让教育在诗意中栖居

谢莎

2022年4月，许方宏正与学校中层干部开会，一个电话打断了他的发言。接起电话，他说：“我们正在忙着疫情防控，很忙，非常忙。我们再约好吗？”

枞阳县旗山小学在校师生达2500多人。作为一校之长，许方宏的压力可想而知。

被拒绝的人是我。挂了电话，为自己的鲁莽，我羞愧了好一阵子。

几天后，我们的采访才得以抽空进行。

记忆里的乡村小学

“想当年，我也是个学霸！”许方宏开玩笑地说。上个世纪八十年代，由于教育资源有限，只有优秀的初中毕业生才有机会进入中等师范专业学校学习。“那时的中师生学的是全科教学，所以，毕业后我教过语文、数学、思想品德，还有体育，哈哈哈——那时，我还很年轻。”许方宏沉浸在对悠悠岁月的追忆里。

30多年前，在枞阳县的一个小村子里，许方宏认认真真地开启了教师模式。

“那时，无论是教学硬件还是师资力量，乡村小学都很有限。”

村子不大，顺着一条小路一直向东，有一个四合院。院子里有三排平房，上一个缓缓的坡，最南边的那排平房就是教室。

学生不多，一个年級一个班，教师更少。“知道复式班吗？就是两个年级在同一个教室里，一个年级上课，另一个年级自习。”嗬，这样的教学模式听着好新鲜！

“有的学生接受能力很快，一并把高年级的知识都学了。”啊？这更让人吃惊了。

就在这所乡村小学，许方宏每周听着大喇叭里的国歌，带着队员们在教室前的缓坡上举行简朴的升旗仪式。旗杆简陋，但队员们望向国旗的目光是真挚的;队礼有些不标准，但仰望的姿态是真诚的。

“那时，我还没有红领巾社团活动的概念，放学后就带着队员们在空地上玩：跳远、拔河、踢毽子、跳皮筋……”乡村的傍晚很温馨，有袅袅的炊烟、晚归的农人，还有20岁的许方宏和一群笑脸红扑扑的队员们。

因为年轻和热爱，那段每天骑着自行车，往返于县城和乡村之间，早出晚归的日子，在许方宏的情怀滤镜下，充满了少年的明朗和教育者的诗意。而这份诗意在许方宏的职业成长中，转化为他对教育的进一步思考和实践。

“教育是慢的艺术，它追求的不应该是更快，而是更远。”30多年来，许方宏走过田野，走过乡镇，走进县城，边走边想，感悟很多。

“听师长讲道理，小学生会打呵欠;但以少先队员的身份参加少先队活动，他们就兴致勃勃，有的还能主动说说收获。”在持续开展的活动中，许方宏见证了队员们的成长，也更加坚定了自己的教育理念。走上领导岗位后，他大力推动少先队活动的开展。

“我可是枞阳县第一个推广少先队经典诵读活动的校长。”许方宏认为，传统文化，特别是经典所蕴含的思想是中国人的根和魂。队员们只有涵养在经典里，才能慢慢成长为有理想、有抱负的好少年。

2009年，枞阳县首场小学生校级经典诵读大赛，在许方宏的倡导下隆重举行。活动发动到每个中队的每一位队员，小队赛完中队赛，中队赛完大队赛。来自社会各界具有广泛知名度的评委，隆重的汇报表演，让枞阳县第一场小学生经典诵读比赛“出道即巅峰”。而今，经典诵读比赛成了枞阳县很多小学的常规少先队主题活动。

除了经典诵读，许方宏还推动着感恩教育、礼仪教育，对少先队传统文化活动的开展做了很多有益的探索。

建立健全少先队组织，建设中队，打造多个少先队活动阵地，促进家庭教育，丰富少先队社团活动，大力培养辅导员，将教学与育人相结合……过往的少先队工作业绩简直难以历数，可许方宏说起今年的少先队工作安排，我还是发现了突破与创新——侧重开展树立少先队员新形象，养成良好行为习惯的活动，口号是：哪里有红领巾，哪里就有新风尚。

“童年才几年，疫情都三年了。一旦有可能，就要让队员们参加活动。”

“许校长现在还带孩子玩吗？”

“带不动了。可总有带得动的，你看——”他指着一位被几个队员叽叽喳喳围着的年轻男教师说，“他是我的第一届学生，就毕业于那所乡村小学。”

从爱身边的人开始，爱生活中一切美好的事物;从感谢身边的人开始，感谢一切关心你的人。树立远大理想，修养一身正气，增长智慧和能力，实现自身价值。

——许方宏