《回味》写作指导

刘勇军

题目呈现

题目：回味

要求：1.写一篇不少于600字的文章。

2.除诗歌、戏剧外，文体不限。

3.不得透露个人相关信息。

写作导引

“回味”是学生再次感受、深入理解，获得新知的过程，并不能作为文章的主题，因此就要在材料和立意上下功夫。立足点在“回”，切入点在如何选材，突破点在写作技巧，落脚点在“味”上，可以是享受、借鉴、醒悟，还可以是一种境界，是新的成长与感悟，这才有可“回”之韵味。写这篇文章，可以从以下几个方面着手。

1.认真审题，明确文体。这是一道不带材料的作文命题。首先要理解标题的含义，从时间上看，写的是过去;从视角上看，首选第一人称;从取材范围看，可以是人、事和物，与回忆有关。尽管不限文体，推荐采用记叙文，如果能用散文或者议论文表达，则别有一番风味。

2.精准选材，突出主题。选择的材料要新颖、要有典型性，这要求作者有更多的文学积累和沉淀;选择材料要真实，并不是呆板的黑白“照片”，而是可以艺术地剪裁、修补、提炼等，使其成为多角度反映主题的“视频”，形象、逼真。围绕主题，对材料进行取舍和合理构建，使它能够表现和深化主题。

3.精巧构思，严密行文。平铺直叙讲述一个生动的故事，总觉得缺少什么。从不同的角度，甚至从反面入手，切入生活，增添韵味。设置悬念、制造波澜，出人意料的结局，令人耳目一新。不局限于内容上构思，还可以采用对话式、题记式、书信式、小标题式等多种形式，显得文章风格清新脱俗。

4.紧扣立意，凸显价值。通过所写的内容，借助一定的技法，表达自己的情感或情趣。或以小见大，卒章显志;或跳出小我，放眼大我。

初稿

回味

中山市溪角初级中学初三级  戈婧瑶

人们都说：“一日无二晨，时间不重临。”当时的我们是那样的天真无邪，满怀着憧憬步入了初中。可时间是那样的“残忍”，转瞬即逝。再次抬头望，却已是毕业在即了。

细细回味着，无疑不是一种乐趣，一种享受。

还记得盛夏时的校运会，你们争先恐后地抢参赛名额，都想为班争光，你们如同骄阳，有着无限光芒。在赛场上，你们拼尽全力，不留遗憾，谱写着属于自己的荣耀。当你们看到有同学为比赛拼尽全力受伤时，你们比受伤的同学还着急，急切询问着，关切着，忙前忙后，总在不经意间将爱与温暖带给了身边的每一个人。你们又是那样的努力，你们有的运用比赛间隙，看看错题，查漏补缺;有的在给参赛者加油打气时，拿着作业边走边写，嘴里还大声喊着“加油啊！加油啊！”;有的在当志愿者时也没闲着，左手提着用具，右手拿着书，真是不得不令人感叹啊！

还记得初二“生地中考”百日誓师时你们的样子吗？那是一张张充满着自信的面孔。你们在国旗下，喊出气势磅礴的口号，一定会努力拼搏。在百日誓师后的那一百天中，你们似乎开启了“勿扰模式”，一心扑在了学习上，和学习谈起了“甜甜的恋爱”，那样的你们多么迷人，多么惹人爱啊。功夫不负有心人，当你们进行“生地中考”这场无硝烟的“战争”时，临危不惧，将知识当作武器，成功拿下了耀眼的战绩。当你们从考场走出，你们脸上洋溢的笑容，脚上轻快的步子，嘴里哼着的欢快小调儿，都足以证明你们做到了！你们成功了！

还记得那充满活力的艺术活动吗？不得不说，那真是放松的绝妙之计啊！多才多艺的你们，在舞台上跳出属于自己的乐章，你们就像这天地的主宰一般，让台下的观众忘我欢呼着，尖叫着。

回味这三年，它也将化作时间的流水，缓缓流去;化作清风，从指间徐徐飘过，不再留一丝痕迹。

同学们繁杂的脚步声匆匆而过，而教室中留下的位置将会迎接下一批与我们一样的少年……

老师评语

文章選取在学校发生的事情，一是初三的学校运动会，二是初二“生地中考”百日誓师，三是初一的艺术活动，充满了活力和青春的气息。然而，三个片段过于简洁的平铺直叙，冲淡了主题。以下几个问题，需要注意：

