考试变奏曲

郭雨润

期末考试后妈妈问我：“如果让你围绕期末考试写篇文章，你会怎么写？”我不假思索地说：“题目就叫《酸甜苦辣‘四味汤》。”

听完我的回答，妈妈摇摇头，却让我记录一下我考试的事儿，还特别说了一句：“记录是为总结，总结是为找到下一步努力的方向。”

变奏曲之一：心情沮丧到极点

我的期末考试是在一个周五进行的。上午考完语文出来后，虽然天空下着小雨，有些阴冷，可我的表情却是一个大晴天，满脸兴高采烈。题都会做，作文更简单，都是以前练过的，我提前20分钟就写完了。

可我的好心情从下午考完数学和英语后就发生了巨变。不是因为数学和英语遇到了难题，而是因为语文乔老师的一席话，使我万分沮丧。就是那个被我认为十分简单的小作文，作文题目是选取一天里发生的一件值得写的事情，我就把这件沮丧的事情写成了作文。

一件沮喪的事

今天，学校进行了期末考试。下午全部考完后，乔老师问全班同学：“‘星星一闪一闪的改成拟人句，你们都是怎么写的？”乔老师首先提问了我，我张口就回答：“星星像孩子们的眼睛一样一闪一闪的。”乔老师口气坚定地说：“错！”接着，大家回答了一个又一个句子，可乔老师全都说不对。老师说出了正确答案后，问：“谁写的这个答案，请举手！”霎时，教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。我们沉默着，老师也和我们一起沉默着……

走出校门后，我都不敢告诉妈妈。可同学们都在讨论这道题，还是被妈妈听到了。回到家，妈妈批评了我。星期三晚上复习时，妈妈专门给我讲了比喻句和拟人句的区别，可我还是做错了。我越想越难过，忍不住哭了起来，大颗大颗的泪珠滴在了书桌上，可是，哭也没有用啊！今后，我一定要仔细审题，再也不出现这类错误了。

接下来的一周，我每一天都满怀期待，想知道考试成绩。可周二语文老师竟然单独告诉我说，我的语文只考了96.5分。

一放学，见到妈妈的第一眼，我的眼泪就流下来了，哭着跟妈妈说自己不理想的语文成绩。

妈妈安慰我：“没关系，考多少都行，下次咱再努力……”

回到家，我还在念叨：“妈妈，这可是我上学以来的最差成绩，老师肯定希望我考一百分，这会儿肯定很生气。”

妈妈连忙给老师打电话，老师的语气里丝毫没有责备生气的意思：“改拟人句那道题全班学生都错了，他还错了一道多音字选择和一道判断题。这次考试普遍分数都不高，属他的分数最高。”

我终于长舒了一口气，不过还是一脸沮丧，觉得自己这次“太惨了”。

变奏曲之二：满怀期待盼成绩

我十分想知道其他科的成绩，却又不敢问老师。最后还是语文老师帮我问到了数学成绩：99分。全班有四个人考了100分，但是这里却没有我，仅仅因为一道应用题，我没有写“答”。虽然列式和得数都对，还是被扣掉了1分。

“好冤啊！”我满脸遗憾。

“冤吗？一点不冤。如果妈妈是老师，就再多扣你几分，看你下次还忘不忘！”妈妈说。

唉，我以前从来没有因为不写“答”而扣分，这次怎么就忘了呢！

第三天，我知道了我的英语成绩：99分。经历了一次次“打击”，我好像也能坦然面对了。英语这样的成绩妈妈是能接受的，每次考试听力总会出现声音小、有杂音听不清的情况，错上一道也属正常。

最后，我的三科总成绩全班第二，比第一名少0.5分。虽然心有不甘，奈何成绩是自己考出来的，后悔药也没地方买去。

第四天放学，我一进屋就激动地嚷嚷：“妈妈，马××的英语不是100分，也是99分，英语老师说全班只有杨柠100分。”马同学就是那位总成绩第一名的同学。

“哦，是吗？你告诉妈妈这些是什么意思？”

“嘿嘿……”我朝妈妈笑笑，不说话了。

妈妈当然明白我的言外之意：这样一来，那个第一名就是我自己了。

变奏曲之三：反思

此次的期末考试可真是一波三折，自然也有很多地方需要好好总结反思一下。

“马虎”“粗心”不是借口

妈妈每次监督我写作业，从来不允许我用“马虎”“粗心”找借口。因为粗心是不求甚解的表现，背后真实的原因是对这个知识点并没有完全掌握。如果“粗心”成了我的口头禅和推卸词，久而久之，我就真的粗心了！

这次期末考试，语文的三处错误可归纳为两个类型。

①把拟人句写成了比喻句。

②判断题也是把不是比喻句的句子判断成了比喻句。

两处错误放在一起，很明显能发现是我对比喻句和拟人句的概念没有完全掌握，最根本的原因并不是我之前总结的没有仔细审题。

这是我错误的一个类型。

③多音字的掌握：胆颤心惊的颤读zhàn，我选择了chàn。这个字我压根就不知道是多音字，平时在课外书上见到这个词时也大都是写作“胆战心惊”，所以这道题我压根就是不会。这样一分析，我就找到了下一步努力的方向：

①弄清比喻句和拟人句的基本概念，并举一反三加强练习;

②加强多音字的练习，尤其是那些不熟悉、没掌握的多音字。

正确的答题和考试方法

考试答题时应该遵循先易后难的原则。

此次期末考试，我的数学成绩没有得满分就是因为没有掌握考试方法。简单的应用题没有写“答”，原因是我一直想着最后的两道选做题，苦思冥想做这两道不加分的难题，而前面的题目一遍都没有检查。

这样的情况在上学期数学期末考试时也出现过，虽然考前妈妈不止一次提醒我一定要先把前面的题检查完，再做选做题，可是一到考场上我就忘了。我总觉得只要是卷子上的题就一定要做出来，不能有空着的题目，而且还要按顺序做。

行得通的有效方法

在一二年级，由于学的内容少，考题也相对简单，所以很少遇到不会做的题目，我常常考双百分或三百分。但到了中高年级，随着学习内容的增加和学习难度的加大，再像以前那样答题肯定是行不通的。

对此，我老爸循循善诱：“你看电视节目《一站到底》，那些答题的不会时，都是怎么说的？”

“都说‘过‘过。”我说。

“是啊，考试跟《一站到底》一样，都是有时间限制的，不会的题你不过，时间到了，下面的题你就没法答了，就得出局了。但是又不一样，考试时不会的题可以先做记号，等全部做完了再回来想做过记号的不会的题。”

我心想：都三年级了，哪还需要这样一点一点地教。不过，我也总算明白了老爸的良苦用心。在参加语文阅读竞赛时，按照老爸教的方法，果然取得了不错的成绩。虽然前面也有个别不会的题目，返回来做时还是没做对，但并不影响总成绩。

伙伴们，如果你也有像我一样的考试困扰，要记得找准方法才能得高分哦。