浅谈初中英语教学的策略探究

狄坤

摘 要：初中阶段的英语学习是十分重要的。英语学习是为以后自身发展的基础，是体现出是否具备国际竞争能力的重要因素。初中阶段的英语教学还存在着很多问题，这些问题的解决不是一日之功，要通过老师自身的不断提高教学水平，为学生树立正确的榜样，老师要在教学中找到正确位置，以学生为课堂主体，也要制定出符合社会发展的教学方案，让学生真正意识到学习英语的重要意义，激发学生的学习兴趣，以此来提高初中学生英语水平。

关键词：初中英语;教学策略;探究

为了优化初中英语课堂教学效果，教师需要根据《新课程标准》和学生的实情，精心设计教学，充分凸显学生的学习主体性，发挥学生的学习主观能动性，提高学生的英语能力和素养。

一、初中英语教学现状

英语是一门国际的通用语言，也是与国际社会交流的重要语言工具。在新课改下英语这项学科也有了较大改变，英语学科在初中阶段是比较重要的学科，也是学生提高英语水平的重要阶段，英语学科在初中阶段的教学能够提高国民素质，培育出具有国际竞争能力的人才。因此，在初中阶段，英语老师的教学方式是至关重要的，分析探寻更好的教学方法能够高效的进行英语教学工作，提升學生的英语能力水平。

英语作为初中阶段重要的科目之一，但是受师资力量的不均匀和语言环境不同的影响、以及家庭教育方面等多元素的影响，初中英语教学的发展水平不尽人意。在新课改下，初中阶段的英语教学标准是要求初中生在毕业时能够具有综合的语言表达能力，具备相对应的综合人文素质。但是在当下来看，在初中阶段许多学生在学习英语方面，多数的学生都惧怕开口和抵抗阅读以及写作，能够表现出对英语学习有较大兴趣的学生少之又少，无论是在教学方面还是在学习方面，教师与学生的表现都是较为强烈的畏惧心理。随着新课改课程的推动下，初中英语的教学观念以及方式都有了较大改变，但是在传统教学理念的影响下，初中英语教学依然较难摆脱应试的教育理念影响，其中还存在着一些难题。校方和老师以及家长都要正确的认知英语教学，在教学模式以及教学理念上都需要有所变化，初中阶段的学生，是各方面成长的重要阶段，也是教育初中生英语素质以及语言表达综合能力的重要时期，所以，在初中阶段英语教学是非常重要时期。

二、提高初中英语教学效率的策略

（一）课堂定位要准确，以学生为主体

当下，在我国初中英语的教学过程中，一般在课堂上都是以教师为课堂主体，在教学课堂上的这个舞台，老师永远是表演者，而学生永远是台下的听众。这样的教学方式针对学生语言表达能力的培养有着重要影响，因此，在新课改下，教师在教学当中满足新课改需求，将课堂角色进行准确的定位，改变初中英语教学理念，让学生成为课堂的主体，而且要建立起与学生之间的和谐关系，表现出教师的引导作用，提高学生表现的机遇，所以，这样不仅能够为学生提供多样化的学习内容，提升学生自身的学习能力以及语言表达能力，还能够为学生将来的学习具备较好的促进作用。

（二）利用现代科技，提升教学水平

在当下，互联网的普遍运用能够较大提升英语教学水平。在互联网中涵盖了大量的英语学习资料和学习软件，这些有利条件能够使初中学生对于英语学习提供很大的帮助。但是在教学中学生不能运用手机，因此就导致了老师在教学当中无法运用学习软件以及课程资料来提升学生学习英语，但是这样，也不会影响到学生学习英语知识的了解。英语老师可以为学生打造出较好的英语教学环境，让学生能够切身的融入到其环境当中，在身临其境当中了解英语词汇以及句子的意思。另外，老师也可以利用多媒体技术，把英语知识以图片或者视频的模式进行教学，这样也能够提高学生在教学当中的注意力，以及提升学生的视听体验，以此来激发学生针对英语学习的兴趣。

（三）改变教学方式，优化教学模式

教学方式对于初中英语教学也有着较大影响，因此老师应该注重教学方式，不能以传统的教学理念，应该以学生的兴趣为出发点，精准的掌握初中阶段学生的心理特点，利用对教学方式的改变创新，让学生能够有较多的时间以及精力融入到学习英语中去。为了使学生对于英语学习的兴趣，教师在英语的教学当中，应该要不断的丰富教学方法，把传统的教学方式要进行及时的更改。针对于学生来讲，兴趣是十分重要的，所以，英语教师在进行英语教学模式的抉择上，要十分重视考虑学生的学习兴趣，运用优化教学方式和教学方法的选择，以此来激发学生的学习兴趣。

（四）开展主题教学活动

在应试教学理念下，教师忽视了培养学生的综合学习能力，导致教学效果不佳。因此，教师需要从应试教育中走出来，多开展一些主题教学活动，给学生提供充分的自学和实践机会，让学生在参与学习中快速完成学习任务，达成预设的教学目标。在设计主题活动时，教师需要坚持目的性和针对性原则，确保设计的活动与学生的实际学习情况一致，让学生充分发挥自身的学习主观能动性。同时，在参与活动的过程中，学生需要教师及时做好引导工作，让学生保质保量地完成活动任务，真正提升英语综合能力。

（五）注重科学评价

评价是初中英语教学的一个重要环节，在以往的教学评价中，成绩是唯一的评价标准，教学评价无法体现出客观性和科学性，无法发挥评价促进学生发展的作用。因此，在新时期的初中英语教学中，教师要具有创新评价的意识，评价中除了融入成绩因素之外，还需要将课堂表现、学习态度等融入其中，实施科学、客观的评价。另外，教师还需要加强对学生的激励，及时表扬表现好的学生，鼓励表现不好的学生，提升他们英语学习的自信心，促使学生更好地学习和发展。

结语

伴随着我国教育的改革和新课改的实行，教育领域针对初中阶段的英语提出了新的要求。在当下，人们都较重视综合素养，所以在初中阶段英语教学方式要不断创新，完善教学方式，进而有效的提升初中英语教学质量。

参考文献：

[1]付春贤.巧妙提问，构建初中英语高效课堂[J].中国校外教育.2018.（15）：12