迟到的祝福

王才花

【关键词】师生关系;沟通;教育反思

【中图分类号】G635.6  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）39-0069-02

我办公桌的抽屉里一直放着一张贺卡，上面的字迹稚气未脱，我每次看见它，就仿佛看见小辰那纯真羞怯的脸庞……这是一份“迟到”的祝福，藏着一个美好的故事。

烦躁闷热的午后，看着班长送来的检查反馈表，我气不打一处来。中午检查时，小辰没戴校牌，德育主任批评了几句，他竟然还狡辩。我只能腹诽道：“这孩子怎么回事？昨天没戴校牌，今天又没戴，明天是不是还不戴？哎，努力争取了一个月的流动红旗因为他又要泡汤了！”

“报告！”清脆的声音打断了我的思绪。抬头一看，正是小辰。“进来。”我强忍着怒火说道。“老班，我……”小辰笑眯眯地开口了。没等他说完，我直接把反馈表拍到桌上，没好气地问：“你来得正是时候，你的校牌呢？”小辰不好意思地说：“老班，我带了，只不过放在口袋里了。”“放口袋？我早就强调过，是佩戴，不是携带！”“老班，我……”“我什么？”看他还想狡辩，我愈加气愤，便开始数落他，从校牌说到态度，从仪表说到学习。

或许是我的表情和语气太过严厉，小辰的笑容渐渐消失了，只见他皱起眉，抿着嘴，渐渐低下了头。发泄了一通情绪后，我才说：“回去吧，下不为例！”小辰的嘴角微微动了一下，但什么都没说，怏怏地离开了。

下班后，手机跳出了一条微信消息。同事给我留言：“小王老师，生日快乐！”“谢谢石老师！您怎么知道今天是我生日啊？”“哈哈，我看到小辰给你写的贺卡啦，你好幸福哦！”我顿时愣住了，原来小辰是来给我送贺卡的。他带着满心的喜悦想为老师送上生日礼物，却被一通批评，连开口的机会都没有。唉，都怪我太急躁了。

小辰是上学期转来班里的，一开始有些害羞，也不善交流。很长的一段时间里，我想方设法地帮助他。我常常和他交流谈心，鼓励他参加班级活动;为他安排了一位热情友善的同桌，鼓励同学们帮助他;让任课老师多关注他，多给他一些展示自我的机会。渐渐地，他融入了班集体，偶尔还会主动找我说说话，我们的关系亲近了很多。今天他确实犯了错，但是我不由分说地就批评他，会不会把他好不容易打开的心门重新关上？我得趕紧补救才行。

第二天，大课间结束后，我邀请小辰到操场散步。看着他低垂的脸，我尽量放柔语气跟他说：“今天的校牌戴得很好啊！”“嗯。”“今天到校比昨天晚哦！”“嗯。”“早饭吃了吗？”“嗯。”三个“嗯”字已经让我感觉到小辰的疏远了。不能绕弯了，我真诚地跟他道歉：“小辰，老师很抱歉！昨天对你的态度很不好。”他猛地抬起头，惊讶地看着我。“你犯了错，应该要批评，但是我没有给你解释的机会，反而不由分说地责备你，我的态度也有问题。”我又继续道。他的脸上露出了一丝欣喜，小声说：“没关系。”“谢谢你的包容，你昨天是不是有话想跟老师说呀？”他解释道：“老班，其实昨天我一直戴着校牌，只是上体育课时我把它拿了下来，之后就忘记再戴上去了。”“那下次要记得及时戴好哦！”我顺势提醒道。小辰郑重地点点头，说：“好！”看着他那坦然直视着我的亮晶晶的眼睛，我心里的石头终于落了地。

午后，我看到办公桌上静静地躺着一张贺卡，上面写着：“老班，生日快乐！”看着这份“迟来”的祝福，我知道小辰原谅了我。我的诚恳和善意收获了最真、最美的感情，这是教师职业独有的幸福。但不辜负这份感情，不更是我们的责任吗？回想起这件事的前前后后，我决定上一节关于沟通的班会。

征得小辰的同意后，我在班会上以情景剧的形式再现了这个故事，并请同学们说说对此事的看法。小媛说：“初中生要关注自己的仪容仪表。”小安说：“老班知错能改，好样的。”我顺势说：“感谢小安的表扬。确实，我事后反思时发现，当时的我负面情绪很多，沟通效果很差。当我们控制不住情绪时，该怎么办呢？”经过一番讨论，大家决定在班级设置一个特殊岗位——情绪提醒员，在必要的时候提醒大家控制情绪。那么谁愿意承担这个重任呢？大家一致推荐小辰。我担心小辰不会同意，但出人意料的是，小辰表示可以试试。“不过如果大家每次在发脾气前，能先深呼吸几次，那么我可能就不会太忙啦！”“哈哈……”

在大家的欢笑声中，我又问道：“同学们，关于德育主任和小辰的谈话，你们有什么想法吗？”小夕说：“德育主任批评小辰时，如果小辰能好好解释，及时戴上校牌，也许主任就不会扣分了。”我说：“老班刚开始态度不好，沟通效果差，也差一点错失了一个祝福。后来做了改变，祝福就回来啦！可见，沟通的态度影响着沟通的效果。”

小乐突然提问：“老班，我现在正和妈妈闹着别扭，我想道歉，但又不好意思，你说我该怎么办？”“小乐这个问题提得好，大家有什么好办法吗？”班长站起来说：“我也遇到过这种情况，当时我给妈妈写了一封道歉信。”我赞赏道：“班长这个办法真是太妙了，书信是一种很好的沟通方式。我建议我们班也设立一个信箱，同学们可以用它来和老班说说心里话，好吗？”“好！”最后，我总结道：“同学们，学会沟通是我们人生的必修课。关于它，你还有什么疑问吗？欢迎大家与我交流，面谈或者写信都行哦。”

我一直珍藏着小辰的这张贺卡，它是一份祝福，也是一次警醒，它告诉我：教师的关爱是沟通的温暖底色，用心倾听是沟通的开端，真诚的交流是沟通的钥匙，灵活的形式也可以提升沟通的质量。

（作者单位：江苏省丹阳市正则初级中学）