基于金融人才培养的高校思想政治工作探索

曹海英?陈凤萍?高微

金融业是现代经济发展的核心，对人才的需求亦是多元的。过硬的知识储备、丰富的从业经验、良好的职业道德操守等则对新时期财经类高校的思想政治工作提出了更高的要求。

财经类高校思想政治工作的重要性

近年来社会经济发展速度加快，金融产业结构不断优化升级，金融市场的无形化、机构的多功能化、产品的创新化、服务的电子化、国际化等，要求财经类高校在培养人才时要定位准确，不断提高培养质量。这就要求财经类高校以需定培，提高学生的综合素质，强化学生的思想政治教育。

一、有利于人才培养方案架构

习近平总书记明确提出，人才培养体系包括教学、学科、管理等体系，思想政治工作体系贯穿于这些体系之中。可以看出，高校的人才培养与思想政治工作是休戚相关、融会贯通的，其任务目标都是为了立德树人。财经类高校的人才培养目标是培养专业知识扎实、实践动手能力强、创新创业本领高的德才兼备的高素质财经人才，满足国际金融市场对“高、精、尖、专”人才的需求。财经类高校传授学生专业知识固然重要，良好的道德情操更是根本，若人生观、价值观偏离了道德的航线，善恶较量的结果使得社会利益和个人利益失衡，恶行便会占据上风。在高校人才培养体系中，巧妙地融入思政教育，智育、体育、美育才能实现相互交融，第一课堂、第二课堂相互渗透，才能铸就高校学生的人格品质和道德修养。高校思想政治工作的顺利开展是保证主阵地坚守、主课堂建设、协同育人实现价值引领、高校教学质量提升、学生良好道德情操的培养和职业的道德坚守的最重要一环。

二、高校思想政治工作开展有利于学生意识形态渗透

高校是大学生生活的主场所，也是汲取知识和获取思想政治教育的主渠道。金融市场是一个没有硝烟的战场，当今社会价值多元发展，市场经济的公共性特征越来越明显，意识形态作用逐渐被削弱。国际金融市场开放程度空前，逐渐渗透多方领域，随之发生变化的则是人们的生活方式和价值理念，而多样化的变化在一定程度上冲击着社会主流价值观，这意味着社会主流价值观与非主流政治文化共存、共生。大数据时代，学生对课堂上、教材上具有标签化的说教已经淡漠，而网络对学生生活的无缝冲击，使得学生时刻浸润在大数据的信息流中。借助于大数据，西方国家对高校学生进行各种针对性的意识形态的渗透，向大学生推送西方所谓的民主、自由、人权，进而影响其价值理念和思维方式，最终意识形态安全防线被逐渐突破。高校人才培养各环节植入思想政治教育工作，实现社会主义核心价值观的价值引领，同时将社会各种有效资源联动，才能推动“三全育人”理念有效落地。在高校教育教学过程中，只有不断渗透思想政治教育，学生的主流价值观才能健康培育，立德树人的根本任务才能得以实现。

三、有利于文化力量的增强

高校教育是一项文化占领活动。文化的核心是价值观，从本质上来看，意在用社会主义主流价值观、主流文化，引导、塑造学生文化成人、精神成人的过程。从这个层面上来看，它同思想政治工作一样，同属于意识形态的范畴，都是通过制度、道德规则、行为规范达到对学生人生观、价值观的引领，培养学生爱国主义与集体主义情操，达到育人的目的。高校思政工作主要是通过思想政治工作引领学校文化方向，加强校风文化建设，重视学生大学精神的培育，逐步沉淀高校思想政治工作的文化价值自信，从而引领学生培养文化价值自信，这不仅能够保证高校文化沿着正确的轨迹前进，还有利于高校思想政治工作的文化力量的增强。

