课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

王彩霞

摘 要：随着教育行业的快速发展，在当前的高中英语教学过程中，教师应该注意学生在英语课堂中的主体地位，充分运用课堂互动教学模式，从而能够有效地提升学生英语综合素养。本文主要分析了课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用。

关键词：课堂互动模式;高中英语;教学策略应用

【引言】

课堂互动教学模式是在课堂中增加师生，生生之间的互动沟通，帮助学生提高学习自主性，增加课堂效率的一种教学模式。通过学生学习为主的教学原则，有效地促进师生，生生之间的互动，有效地减少学生的厌学心理，增加学生的学习兴趣，充分发挥课堂教学的真正作用。

一、目前英语教学课堂现状分析

目前的高中的英语课堂教学，对于一些英语基础较差的学生来说，可能会出现听不懂的现象。如果学生的英语基础不好，那么对于高中时期的英语学习来说就是非常困难的。针对这类学生，首先需要对基础的知识点再次进行回顾复习，在课堂上也一定要积极询问学生有哪些知识点不会，从而增加教学的互动性，提升师生之间的交流。在英语课堂上或许会出现部分学生对英语不感兴趣，导致课堂上睡觉或者课后作业不认真完成的现象，针对这种情况教师也应该及时给出相应的措施。除此之外，由于英语的日常运用性较小，老师也可以通过一些英语活动来提升英语在日常生活当中的运用，这样能够提升学生的口语表达能力和沟通能力，从课堂上和课外两方面进行调整来增加学生英语的综合素质。

二、课堂互动模式在课堂中的运用

2.1构建学习合作小组互帮互助

在英语学习的过程中，学生纯独立学习有时会出现一些自己不能解决的问题，比如有些知识点不太清楚，所以这个时候老师可以为学生们搭建一个互助学习平台——合作学习小组，通过小组之间的合作学习来提升自己的学习能力。每个小组的组员通过同学之间互帮互助来提升彼此的学习质量。在小组合作学习中，老师要强调每个学生的参与度，教师作为整个课堂的领导者和指导者，在课堂上要积极的去引导和鼓励学生们参与到课堂互动之中，通过小组合作学习和组员进行交流，让每一个学生都可以感受到小组学习带来的成就感与乐趣。在小组合作过程当中，老师可以根据课堂的课题来进行分组研究，通过有效的进行一些英语创作的主题来指导高中学生进行小组讨论互助学习，这样更加有助于刺激学生的英语表现力，还能通过开展一些更多的英语教学任务，在合作小组成员互帮互助中完成课堂学习目标，不仅可以增加学生之间的学习质量，也增加了老师和学生之间的交流，不仅可以让教师更加明白学生之间存在的问题，也能够通过学生为主体的课堂，积极的用正确的教学方式进行教学，提升课堂的质量。

比如说人教版高一英语必修一Unit1《Teenage life》旨在说明年轻的时候形成良好的性格可以为以后能够做出不一样的事业奠定一定的基础。學习本篇文章，可以通过小组合作来了解学生们在青少年时期有做过哪些自认为比较杰出的事情或者参加过哪些相关的学校社团，在这些社团活动中学到了什么。通过小组之间互相交流的学习方式，能够让学生彼此了解，彼此学习，增加师生之间的沟通，也增加了课堂的趣味性。

2.2善于运用多媒体技术进行教学

随着网络技术快速发展，多媒体技术已经普遍运用在课堂教学当中，在开展英语互动教学模式中，教师也应该积极地运用这些教学技术手段。在讲课之前首先要对本节课想要讲的内容撰写教案，根据教案来进行教学或者在课堂之前做好本节课需要用的ppt，在这些课件中可以加入一些比较形象的视频或图片文字，这样可以更加吸引学生的学习兴趣，从而使繁杂难的东西更加具体化。教师也可以根据新课程的具体要求，在网上寻找一些相关的资源，从而使英语教学内容更加充实。除此之外，英语教师也应该鼓励学生利用课余时间运用多媒体进行查找资料，扩充知识面，了解课本上没有的一些相关知识，从而培养学习能力，提升学习兴趣，不断提高英语成绩，让学有所得。

比如说高一英语必修二Unit5《music》，在本篇文章中学生们可以学习到一些与音乐相关的知识，老师可以在课前搜集一些不同音乐的素材，在课堂上进行播放赏析，也可以互相了解师生们比较喜欢的不同的音乐类型。老师运用多媒体手段在课堂上积极与学生进行互动沟通，既能够增加学生对音乐的了解，也能鼓励学生积极地参与到课堂活动中，使课堂质量不断提高。

2.3增加实践性教学

想要让学生的英语成绩能够快速提高，增加实践型教学也是非常有必要的，比如说可以开展一些与英语相关的活动如英语角等等，要求学生运用自己所学的英语知识来写一些演讲稿，老师可以进行后续的检查与指导，指出语句当中的语法错误或者一些其他基础错误，然后进行比赛，评比，奖励激励。通过这样的活动增加学生的主观能动性，在准备比赛的过程当中增加了师生之间的沟通，增强良好的师生关系。通过这些活动也可以增加学生口语的练习，加强对所学知识的应用，提升学有所得的成就感，从而使学生的英语成绩全面的提高，学生英语综合素质能够快速发展。

比如说高一英语必修二Unit4《History and traditions》本篇文章主要介绍了一些国家的历史和国家的传统，教师可以以此为主题展开演讲活动，让学生利用多媒体手段去广泛搜集不同国家的历史和文化传统，这样既增加了学生对不同国家的历史和文化有所了解也可以通过用英语展示自己的所得来提升自己的英语能力，从而提升英语的综合素质。

【结束语】

课堂互动教学模式在英语课堂中是非常有必要的，它可以让教师快速的明白学生的弱项，从而在课堂上能够更加精准的把握学生的重难点，从而让课堂内容更加充实。只有成熟的运用这样的教学模式，才能够让学生的英语成绩得到快速的提高，从而增加学生的综合英语能力。

参考文献：

[1]张坤英.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].中学生英语，2022（10）：97-98.

[2]仇秀梅.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].中学生英语，2022（08）：156.