今天我当家

宋雅　李亚军

孩子升入中班后，各项能力均有很大程度的提高，但自觉参与劳动活动的意识比较弱，需要老师经常鼓励和提醒。所以我专门在幼儿园开展了“今天我当家——小小值日生”的活动，引导孩子发挥班级主人翁意识，增强任务意识和责任感。

积极讨论，帮助孩子主动认领任务

为了让孩子能主动参与并认真做好自己负责的事情，在正式开展值日生活动前，我带着孩子一起展开了任务认领的大讨论，将分配任务的主动权交给了孩子。

在讨论中，我试着引导孩子说出自己愿意为班级做的劳动，欣霓说：“我喜欢擦桌子。”宸玮接着说：“我可以整理书架、拖地！”孩子在快乐的气氛中争先恐后地认领了自己的劳动任务。

手绘任务，做到心中有数

孩子活泼好动，但注意力容易被分散，经常忘记自己要做的事情。为了帮助孩子记住自己的任务， 我们又展开了第二轮大讨论，最后孩子决定用手绘的方式画出自己理解的任务内容。

于是，我鼓励孩子用自己喜欢的图案、符号等，制作劳动任务卡片。孩子积极参与活动，在热火朝天的讨论中完成了劳动任务卡的制作。

示范劳动方法，增强孩子的劳动能力

孩子認领完自己的劳动任务后，我又请班级里的生活老师，给孩子示范正确的劳动方法，让孩子能更加得心应手地完成各自的任务。对于个别劳动能力较弱的孩子，老师也会耐心地单独引导，比如教孩子擦桌子的方法、拿扫把的姿势以及收拾水杯的顺序等，逐步增强孩子的劳动能力，让孩子在劳动过程中建立自信，激发孩子的劳动主动性和积极性。

及时鼓励与肯定，让孩子获得积极的成就体验

在接下来的时间里，我又把卡片奖励方法融合到活动中，对于能主动完成任务的孩子给予表扬和奖励，对于能力较弱但也非常认真地完成任务的孩子给予热情的鼓励，激发孩子继续努力的信心。

持续开展了一段时间的值日生活动后，我发现孩子的责任意识越来越强了，做事情更认真，也更积极，班级内处处都是小主人，每个孩子都能很认真并出色地完成自己的劳动任务，并且可以在力所能及的情况下主动帮助其他小朋友完成任务，自我服务和服务他人的责任意识都逐渐建立起来了。

专家点评

主动完成力所能及的劳动任务是孩子责任品格的重要体现，也是幼儿园劳动教育的重要培养目标之一。老师根据孩子具体形象思维的特点，以任务为切入点，通过亲身体验、操作感知让孩子在做事的过程中逐步建立责任意识。

1让孩子主动参与家务劳动

案例中的老师通过值日生活动，让孩子意识到自己是班级的一分子，要主动为班级服务，激发了孩子的主人翁意识。在日常生活中，家长也可以如此鼓励孩子积极参与家务劳动，主动帮助家人做力所能及的事情，通过一件件小事逐步建立孩子的责任意识。

2任务要求要明确

家长可以和孩子一起制作家庭任务分配表，让孩子知道每个家庭成员要做的事情。家长可以通过示范操作的方式，一边讲一边演示给孩子看，让孩子直观地看到应该怎么做以及要做到什么程度。

3鼓励要有针对性

培养责任心的两个要点是：能认真完成父母或老师交代的任务;自己承担的事情能够主动去做，不用人催。因此，家长在表扬或肯定孩子的时候要紧紧围绕这两方面内容，不断强化孩子认真做事、主动做事的态度。