四、高校思想政治工作开展有利于满足学生成长发展期待

商业经济的高速发展和进步离不开商业创新，离不开高素质的商业人才。财经类高校育人的创新和发展，教育理念的与时俱进，都为思政工作开展提供了支持。当前的大学生以00后为主，他们的思维方式受成长环境的不同和获取知识信息的来源多元化等影响已发生了很大转变。他们独立、多变、自信。高校思想政治工作要立足当下，着眼于他们的独立性和群体性特征，追踪他们对知识、思想状况、成长具体诉求和未来定位等问题，通过思想政治教育工作诱发他们的学习动机、兴趣发展以及创新创业期望，实现德育教育、素质教育、技能教育、思维创新和能力创新提升相结合，做到育心与育德相统一，以理论教学结合社会实践升华学生道德情操，进一步提高学生的创新能力与社会实践能力。

财经类高校思想政治工作开展存在的误区

目前，所有高校对立德树人这个思想政治工作的根本任务都非常重视，只是执行程度不同而已。立德树人是高校思想政治工作的根本任务和目标，也是党和国家对高校人才培养提出的总要求。目前高校思想政治工作开展中，在认知和实践执行层面仍存在以下几个误区：

一、对人才培养的内涵理解不够透彻

高校思政工作主要解决培养什么人、怎样培养和为谁培养的问题，目前对这三方面的论证暂未统一。从高中步入大学，大学生才开始真正成为社会人，开启社会化的过程。他们思想活跃，认知清晰，兴趣广泛，见解独到，对社会上的热点问题参与意愿和表达意愿都非常强烈，对他们自身成长和未来职业发展有关的问题，比如学业、求职、感情、热点话题等都有着敏锐的嗅觉和独到的思考、分析、判断和选择能力。财经类高校的大学生虽然对生活有一定的经历和阅历，但是当政治、经济、文化信息与他们的学业、情感、职业选择相碰撞时，他们会出现疑惑、彷徨和失落，只有经过教师的疏导与解惑，才能对人生经历的深刻内涵有真正理解。

高校开展思想政治工作，既要解决培养什么样的人、为谁培养的价值问题，还要解决怎样培养人这个技术落地问题。高校的思想政治工作不仅着眼于全局和战略的高度这个宏观层面，还要渗透到微观上的每一个学生。通过思想政治工作，让学生明确当今时代中国发展形势，加深对中国特色的认知，明確自身的责任与使命。如此，高校的思想政治工作便能实现教育引导，培养他们的意识形态与价值取向，满足学生成长发展的需要和对未来社会生活的期待。

二、对高校立德树人的内涵理解有偏颇

高校立身之本在于立德树人，同时立德树人也是高校教育教学的根本任务。其内涵主要包含两个层面，分别是立德与树人。但是，有人容易把二者割裂开来，分开论证。这不是两个简单的词语的罗列，而是二者蕴含的是一个问题的两个方面，“德”需要立，需要通过马克思主义、列宁主义、毛泽东思想等理论教育教学为学生学习和社会成长发展奠定科学的、系统的思想基础，以学生的思想政治觉悟、道德情操和行为品质为着力点，加强对学生价值观培育，促使他们树立正确的价值观。倡导政治自信、经济自信和文化自信，加强人文关怀，为学生提供必要的心理疏导，促使学生形成正确的世界观、人生观以及价值观，实现时代担当、民族担当;“人”需要树，涉及的是树什么样的人的问题。当前，金融经济活动的全球化、国际化，金融机构的证券化，金融活动的复杂化等对金融人才的要求呈现多元化特点，也要求从业人员掌握更高深的金融知识，拥有更丰富的从业经验和良好的职业道德操守，同时具备较强的社会适应能力与人际交往能力。财经类高校的思想政治工作应强化党对高校的政治领导，牢牢坚守立德树人这个根本任务，以培育全面发展的时代新人为目标，实现高校思想政治工作中社会主义主流核心价值观对高校学生的思想引领和价值塑造。

三、对高校思想政治工作落实不到位

当前，有些高校思想政治理论课教师要么严重缺编，要么综合素质偏低，满足不了协同育人的根本目的，还有一些思想政治教育活动的开展不能善始善终，或者在一些细小问题的落实上出现问题。这些都是由于高校不能自始至终把握立德树人这个根本任务。教育教学工作若不能实现思想政治教育工作全过程融会贯通，则不能全方位、全过程、全员育人，当然除了思想道德教育本身存在滞后性，当前社会、高校不能对人才实现全面评价也是不容忽视的一个问题，基于以上分析，当前高校思想政治工作在具体落实上仍存在重智轻德倾向。

