新时代背景下农村寄宿制小学管理策略探究

甘满庭 王爱梅

现如今，针对农村寄宿制小学，对于其管理工作，很多业界人士开展了进一步的分析以及探究，同时获得了相关的管理经验，毫无疑问，在农村寄宿制学校管理方面，应该强化构建管理机制。不断改进管理方式，大力执行管理制度，为农村寄宿制小学高质量开展，提供强有力的保障，基于此，本文进行了以下方面的探究，以期能为相关人员提供借鉴。

农村寄宿制学校的构建，为孩子们健康的发展，提供了有力保障，让孩子们获取良好的学习、生活环境，并且有助于增强他们的学习、生活能力。实际上，伴随生源的持续变多，加之年龄小等因素，对于农村寄宿制小学管理来讲，需要面对较大的挑战。对此，基于新时代背景，强化农村寄宿制学校管理，属于相关从业者需要处理的教学难题。

一、新时代背景下农村寄宿制小学管理现状

首先，长时间以来，对于农村寄宿制学校来讲，需要着重面对安全管理问题，一些留守儿童的家长长期不在家，缺少足够的家庭教育，造成部分留守儿童，存在或大或小的心理问题;因为地处农村，附近环境颇为复杂，游戏厅等均能对孩子们的健康成长造成影响;部分农村宿管老师，没有经过一定的知识培训，这有碍于农村寄宿制小学更好地进行[1];其次，农村寄宿制学校的正常开展，与饮食息息相关，孩子们吃得健康，方可具备较强的体魄，由此开展学习以及训练。不过在新时代背景之下，部分农村学校未配置完善的系统，对自来水进行消毒处理;一些农村寄宿制小学食堂环境不可观，甚至在部分学校中，出现孩子们在教室用餐的现象，加之一些后勤人员，为学校附近的人员，未经过相关培训，不具备一定的专业技能，造成食品安全问题时有出现;最后，因为年龄段的因素，孩子们不具备较强的自理能力，对此，实际教学管理中，应该力求实现面面俱到，让所有环节顺利运行。结合农村寄宿制小学来分析，很多孩子都为留守儿童，不经常和爸爸妈妈交流。家长不能第一时间引导孩子。对此，老师的引导是相当关键的，日常教学管理中，应该合理管理、正确引导孩子们，防止他们发生不良的情绪。

二、创办的重要性

建立农村寄宿制学校，有助于培养孩子们的学习能力，引导他们产生正确的行为，对于孩子们的学习以及生活来讲，学校为不可缺少的场所。培育孩子们的思想素质，提高他们的文化素养等，属于基本的教学任务，使孩子们塑造正确的三观。不过农村小学生，常常没有得到家长的监督以及引导，这在一定程度上，有碍于开展素质教育。首先，基于新时代背景，建立农村寄宿制小学，可以强化养成教育，增强孩子们的自理能力，同时有助于形成正确的习惯，更为关键的是，这也有助于素质教育的开展;其次，校内学习以及生活中，宿管老师可以借助有关的规范与守则，来要求孩子们，教学过程中，进行一系列活动;再次，通过集体学习，让孩子们明白怎样和人交流，懂得合作，懂得关心别人。持续的集体学习以及活动，使孩子们产生荣誉感，加之对孩子们的呵护，让他们可以弥补家庭教育的不足，引导其产生正确的观念，防止由于没有学习兴趣，从而形成一系列不良现象，如辍学。

三、塑造安全第一的观念

对于所有学校来说，都强调了安全问题，它是学校可以有序运行的重要基础。针对农村寄宿制小学而言，大部分学生都属于群体居住，其中一个宿舍可能包含六名学生，也可能会更多，虽然这样比较方便教师管理，但是却极易出现安全事故，因此实际开展管理工作时，教师应对宿舍管理加以重视，尽可能做到未雨绸缪。另外，由于小学生的年龄相对较低，缺少一定的安全防范意识，针对潜在的问题，不具备解决问题的能力，对此，在新时代背景之下，要求学校应注重引导，有效降低安全隐患问题。

四、总结

基于新时代背景下，就农村地区来说，实施寄宿制小学有利于全面增强学生自理及自学能力，让他们在集体生活中形成合作意识，增强其学习能力，这对于学生后续的学习及生活，将发挥关键性的作用。对此，针对农村寄宿制学校而言，教师应努力开展寄宿制学校管理，積极健全有关的一系列规章制度。

参考文献：

[1]周艳明.农村寄宿制小学管理策略研究[J].才智，2020（21）：1.

课题项目：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《新时代背景下农村寄宿制小学管理策略探究》的研究成果（编号：GS[2020]GHB3412）。