高中口风琴教学浅论

谌珊珊

摘要：高中音乐课程设置分为六大模块，演奏为其中之一，是一门实践性很强的科目，既是同学们获得音乐审美体验和学习音乐知识技能的基本途径，也是培养同学们想象力和创造力，并引导同学们初步尝试进行音乐创作的重要方式。在繁重的文化科学习之余，同学们选择一门喜爱的，适合自己的乐器非常重要，口风琴是首选，简单易学，音色优美，既能适应青少年的心理、生理特点，也适合培养学生的创新精神以及实践能力。怎么有效开展口风琴教学呢？首先是根据学时做好课程计划;其次，在教学中慢慢形成科学系统的教学模式;最后，一定要建立相对完善的评价系统。

关键词：高中演奏模块;口风琴教学;科学系统的教学模式

高中音乐课程设置分为六大模块，演奏为其中之一，是一门实践性很强的科目，既是同学们获得音乐审美体验和学习音乐知识技能的基本途径，也是培养同学们想象力和创造力，并引导同学们初步尝试进行音乐创作的重要方式。对于普通高中生而言，高中演奏模块的基本任务是提高每位同学的音乐素养，开发同学们各方面的潜能。因此，在繁重的文化科学习之余，同学们选择一门简单的，适合自己的乐器非常重要，首推课堂乐器，口风琴是首选，属于体积较小的键盘乐器，便于携带，最重要的是，简单易学，学生容易接受，容易获得音乐体验和感受，更容易获得成功感。那么，面对音乐知识零基础的学生，怎么有效开展口风琴教学呢？可以从三方面入手：

一、根据学时做好课程计划

高中音乐课程如果选择器乐演奏模块开展的话一般来说会安排在高二阶段，也就是18个学时，教师根据学时安排好教学内容和教学进度。教学内容一是要符合学生的基础，二是要满足学生的学习兴趣。教学进度可以将18学时一分为二，前面9课时安排齐奏，后面9课时则采用合奏。以广东省龙门县龙门中学高二级器乐演奏模块课程安排为例：

（一）第一阶段 ：齐奏阶段

（二）第二阶段：合奏阶段

二、形成科学系统的教学模式

1.学习口风琴基本知识。

①引导学生了解口风琴结构。口风琴正面包括白键、黑键、长吸嘴和后盖板以及可交替使用的短吹嘴;口风琴背面包括手托带、放水塞以及防滑硅胶垫。

②让学生了解口风琴的种类。大致分为三种，高音口风琴、中音口风琴和低音口风琴。目前，市面上常见的有24键、32键和37键三种，高中生以使用37键琴为最佳。

③有必要让学生了解口风琴使用须知，正确使用自己的乐器并形成爱护自己乐器的好习惯。吹奏前做到先洗手，饭后吹奏要漱口，吹奏完毕后将唾液从背面放水口排出然后用毛巾将琴体搽拭干净，不外借;爱惜乐器，不摔，不乱拆，防嗮，防热，防化学物品。

2.口风琴教学方法。

①口风琴吹奏姿势。口风琴吹奏姿势分为立势和坐势。立势要求身体平直，两脚稍微分开与肩同宽，两手保持松弛的状态，左手可插在琴背面的带子里，琴身向下倾斜45度，右手控制琴键，吹奏时用手指尖接触琴键即可，站立吹奏一般使用长吹嘴，方法是将吹嘴放入口中一厘米左右，自然合上双唇。坐势吹奏有两种，一是使用短嘴，口风琴放置在桌面，双手按键;另一种是使用长嘴，右手按键，左手插在口风琴背面的带子里，与站立吹奏的姿势相同。

②口风琴吹奏手型。首先要求学生将右手放松放置在键面上，手指关节稍微弯曲犹如握球状，和弹钢琴的手型一样，只不过口风琴与钢琴又有不一样的地方，那就是它的音量、力度主要靠气息的控制，落指无需过深、过重，轻轻触键即可发出声音，左手练习要求一样。练习时，落键力量均落在手指指尖上，大拇指则落在指尖外侧。左右手均从大拇指开始按1.2.3.4.5指排序。如图示：图一、图二

④口风琴演奏技巧。

A. 吐音练习。用舌尖抵住上齿根部，发“突”字的音，要求声音短促有力，口风琴教材中乐谱有“T”的地方均用吐音演奏。吐音分单吐、双吐还有三吐。

B. 同音连奏练习。口风琴相对于其它键盘乐器有个最大的区别：在乐曲遇到同音反复时无需换指，只要将手指按住琴键，用吐音奏法即能获得效果。在口风琴演奏中同音奏法比较常见，掌握好了在演奏上會产生一个质的飞跃。

C. 连音奏法。在演奏中，遇到在几个不同音符上画连音线 时，表示要用连按的方法来弹奏，中间不能换气，音与音之间不能间断，发音圆滑流畅，吹奏者需保持平稳的气息。

⑤音乐理论与吹奏实践相结合，采用一个音一个音吹奏练习法。理论是实践的基础，学生掌握基础的音乐知识非常重要，首先要认识音符，能辨别出常见音符的时值，能把握节拍与节奏，从简到繁，循序渐进，将这些知识一一融入到实践吹奏中。例：

三、建立相对完善的评价系统

1.课堂评价。主要包括平时上课表现、随堂检测、器乐汇报、考勤等，占总分比90%，侧重过程性评价。

2.课后评价。主要包括参与课外活动，文艺比赛等，占分比10%，鼓励学生个性发展。

口风琴相对于其它乐器而言虽然比较简单，但是在教学上一样不能随意、马虎，需要严谨、细致，需要付出一定的时间和精力，只有在教学中积累了大量的心得、体会以及经验才能在高中阶段更高效地开展口风琴教学，从而达到快速激发高中学生学习兴趣，提升高中学生音乐素养的最终目的。

参考资料：

[1]《高中音乐新课程标准》2021新版

[2]《口风琴基础教程》 钟姝妮主编