“双减”背景下的西陵教改新行动

刘春林

宜昌市西陵区教育局将“深化作业研究，推进课堂革命”作为落实“双减”政策的关键性举措，充分发挥教研支撑作用，深化素养课堂建设，助推县域义务教育优质均衡发展。

抓关键环节，提升教师作业设计能力。一是专题培训引领。举办“西陵区中小学作业设计与命题能力提升培训班”，特邀宜昌市教科院专家进行授课，集中培训骨干教师165名，区学科教研员组织377名青年教师每月1次分学科进行线上线下专题研修。二是作业设计展评引领。2021年，全区83件作品在宜昌市中小学学生书面作業设计评比活动中获奖。在小学优秀作业设计、初中优秀命题设计竞赛中，评价的基本标准是围绕课标、教材展开，体现时代性（落实立德树人根本任务）、创新性（题目要有“味道”，具有教育意义）、结构性（题目之间要有意义建构）、规范性（符合命题规范，表达精准，题量适中）。三是编写《中小学作业管理指南》。该书由西陵区教科院独立编制，2021年11月公开出版，主要包括三个方面的内容：第一部分为“作业认知”，主要从理论上回答“什么是作业”“为什么要进行作业研究”;第二部分为“作业设计、布置、评价”，分学科对中小学作业进行分类，用大量实例对每类作业如何设计给出相应策略，并对各学科每类作业的布置与评价予以说明;第三部分为“学校作业管理方略”，收录了宜昌市十六中、西陵区外国语实验小学等10所区属学校作业管理方面的典型经验。这是“双减”政策出台后，省、市级第一本聚焦作业研究的专业书籍，是全区中小学深化作业研究与改革的行动指南，深受一线教师欢迎。

抓核心阵地，探索“3+1”课堂教学改革。课堂是减负提质增效的主战场，作业是课堂教学的重要组成部分。2021年秋季学期，西陵区确立宜昌市第五中学、宜昌市实验小学为作业研究与改革试点学校。区教科院集体蹲点、集中攻关，探索“3+1”课堂教学改革，即小学“30分钟目标导学精讲+10分钟课堂作业精练”，初中“35分钟目标导学精讲+10分钟课堂作业精练”，促进教师深钻课标、教材，精讲优练，提高教师课堂教学水平。通过研究，形成了西陵区“3+1”课堂教学研究。本次改革有四大特征——“目标清晰的课堂”“重点突出的课堂”“学为第一的课堂”“轻负高效的课堂”，体现结构化、系统性与梯度要求，着力实现教、学、练、评的一致性。

抓区域推进，全面实施课堂教学改革的“筑堡行动”。提高课堂教学效益是落实“双减”政策的根本保证，而课堂的系统性变革是一场持续的、内生的、静悄悄的革命。一是出台文件，区属中小学全面推进。区教育局发布《西陵区中小学“深化作业研究 推进课堂革命”工作方案》，召开专题现场会部署区域推进“3+1”课堂教学改革工作，目前全区已形成深钻教材、改革课堂的热潮。二是分步推进，引领专任教师全员达标。按照区级培训引领、集体视导校内树标、教研组和备课组逐人磨课研讨、学校全员达标考评、全区抽查验收及集中展示研讨的操作流程，确保专任教师人人接受验收、个个达标。今年2月，区教科院组织举办专题培训会，教育专家冯发柱做《来一场课堂教学改革的“筑堡”行动》专题报告，进行教改引领。3月，区教科院专题集体视导学校14所，教研员听评“3+1”立标课157节，指导改进重构90节，开展学科专题微讲座99场，变“评价课堂”为“重构课堂”，有力促进了教师观念变革与课堂教学改进。三是完善制度，促进常态化实施。区、校完善管理制度，将“3+1”课堂教学改革成果纳入教学常规管理与绩效考核体系，形成常态实施机制，促进全体教师将“学为第一，教助学成”的西陵教学理念转变为自觉教学行为。

责任编辑/李慕绚0B2FC637-D24B-4167-AB5B-2765153EE32E