1.文章内容和主题未能有效契合。正如作者反思所言：“感悟自己与同学相处中所收获的真挚感情”，文章并没有过多描写自己和同学的相处，反而多处用“你们”，自己却成为了旁观者。

2.叙事上详略不当。三个不同方面的片段，着力均匀，重点不突出，叙述的条理不清晰，层次感不强。

老师修改建议

1.主题要鲜明。“回味”既有回忆，还要有贴切的体会，与表达的主题要贴近，首尾呼应，突出中心。

2.描写要生动。可以从眼前之景，自然回忆到过去;适当的场面细节描写必不可少。

3.层次要明晰。三个时段的材料要有序，可以从远到近;各部分应补充较为明确的中心句，结尾点题。

升格文

回味

中山市溪角初级中学初三级

戈婧瑶

踏进向往已久的初中校园，我在极短的时间里适应了繁重而忙碌的学业生活。我将事情和时间安排得井井有序，在忙碌中也不忘享受艺术带来的无穷乐趣。“校园之春”这一特色活动，是我们初一级同学特别想参加的，更是放松身心的美好时光。多才多艺的同学们，在舞台上跳出属于自己的乐章，大家就像这天地的主宰一般，操控着一切，让台下的观众忘我欢呼着，尖叫着。这欢声笑语，浸润心田，伴我们前行！回味我们这群活泼可爱的少年，我嘴角上扬，不由得会心一笑。

初二“生地中考”的百日誓师，那一张张充满着自信的面孔，互相感染着。在鲜艳的五星红旗下，庄重许下誓言，用满腔热血喊出气势磅礴的口号。这一百天，我们开启了“勿扰模式”，和学习谈起了“甜甜的恋爱”，回味那奋斗的身影，多么迷人，多么惹人爱！功夫不负有心人，面对这场无硝烟的“战争”，我们临危不惧，坚定自信地走上“战场”，将知识化作武器，成功拿下了耀眼的战绩。迈步走出考场，我们笑逐颜开，嘴里哼着欢快的小调儿，行动和事实让我们变得坚定而自信。

初三的学校运动会，同学们争先恐后抢着参赛，为班争光。跑道上，参赛的同学肆意奔跑着，挥洒着晶莹剔透的汗珠，拼尽全力，不留遗憾，谱写着属于自己的荣耀。参赛者受伤时，啦啦队成功转型“医疗队”，热心地搀扶着，急切地询问着，忙前忙后，总在不经意间，将爱与温暖带给了身边的每一个人。看台上，没有参加比赛的同学，背背书、预习功课，一道亮丽的风景线，那就是我们初三级的同学，为理想而奋斗，为梦想而努力。

回味这三年，我们肆无忌惮地笑过，也毫无遮拦地哭过，真挚的友情犹如黄金，任凭风雨怎么吹打，它依旧坚不可摧。正是如此，才为我们青春画上了浓墨重彩的一笔。

回味这三年，就好似经历了一场梦，那梦中什么都有，可睁开眼，却发现一切都消失得无影无踪。

回味这三年，必将化作流水，缓缓流去;化作清风，从指间徐徐飘过，不再留一丝痕迹。

老师评语

修改后，思路清晰，内容饱满，语言比较连贯。在想象和描绘画作部分的立意有了明显提升：“原来让人怦然心动的不止有大自然的鬼斧神工，还有来自灵感源泉的馈赠。”

结尾扣题，呼应开头，升华主题，成为一篇优秀范文。

范文示例

回味

中山市溪角初级中学初三级

郑敏忻

老师评语

文章开篇由新年气象引入话题，再运用环境描写渲染年后的寂静氛围，引出后文作者对其心中的繁华与喧嚣的认知与感悟，抒发作者对新年的回味和喜爱，以及对家庭和祖国的热爱与期待，文笔典雅优美，清新脱俗。运用各种描写手法，生动形象地写出了新年胜景的繁华与喧嚣，富有诗韵美和意境美。