浅议如何提高农村初中学生的数学学习能力

黄意娥

【摘要】初中是青少年发育最重要的阶段，是其学习能力最为跳跃的一个阶段。培养学生的学习能力，我们应该把握好这个阶段，尤其是农村初中学生，在这一阶段的分化更加明显。笔者认为，可从教学体系设计、提高学生兴趣及提高师资质量方面提升初中学生的数学能力。

【关键词】农村;初中学生;数学学习能力

初中是学生生理发育的主要时期，成长发育较为迅速为主要表现，体型发生较大的变化，身体的各项机能也开始转为健全。与此同时，身体的各项机能也更加接近于成人。同时，他们的思维方式也逐渐改变，学习能力在这个阶段也因为各种成长而开始分化。一些学生在小学阶段成绩还是不错，但是到了初中后，因为知识结构发生了改变，而学生的学习技巧跟不上知识系统变化，造成了成绩下降。而一部分学生小学成绩虽然不好，但是在初中阶段，因为思维方式可以跟上教师及自身的理解能力强，其成绩上升。这一变化在数理化科目方面尤其明显。

数学学科是对社会生活中的数学现象的抽象与总结，从而形成一般性的规律。无论是数学教学还是数学学习都应該谨记这一点。数学来源于生活，但又不等同于一般社会生活的笼统概括。这就决定了数学知识所拥有许多的特点。这就要求我们在初中数学的教学中，应该更加关注学生对数字的反应灵敏性，以及重视对学生的培育。也就是说，我们的教学要适应于初中学生的生理与心理发展。这也是初中数学教学取得实效的关键所在。我们做到了这一点，对学生的学业及数学能力的发展起到非常重要的作用。

农村学生因受“农村”这一特定环境影响，与城市学生相比会有一定的差距，包括在见识、思维方式、为人处事等方面。更重要的是，两者从小接触的教育方式及知识水平也不同。因此，农村的初中学生在语文、英语、自然、生物等学科上均要弱于城市学生。而在数学教育方面，因城市学生从小得到更多的锻炼及城市的师资质量更高，再加上城市学生或多或少都得到类似于奥数的培训，因此，其能力数学能力较好。

对此，我们要有针对地提高农村初中学生的数学水平。笔者认为，可从以下三个方面着手。

一、建立符合实践性的教学设计体系

初中教学的重要环节之一是教学设计，这是开展数学教学的前提。往往数学教学设计是一个满足常规教学的要求，又是一个需要进行创新的过程。教学设计要想达到预期目的，就要减少在教学中的随意性和盲目性，使学生能更加高效地，挖掘学生的学习潜能，更好地塑造学生人格，从而促进学生的全面发展。既然是设计，那么就得思考，还得立意，更加需要创新。一个良好的教学设计能够引导学生自主学习知识。数学源于生活，那么教学设计应该从日常生活中经常接触的模型入手，从我们生活中经常可以看见的实例入手，这样的教学设计能够贴近初中生的生活，能够引起学生的共鸣，从而有利于学生接受新知识。

二、扩宽学生视野，转变教育思想， 提高学习兴趣

目前，多数农村学生家长到城市工作，学生主要由知识能力相对较低的祖父母监管。而且，他们容易疏于管教，知识结构不强。且因数学课程比较枯燥，造成学生对数学学习不感兴趣。对此，重中之重是激发学生对数学学习的激情。

1.扩展学生视野。不论在生活中还是在科学发展中，数学的应用范围都非常广，小到平时购物计数，大到“神九升空”，数学作为基础学科都发挥了至关重要的作用。因此，让学生了解数学在方方面面的作用可激发其对数学的兴趣。而“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，学生学习能力的提升，能有事半功倍的效果。

2.化枯燥为有趣，并且抓住学生“好奇”的心理，突破教学难点，提高学生学习兴趣。初中学生处于青春发育期，并且有叛逆的思维，其好奇心也是最强的。因此，改变教师的教学方式，将枯燥的数字课程寓于手动教学及游戏教学中，在抓住学生好奇心的同时激发其学习兴趣，并且改善学生注意力不集中的情况，提高教学质量，学生的学习能力也因此得到提升。

3.了解农村学生的思维模式及学习“瓶颈”，有针对性进行教学，可提高学生的数学水平。由于部分农村学生思维不够跳跃，而顾虑较多，自尊心强，而同时又比较胆小，害怕提问，也比较在乎别人的眼光。因此，在学习中，他们遇到问题时不敢问。问题得不到解决，越积越多，最后跟不上教师教学及课程的进度，造成失去学习该科目的信心。对此，作为教师，要注意学生学习中的思维状况，及时发现问题并且给予及时的解答，让学生跟上教学进度，提高学习能力。

三、提高师资教学质量，设计趣味课程

数学课堂中的理性思维多于感性思维，所以数学的教学设计要有趣味性。感性结合理性，抽象结合形象，需要教师扮演好自己的角色，充分发挥自身的引导作用，激活一“池水”。而这需要提升教师的教学水平。教师在课前需自主研究学习的方式，设计出趣味性课程，并且在课堂上要实时与学生互动，激励学生自主学习，并且将自主学习的方式变为常态，让学生保持学习兴趣。

总之，提高学生的学习兴趣和学习能力，是一项艰巨的任务。初中数学能力是否提高，对学生的发展及以后学业的进行起到至关重要的作用。因此，教师应在这方面加强对学生的培养。

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