BIM技术在中职教学中的应用研究

武瑞瑞 王利娟

摘 要：在现阶段，由于科学技术的飞速发展，建筑业也在稳步发展，BIM技术是一种应用于施工单位的先进技术。所以，在中等职业学校的建设工程教学中要合理运用 BIM技术，只有这样，学生们才能对建筑工程有一个比较全面的认识。而且能让人直观感觉到施工的过程。所以，在建筑工程专业中，教师必须注重 BIM技术的运用，才能提高教育的质量，提高教育的效果。

关键词：BIM 技术;中职建筑施工专业教学;应用

引言

就我国建筑业的发展来说，BIM技术在施工中起到了至关重要的作用，这可以推动建筑业的发展，提高工业信息化水平，在这种影响下，BIM技术在施工企业中的应用日益广泛。在目前的 BIM技术领域，无论是规模还是质量，都远远不能满足时代的要求，也不能适应公司的长远发展。中等职业学校是培养高素质人才的重要基地，要大力培养 BIM技术人员，为建设工程建设打下良好的人才基础。

一、BIM 概念以及优势

（一）BIM 概念

BIM又叫建筑信息模型，這是一种3D数字技术，是将各种相关的信息资料合并成一种模式，可应用于建筑的设计与建设、有利于加强施工企业内部的一体化管理，建立施工项目全寿命周期的信息系统。

（二）BIM 优势

首先，利用 BIM技术构建模型，在建立模型的时候，可以把平面的图形转换成三维的图形，而且，可以将各个部件的参数输入到模型中，而且，这些数据都是连贯的。如果模型改变的话，就能做到随时随地都能改变。从而使工程师更快、更有效地控制工程参数，这样才能使工作更好地进行。其次， BIM技术在实际中的应用，这一点，也体现在了数据的传递和分析上。在不同的平台上进行数据交换，可以把它的大部分功能都利用起来，并且会给整个产业带来正面的影响。推进施工管理观念与方法的转变。最后， BIM技术可以促进工程师们的沟通，推动其的协作发展，也为其搭建了一个简单的交流平台[1]。

二、BIM 技术在中职建筑施工专业教学中的应用现状

将 BIM技术应用于中等职业学校建筑工程教学，尽管能够提高建筑教学的质量与效益，但在实践中，常常会受到一定的影响，还有很多问题，其具体表现为：一方面，教师在课堂上对教学内容的掌握不到位，技术的使用也不合理，这就造成了不能满足教育的需要，这也会降低教育的质量和效率，因此，对学生职业能力的培养没有效果。在应用 BIM技术进行教学时，不能加深教学内容，造成 BIM技术不能充分利用;另一方面，由于过去的教育方式对教师产生了很大的影响，在建筑工程专业中， BIM技术的运用并不能使学生的学习兴趣得到提高，这样一来，学生们就不能积极地投入到学习中去了，这会使学生的学习效率降低。而且， BIM技术的专业老师也不是很懂，在实际操作过程中有很多不合理的地方，因此， BIM技术在建筑工程教学中的应用并不是很好。这会降低教学质量和教学效果。

三、BIM 技术在中职建筑施工专业教学中的应用策略

（一）BIM 技术在建筑施工技术教学当中的运用

在中等职业学校的建筑工程教学中，合理使用 BIM技术能使学生更好地理解所学的内容，使学生的专业知识更丰富。在建设工程专业的教学中，主要的教学内容是学习建筑技术，尤其是在现阶段，在建筑工程中必须运用现代技术，目前 BIM技术是目前最重要的技术之一。BIM技术的合理运用，可以在教学中进行有关的培训，利用这种技术，可以使学生对建筑结构的认识有一个更完整的认识，这样才能充实同学们的知识。在这种教育方式下，能使学生掌握有关的建筑施工方法，以及施工的程序。另外，要注重营造一个真正的学习氛围，让同学们在建筑情境中学到一些东西，提高了教学效果和质量，从而提高了学生的学习水平[2]。

（二）培养学生对 BIM 技术专业内容的学习兴趣

兴趣学生学习的最大动机，中职教师要把握好学生的心理与兴趣点，正确指导学生使用各种教学手段，如多媒体课堂、动画、对 BIM技术在建筑信息建模中的应用进行了针对性的指导。明确只有对 BIM技术的运用感兴趣，才能使他们更认真地进行研究，因此，在 BIM技术的教学中，必须始终对学生进行指导，调动学生的学习积极性，激活他们的思想，让学生更积极地学习，在提高学生动手能力的同时，这样才能更好地促进学生的学习。

（三）校企合作

就中等职业学校来说，在建筑人才培养方面，必须保证他们的培训方向符合公司的需要。在这方面，学校可以与企业进行合作，其主要体现在三个方面：首先，校方与 BIM公司开展了合作。通过合作，老师们可以深入到公司里，学习有关的技术，同时，公司也可以为学生提供实习机会，为他们安排适当的工作，老师和学生也可以亲自参与到 BIM项目中来，提高他们的实际工作经历。其次，深化高校与企业的专家互聘模式。可以不定期邀请一些专家到学校进行专题演讲，激发学生的学习热情。最后，开展教学资源的协作开发。学校可以与企业专家共同制定 BIM培训计划，制定相关的教学大纲，BIM数据库的建立、校本教科书的编制等[3]。

（四）运用于综合施训

对教学后期来说，学生对 BIM的基本理论和专业知识，他们都有了一定认识，因此，在后期的教学中，中等职业学校可以开设 BIM的综合实践课程，在实践中运用理论知识进行教学。可以用具体的工程实例，让学生参与项目的建模和建筑设计，使学生全面掌握 BIM技术，掌握它在各个阶段的应用，加强学生的工作适应性，为这一目标打下了坚实的基础，这样才能提高学生的实际操作水平，加强 BIM技术应用能力。

四、结束语

一般而言，中等职业学校的建筑工程专业，BIM技术的合理运用，提高了教学质量和效果，提高学生的综合素质，同时，也能使学生全面认识 BIM技术在实际中的应用。通过对中职建筑工程专业 BIM技术的应用，学生们就会对 BIM技术的应用有更深的认识。在今后的工作中，学生能够合理地运用 BIM技术，提高工作质量。

参考文献

[1] 曾维湘. BIM技术在高职教学中的应用研究[J]. 中国民商， 2020.

[2] 杨艳娟. BIM 技术在高职建筑教学课程中的应用研究[J]. 女人坊， 2021（14）：1.

[3] 王影. BIM技术在建筑工程技术专业教学中的应用[J]. 科教导刊：电子版， 2020（7）：1.080E74EC-1A1B-4510-9581-E492F56D90C5