中职院校音乐教育现状与改善对策分析

高嘉慧

美育是我国教育体系中重要的组成部分，其中涵盖的音乐教育不仅可以提升学生的音乐素养，同时也能够有效培育学生的审美意识。中职院校为我国发展输送了许多技术型人才，但由于音乐教育在中职院校内部发展时间较短，当前仍存在许多问题影响音乐教学的进程，从而影响学生的全面发展。基于此，本文将结合实际情况对中职院校音乐教育现状与改善对策进行分析。

为促进教育改革，促进学生的全面发展，各学校从音乐、美术、体育等科目出发，借此来培育学生的德智体美劳。在中职院校中，为缓解学生的学习压力，开展适当的音乐教学可有效的帮助学生放松身心。但目前中职院校音乐教育的发展仍旧不容乐观，受到多方面的影响，音乐教育未能发挥其在素质教育中的真正作用。

一、中职院校音乐教育现状

中职院校培养人才的目标是为了培养社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。但音乐教育成果较难在目标中体现，导致中职院校忽略了音乐教学的重要意义。大部分中职院校中设备落后、学校对音乐教育的重视程度不够，除此之外，中职院校中的学生个体差异较大，自身学习基础较为薄弱，所以在音乐的学习上也比较吃力。由于音乐学科不被重视，师资力量相对来说也较为薄弱[1]。种种不足所以导致中职院校中的音乐教育得不到良好发展，从而影响学生的综合素质的养成。

二、中职院校音乐教育改善对策

（一）加大音乐教育重视，凸显专业特色

随着教育改革的不断深入，中职院校要重视对学生的音乐教育，凸显音乐教育的地位。以此来提升学生对音乐学习的重视程度。不仅如此，教师也应及时转变教育理念，在音乐课程的设计上既要符合时代发展潮流，同时也要结合中职院校自身具有的专业特色。

如教师在开展《抒情歌曲》教学时。教师可结合学生的身心发展特点进行教学设计，使学生感受歌曲的意境，从而体会音乐中蕴含的丰富情感。为凸显专业特色，教师可结合学生的实际专业辅助音乐教学。以上，中职院校加强对音乐教育的重视程度，教师在音乐教学时结合专业特色，使学生重新认识音乐了解音乐，提高学习兴趣[2]。

（二）创新课堂教学方法，提高教学效果

传统的课堂教学中教师侧重于音乐知识的讲授，导致学生在学习过程中参与性不高，从而影响了教学效果。对此，教师应基于课改理念，创新课堂教学方法利用多媒体设备为学生介绍所学内容。以此来激发学生的参与意识，提高学生学习兴趣。

（三）增加音乐实践活动，丰富文化生活

音乐教育不仅局限于课堂当中，同时也存在于生活当中。对此，教师可结合学生的发展特点，为学生创办“音乐节”“歌咏比赛”等实践活动，借此来丰富学生的文化生活。

如教师在进行《音乐剧》教学时。教师引导学生了解音乐剧体裁，由对白和歌唱相结合而进行演出。通过对音乐剧的学习，教师可在课余时间开展“音乐剧文化汇演”，鼓励学生积极参加演出。在演出的过程中学生从繁忙的学业中解放出来，不仅在舞台上释放自我，同时也将所学音乐知识运用其中。以上，教师基于“以学生为本”的发展理念，为学生创设音乐实践活动，在提高课堂教学效率的同时，也提升了学生的参与意识，为学生的文化生活注入活力。

（四）增加音乐鉴赏教学，培养审美情趣

中职音乐教学不仅要注重培养学生的音乐感知能力，同时也要注重对学生审美情趣的培养。传统教学模式中部分教师忽略了这点，从而导致音乐教学达不到其真正的教育目的。对此，教师在开展教学时应将音乐欣赏教学与实践教学相互串联起来，形成完整的音乐体系，以此来丰富学生的认知。不仅如此，教师可专门开展音乐鉴赏活动，引导学生在浓郁的氛围包裹下，感受音乐的魅力，体会音乐背后所蕴含的真实情感[3]。

三、总结

中职院校应贯彻落实课改理念，加大对音乐教育的重视。教师在教学过程中也应完善教学方法，让音乐课堂焕发生机，从而调动学生的积极性，实现音乐教学的“育人”运用。

参考文献：

[1]朱博.中職音乐教学如何激发学生学习兴趣初探[J].现代职业教育，2017（36）：66.

[2]吴昱.中职音乐教学对学生创新意识的培养[J].智库时代，2017（17）：147-148.

[3]刘艺璇.多媒体教学在中职学前教育音乐课堂中的运用[J].艺术评鉴，2017（23）：126-127，143.