加强幼小衔接教育 重视幼儿健康成长

陈仪梅

摘要：儿童是祖国的花朵，是一个国家未来的希望，儿童的教育要提上日程，要被所有人重视起来，如此才能真正促进儿童成长成才，才能培养出社会的栋梁。每个人都必须经历的是要完成从幼儿园到小学的阶段，这是一个孩子从幼儿转变成一个小学生的最重要的时候。幼儿长大离开幼儿园，成为一名小学学生，需要孩子有很强大的抗压和适应能力，去适应陌生的环境，接受陌生的人，这些要求孩子完成起来是很困难的。所以，教师要十分重视幼儿园和小学的衔接过渡，帮助孩子能够健康地完成从幼小地中间阶段，从而使幼儿能够更好的适应小学的学习和生活各方面，促进孩子能够健康成长。

关键词：幼小衔接的相关教育;健康成长

引言：

伴随新时代的到来，以及各种科学研究的出现，更加科学的教育思想也变得家喻户晓。“一定要让孩子的起点更高”使很多家长努力工作的想要完成的目标。孩子在幼儿园学习的时期是培养每个孩子不同个性的最佳时期，且培养孩子个性对于教育孩子是非常重要。对于孩子来说从幼儿园转折到小学是很重要的，孩子要是在这个中间时期很好的过渡到了小学对他的成长有不可忽视的巨大作用，相反，如果没有过渡好就会产生很不好的影响。在这个重要的时期，教师所发挥的作用独一无二，教师要在这个阶段密切关注孩子的心理问题，加强幼小衔接的教育工作，使孩子能够健康快乐的成长。

一、加强幼小衔接教育，对老师进行相关培训

1.1在新学期的伊始，要对教师进行幼小衔接教育的培训，要让幼儿园大班的老师去一年级教师了解学生学习的表现并与一年级的老师进行交流探讨，要询问一年级老师一年级的的相关教育进程是什么，向他们征询对于幼儿园大班的孩子的教育建议。在幼儿园内开放对于大班幼师的教育讲座，教授幼师们孩子的心理活动等各方面的知识，使幼师更加了解幼儿，更好的教育幼儿。

1.2幼儿园和小学进行教育合作，让幼师们定期带大班的孩子们去小学一年级参观，让他们亲身体会一年级的魅力。然后一年级的教师安排一年级小学生和幼儿园的孩子们进行游戏互动，让一年级的孩子们讲升入一年级的感受。使幼儿园和小学的互动更加密切，使大班的孩子们对于小学不再抵触，提前适应环境，对上小学充满期待。幼师可以提前对大班的幼儿进行小学教育，告诉幼儿们小学和幼儿园有很多的不同，让幼儿们能够提前适应小学生活，促进孩子们能够健康快乐的发展，

二、培养大班幼儿的学习意识和自我管理的行为，加强幼儿的心理建设

2.1幼儿在上小学之后，老师不会再向在幼儿园的时候一样去照顾他，不论是学习还是生活都需要学生个人来完成。如果学生没有养成自我管理的行为和意识，没有自己的事情自己做的观念，这将很难融入到小学的学习生活中。因此，当幼儿在幼儿园的时候就要培养他的独立自主能力，比如，在午睡后，让幼儿自己学会叠被子整理床单。不仅如此，幼师要对幼儿们不断进行暗示，例如你马上就是一名小学生了，是个小大人了，要学会自己独立完成任务。开展相关的活动，培养幼儿们的学习意识和独立意识。在大班的孩子，可以通过趣味游戏对他们进行小学知识的教育，让幼儿们在上小学的时候能够很快适应老师的教学模式。学习的意识很重要，独立的意识更重要。可以让他般的学生自己独的去做一些事情，例如自己去如厕，自觉洗手等等。还可以组织实践活动，了解世界的方方面面，比方说带领幼儿逛超市体验购物，去派出所体验警察的辛苦诸如此类，这样可以提高幼儿的实践能力和独立意识。

2.2教师要培养孩子的学习能力。小学和幼儿园不同，小学的学习任务会更加多，所以要将孩子的学习能力培养重视起来。可以寻找一些与小学教程有关的歌曲或者故事，每个星期开展“古诗词歌唱比赛”和“比比谁最会讲故事”的活动并设置奖励，提高孩子学习的兴趣，促进学习能力的提升，使孩子更好的适应小学学习，是孩子们能够在快乐中迅速发展。

2.3要对孩子进行信心的培养。生活并不是一帆风顺，总有风浪，教师要教导孩子坚强，要学会打败困难，培养孩子的心理承受能力，促进孩子能够健康成长。可以给孩子们播放⟪小鲤鱼跃龙门⟫，通过小鲤鱼克服挫折和打败坏人获得成功的故事告诉孩子们只要自己拥有坚定的决心，困难就并不可怕，成功也会在下一站到来。

三、举办幼儿园的毕业典礼或相关有利于幼小衔接的活动

幼师在帮助幼儿进行幼小衔接的时候，应该带领幼儿们对小学有更多的了解，所以可以开展一些相关活动，让幼儿能够更加接近了解小学的日常生活。例如，教师可以带领幼儿在小学校园里进行观摩，看看小学的生活，参观他们跳操，课间活动和升国旗奏国歌的仪式;亦或者，邀请小学一年级的老师来幼儿园进行活动，对幼儿园讲述一年级能够学习到很多的有趣的新知识，描述一些一年级的趣味活动和日常，消除幼儿们对于小学害怕的心理，使他们喜爱小学的日常生活。最后也是最重要的一点，幼儿园可以为即将毕业的大班孩子们举办毕业典礼，这样一个富有仪式感的毕业典礼可以让孩子们快乐的完成自己由大班学生到小学学生的身份转变，在此基础上，还可以邀请幼儿园的领导和孩子们的家长一起见证孩子们身份转变的时刻，让孩子们知道这是一件重要的光荣的事情，从而更加期待小学的生活。

四、家校配合，助力幼小銜接和幼儿健康发展

4.1幼儿园要做好宣传幼小衔接的重要性，要让家长能够积极配合幼儿园开展相关方面的工作。幼儿园方面开展“如何加强幼小衔接，使幼儿提前适应小学”的讲座，使家长明确幼小衔接的重要，也让家长做好孩子入学前的各方面准备。幼儿园还可以告诉家长们关于幼小衔接的计划，能够让家长们更好的配合幼儿过的工作。幼儿园也可以在一个星期的某天开放幼儿园，要请家长们与孩子们共同在学校学习，更加了解自家孩子，能够与幼儿园更加有效的配合和反映孩子的性格问题，提高效率。幼儿园一定要重视家庭教育，只有幼儿园和家长意气协作，才能加强幼小衔接，促进幼儿健康发展。

4.2幼儿园要派老师积极进行家纺，让老师的教学能够走进家庭。老师可以通过建立微信或者QQ群，加强家长与幼儿园的联系，也能更好的使家长反映自家孩子的一些问题，幼儿园也能够更好的解决相关问题，共同促进幼儿身心和谐发展。

结论：

加强幼小衔接教育，老师的作用不可忽视，但同时幼儿园和小学要密切联动，共同促进幼儿完成身份转变，不仅仅如此，幼儿园还需要和家庭保持联系，与家庭一起为幼小衔接保驾护航，以上工作共同完成，才能使幼儿健康发展。

参考文献：

[1]宋依霖.做好幼小衔接工作促进幼儿健康成长教师教育论坛2019

[2]宋黎明.关于幼小衔接存在的问题与对策的探讨2018