高校创新创业教育中课程思政的价值探析——评《大学生创新创业基础》

书名：《大学生创新创业基础》

作者：汤锐华

出版社：高等教育出版社

ISBN：978-7-0404-6011-7

出版时间：2016 年8 月

定价：46.8 元

在新时代的高校教学中，鼓励学生创新创业成为新方向。高校创新创业教育有多种方式，其中，利用课程思政的引导能够让学生创新创业的目标更明确、方向更清晰、实践更积极。教学者在高校创新创业教育中教授课程思政，能够让学生在创新创业过程中树立正确的思想理念，培养积极向上的价值观。由汤锐华编著、高等教育出版社出版的《大学生创新创业基础》一书，讲述了大学生创新创业中的理念和实践方式，是大学生创新创业的实践指南，对大学生成功创业、积极创新有重要参考价值。

该书共分为三篇。第一篇为导论篇，介绍了创新创业的内涵以及大学生创新创业的类型、理念和意义；第二篇为创新篇，全面介绍了创新的内容，包括创新意识、思维、方法、能力、精神和成果；第三篇为创业篇，具体介绍了创业者、创业环境，创业计划方案、创业融资以及企业发展等内容。

一、高校创新创业教育中课程思政的特征解读。在高校创新创业教育中开展课程思政有积极的意义。课程思政是在中国特色社会主义教学环境中形成的，具有鲜明的时代性与历史性，高校利用思政课程的特征能够将更有价值的信息传授给学生，让学生在思政课程中找到创新创业的目标和方向。

一方面，课程思政具有时代性。课程思政随着中国特色社会主义理论的发展而不断进步，它可以随时更新，将社会主义的新思想融入，顺应时代的发展。教师根据新的思想精神在课堂上教授思政课程。例如，当代中国的思政课程会讲解习近平新时代中国特色社会主义思想，阐述新时代中国特色社会主义的矛盾，让学生了解“两个百年”奋斗目标。学生在新的思政精神引导下会树立远大的理想，将个人的前途命运和祖国的繁荣发展联系在一起，更有干劲地进行创业。

另一方面，课程思政具有历史性。思政从古至今一脉相承，它将符合国家体制的政治思想吸收借鉴，从历史中挖掘精华，传承经典。高校将借鉴历史思政中的长处，教导学生实践，让学生吸收历史经验，促进创新创业的成功。例如古代的思政课讲究家国天下，社会出现了许多为国为民做事的创业者。中国如今的许多企业家也将国家和企业的命运联系在一起，为社会出力，为国家争光。高校通过对课程思政历史的讲解，能让学生感怀创业所肩负的使命，从而更积极树立创新创业的正面形象。

二、课程思政在高校创新创业教育中的价值意义。高校创新创业教育是新时代的一种新型教育，在其中融入课程思政，能够对其思想、理论和实践产生重要的价值意义，促进高校创新创业教育输出优质成果。

（一）思想价值。高校课程思政是在课程的讲授中加入对思想政治的讲解，使得学生能够从中领会到国家的主流价值观和思想精神，从而在实践中做事更有动力，目标更为明确。课程思政通过思想政治精神的传达让高校的创新创业教育更符合中国特色社会主义价值体系理念，在创新中体现中国社会的进步，在创业中展现中国社会的活力，让创业者的思想符合中国的社会主义思想，具有积极的正面意义。

（二）理论价值。课程思政融入了众多哲学家、思想家的经典观点，将前人的思想结晶融合在一起，形成理论体系供后人阅读和学习，具有很高的理论价值。教学者将课程思政理论应用到高校创新创业教育中，能够让创业者具备充分的创新创业理论知识，更好地指导实践的开展。课程思政理论具有哲理性和现实性，能够指导创新创业向着合理的方向发展，使得创新创业通过合适的方法运作，更易取得成功。例如，邓小平理论中先富、共富理论，即指导现实中的创业者采取措施发展商业，通过商业领域的成功使自己先富起来，最终让员工也富起来，实现共同富裕。

（三）实践价值。课程思政来源于社会也必将应用于社会，能够指导社会实践的开展。课程思政在高校创新创业教育中不断深入，使得高校创新创业学习融入了思政的内涵，让学习者在未来的创新和创业中有了正确的方向。一方面，高校课程思政指导创新实践的开展。高校课程思政中讲述了很多有关创新的知识，其能够让人们在创新过程中沉下心、多思考，对产品方案进行多面的评估。另一方面，高校课程思政指导创业实践开展。高校课程思政中有许多与社会民生相关的话题，其内容可以广泛应用于创业中，指导创业实践的开展，如为人民服务思想、劳动价值论等，其能够指导让人们在创业的过程中更注重团队建设，有利于持续的焕发创业能量，促进企业长远发展。