个性化健康教育用于急性胰腺炎护理中的有效性及价值分析

闵钦

关键词：个性化健康教育;急性胰腺炎;护理有效性

【中图分类号】  R657.5+1【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）15--01

前言

急性胰腺炎是由多种病因引起的胰酶在胰腺内被激活后，导致胰腺组织自身消化、水肿、出血甚至坏死的炎症反应。临床以急性上腹痛、腹胀、恶心、呕吐、腹膜炎体征和血胰酶增高等为特点。其病变程度轻重不等，轻者以胰腺水肿为主，临床较多见，病情常呈自限性，预后良好[1]。因急性胰腺炎起病急，症状明显，病情危重，患者对突发的疾病会感到恐惧，因此，护理人员应对患者采取相应的健康教育护理措施，帮助患者树立战胜疾病的信心，使其能够积极配合治疗和护理，以提高疗效。鉴于此，本文就以个性化健康教育对该病展开分析。现汇报如下。

1资料与方法

1.1一般资料

从我院接诊的所有胰腺炎患者中筛选符合本次研究标准的60例急性患者，病例选取年限为2020年10月-2021年10月，数字表抽取法随机分为两组，30例患者纳入对照组，具体护理方式为常规模式，所抽取的男病患16例，女病患14例，年龄阶段为32-65岁，平均年龄经测定为（48.55±2.65）岁;另30例患者纳入观察组，具体护理方式为个性化健康教育，所抽取的男病患17例，女病患13例，年龄阶段为33-64岁，平均年龄经测定为（48.61±2.59）岁。两组基线比较差异相当，可进行下一步比较（P>0.05）。

1.2 方法

60例患者均接受输液、药物指导等常规护理。观察组再加强重视个性化健康教育，具体如下：（1）制定教育计划：针对患者个人情况制定个性化健康教育计划，对患者进行健康宣教，详细介绍急性胰腺炎疾病的发病原因及相关因素，使患者从中了解到疾病的危险性，提升对疾病的自我管理能力。（2）饮食管理：针对患者个人饮食情况，进行饮食管理，发病时应立即停食，直至肠鸣音恢复后，从流质食物逐渐过渡到正常饮食;告知患者应戒烟戒酒，应以清淡、易消化、高维生素食物为主，禁食生冷、煎炸、刺激性等食物，以降低胰腺的負担。（3）合理用药：告知患者应遵医嘱用药，积极预防药物不良反应的发生，定期观察排便状态等。（4）心理护理：针对具有负性情绪的患者，应积极引导患者勇敢面对疾病，讲解在急性发作时的应急护理方案，缓解患者的紧张、焦虑感，提升其自信心。

1.3观察指标与评判标准

（1）自我管理能力：主要包括对患者的自我监测、遵医嘱行为、定期复查、认知程度等4个维度进行评测，满分100分，得分越高，自我管理能力越强。（2）病情掌握程度和生活质量：满分100分，得分越高，自我管理能力越强。

1.4 统计学方法

本文所涉数据于SPSS20.0中精准录入，计量资料（自我管理能力、病情掌握程度和生活质量）应用（）予以表示，计数资料应用（%）予以表示，分别施以t与χ2检验，若P<0.05证实差异具统计学意义。

2 结果

2.1自我管理能力对比

就自我管理能力方面对比，观察组的自我监测能力、遵医嘱行为、认知程度及定期复查等评分均高于对照组（P<0.05）。见表1。

就患者的病情掌握程度对比，观察组高于对照组（P<0.05）。就生活质量对比，观察组得分更高于对照组（P<0.05）。见表2。

急性胰腺炎的病理机制和发病的因素较复杂，因此，为患者实施合理的个性化健康教育具有重要作用。本研究中，将个性化健康教育实施于急性胰腺炎患者护理过程中取得的效果较理想，为患者提供了有针对性的健康教育指导[2-3]。主要通过对患者介绍相关疾病知识，提高患者对疾病的掌握和自我管理能力;针对患者情况，进行饮食管理和心理护理，缓解患者的心理负担，降低患者胰腺的负担，提高预后;再通过合理用药护理，可使患者重视药物治疗，减少不合理用药导致的不良反应。本研究结果显示，与对照组相比，观察组的自我管理能力、病情掌握程度、生活质量均更高。

综上所述，在急性胰腺炎患者护理过程中，对其展开个性化健康教育具有一定的有效性，可提升患者的自我管理能力与病情掌握程度，使其生活质量得到保障，有较高的应用价值。

参考文献：

[1]陈玉清. 急性胰腺炎护理干预实施个体化健康教育的临床价值探讨[J]. 系统医学，2019，4（11）：160-162.

[2]张燕. 个体化健康教育在急性胰腺炎护理中的效果分析[J]. 按摩与康复医学，2018，9（12）：85-87.

[3]张顺平. 个性化健康教育用于急性胰腺炎护理疗效评价[J]. 中国社区医师，2021，37（03）：177-178.