财经类高校提升思想政治工作的路径选择

财经类高校要做好思想政治教育工作，需要认识到位和行动到位，需要将思想政治教育和理论知识教育有效融合，需要学校、家庭、社会、学生等各方力量和资源的合理贯通，需要思想价值引领，实现学生的全面发展。

一、坚持党对思想政治工作的全面领导

高校的思想政治教育工作，需要适时把党的思想、创新理论融入课程教育，引领师生用党的思想和创新理论武装思想阵地，指导教育实践，实现立德树人这一根本目标，将学生培养成全面发展的人才。以人才培养能力提升为出发点，把党的思想理论、教育方针切实融入教育教学工作全过程，实现“三全育人”，使得高校思想政治工作符合教育发展规律和人才成长发展规律;增强政治意识与阵地意识，落实意识形态工作责任制，使用和建设思想政治建设工程的重点教材，强化对课堂教学、研讨会等思想引领，壮大主流思想舆论，实现高校社会主义主流意识形态的渗透;从理论教学、实践教学、文化熏陶等方面逐步把高校思想政治工作责任清单落实到各种党政建设中。

二、实现理论研究与实践创新的深度融合

任何一项工作都离不开理论的指导，高校思想政治工作亦是如此。党的每一次理论创新对高校的思想政治工作都是一次思想引领。另外，财经类高校关于教育教学创新、发展，教育理念的进步、更新以及探索，都是财经类高校培养学生创新创业能力的根本所在。相比较财经类专业课，思想政治课程的理论教学，更能激发学生学习兴趣和延伸思考。高质量的思政课程更能诱发学生创新欲望，更能立足學习实践。高校思想政治工作扎根实践、服务实践，使得学风、教风创新，实现专业教学和技能教育与行为品质教育融合，这不仅能够实现理论教学和社会实践相结合塑造学生德行，还能不断提高学生的创新思维能力。

三、实现高校思想政治工作育人的协同效应

高校的思想政治工作是一项系统工程，需要系统内各种力量的参与。高校育人应以合力为上，以分散甚至抵触为害。高校学生的成长离不开广大教师的共同努力。因此，高校应当利用一切可利用资源，发动家庭的力量，实现家校联动、校地联动，合力育人、协同育人，这种协同是课内外协同、校内外协同、线上线下协同、人员队伍协同的集合。其中，思政理论课与其他课程的协同，是高校思想政治工作中最重要的协同。它强调思想政治理论课的思想引领，还重视其他课程辅助的育人功能。高校每一位老师都要结合自己所教课程的特点，协同融入课程思政。比如财务管理课程的教学，充分挖掘思政内涵，鼓舞同学们的学习热情，鼓励他们积极向上，培养正确的价值观。这种协同育人效应，基于自觉的行动，不需要行政力量的干预和强制。

四、深化文化价值导向

如前文所述，高校思政工作是集政治、经济、科学和文化于一体的系统工程。高校思想政治工作和文化相互渗透，互相融合。财经类高校学生服务的领域很广，大多和金融有关，金融业是一个特殊的服务行业，对人才的需求也是多元化的，特别强调从业者的职业道德与服务观念。高校思想政治工作通过爱国主义、社会主义等教育，可以规范、约束学生的行为，培养他们的主流价值观，解决思想意识、理念和道德立场的问题，以育人为本，以转变人的价值观为准绳，培养学生良好的道德品质。新时期高校的思想政治工作应充分发挥文化的教育引导作用，在校内外、课程内外进行文化熏陶，强化教育引导，实现核心价值观的教育引领、师生的情感认同以及行为习惯的养成。特别是财经类高校的思想政治工作尤其强调诚信文化，应充分挖掘诚信文化的育人价值，不断汲取营养成分，将其融入理论教育教学，推动诚信文化的创新发展。（黑龙江省哲学社会科学研究规划项目：金融系统人才培养视阈下新时代财经类高校思想政治工作研究与实践探索，课题编号：20KSD227。作者单位：哈尔滨金融学院）