谜中迷

周章轼

那年，我9岁;那天，星期日。看着我临摹字帖后慵懒的样子，老爸稍一皱眉，开口了：“伢子，有一样东西，远看黑压压，近看鱼鳞甲，口里吃人，肚里讲话。你猜是什么？”“好吓人，还吃人呢！”“还吃过你呢。”我大吃一惊：“我不信！”老爸叫我到屋外去看，去找。我连忙奔了出去，四面张望，忽然看到青山如画的远处，乌青的瓦屋，黑压压的，收回目光，听到屋里有人在讲话。我两眼一亮，兴奋地直呼：“我猜到了，是房屋！”老爸点点头，笑了。从那时起，我开始爱上了猜谜。

老爸一生嗜书，人称“活字典”，是20世纪40年代省立四高有数的国文（以后才改称语文）教员，深得大个子高中生们的崇拜。但在我眼里不过是一位深不可测的谜语高手。

猜谜，场景平常，却又那么神秘。谜面，看似平淡，却又令你神魂颠倒。

夏夜，银汉迷离，月光如水，老爸触景生谜。叫姐弟俩仔细听着：“小时有两角，长大角又落，老来又有角。”（猜一物）我俩想了半天，从梳子猜到水牛，直到老爸暗示：看看头顶上的蓝天，才豁然开朗。从月亮的一月运行图中猜出了答案。也算廓清了上弦月、下弦月这点天文知识。哎，肚子里货不多，看事物又少变化，惭愧呀！

冬日，郊野踏雪，人溶自然。老爸四顾茫茫，良久，咏出诗句：“江山一笼统，井上黑窟窿，黄狗身上白，白狗身上肿。”又说，这是民间诗人张打油的开山之作，处在此情此景中，我自然猜出是：大雪。不过我的兴奋点是在猜中以后的咀嚼回味：黄狗身上白，白狗身上肿，这一“白”一“肿“，用字精妙，好不俏皮，把飞雪之”大“的场面，表述得含而不露又淋漓尽致;而”笼统“一词是家乡松滋的一个方言，嵌用句中，顿时，那种盛大庞然的气势迷漫开来。此后，每临大雪，我就忍不住摇头晃脑，随口咏出。

岁月如梭，我成了百年老校——松滋二中的一名初中生，有点自豪，学业加重了，但对谜语的情思依然如初。饭后茶余，老爸开言：“我这里有个谜语，就一个字，想不想接招？”“敢！”“伢子听着：虹（打一国名）。”我想了三天，开口不得，谜底原来是“以色列”。我仔细剖析：谜面与谜底两者之间的形、色特点及内蕴勾连：雨过天青，阳光透视成半圆的七色彩桥。欧洲一国，国名由一组色彩组合而成，从而形神勾连，喜得珍谜一个，令人叫绝！

上面讲到的物名谜“月亮“和国名谜“虹”，就涉及到月亮运行的一点天文知识和世界国名的地理常识。更有一些谜语，颇有来头，还涉及到社会政治、朝代更替等重大历史事件呢！老爸用一个精妙的字谜，演绎了这一观点：“谜面：刘备大哭，曹操大笑”（谜底——一汉字）。从谜面看，刘备、曹操是三国时代两大敌对的统治势力，动辄就是陈兵百万、攻城拔寨。猜谜者要从中分析是何人何事的出现影响着这场斗争，而造成的结果又是有利魏国、不利蜀国。细细考量，那就只能是蜀国大将关羽的去世。而“关公去世”这一语意难以用一个字概括，怎么办？转而求教于古代汉语，方知人去世、死亡的另一个表述汉字，是“卒”。到此，关羽去世，就变形为“翠”。谜底终于从历史的烟云中豁然亮出。我边听边点头，这一个独体字谜，竟饱和了丰富的人文内涵！父子立地站起，仰首感叹：茫茫九派的大中国，天高地阔，渊源流长，孕育出多少灿烂文化、不朽业绩，是我们学不完、用不尽的。

日月更替，山河峥嵘，父子执手，走进谜语，走进世界，走进中华国学的一个点，一段线：

从审美学的角度切入。请审读谜语，“深草藏牛角，疏篱露马蹄”（打一汉字）两句十字，精短之至，却美不胜收，深草——疏篱，牛角——马蹄，藏——露，选词精，对仗工，意境美，勾画出一幅六畜兴旺、富裕娴适的农家风景。谜底揭开了，日后再见“蕪”（芜），眼前不由得现出一幅山水画卷，心中不由得为新时代新农村的新面貌惬意叫好。

从文学的角度切入。请聆听谜语：忆当年，绿影婆娑，自入郎手，青少黄多，受够了无数辛劳，遭遇了多少折磨，莫提起，提起了清泪洒江河……（打一物：竹篙）。好一阙元曲式的韵文，语句错落有致，情感涓涓不息，如诉如泣，展露了旧社会川江激流航行中妇女船工的人生际遇，俨然是一篇让人读来不胜唏嘘的《船妇怨》。

从文字学的角度切人。且剖析字谜：那一回，老爸随手翻开我的作文本，见文中的“骚”字写得模模糊糊，他眉头一皱，说到：“一边大，一边小，一边跑，一边跳，左右结构的合体字“骚”，怎么会写错呢？”由此，我意外地学会了一则字谜，也记牢了“骚”的正确写法。后来，我也依葫芦画瓢，告诉写字粗心的某同学，以谜正“樊”字：“左十八，右十八，中间夹了个二四得八，底下还有个一八得八。”区区雕虫小技，两人还偷着乐呢！

有些字谜，初入眼帘，好像只是笔划的增减，字形的改变，其实不然，谜面之下另有内涵，如字谜“春雨绵绵妻独宿”（打一汉字），谜面中的人与物、景与情相融相济：乡村的天气（雨无日），乡人的劳作（人未归），家人的牵挂（夜未央），依依乡愁中，字义字形顺势变化，谜底呼之而出：一。

从思维学的角度切入。请顿悟物谜，削去蒜叶，收割回家的几颗蒜头，门前屋后，俯仰即是，静静地一动不动。但一则谜语却把这静态的植物果实，描摹得栩栩如生，风生水起，一股人间风火味：“兄弟七八个，围着桅杆坐，一声喊分家，衣服都扯破。”谜面对这颗蒜头，以动写静，以人写物，以自然写社会，以小处写时代，谜面20字，本无动意，却用上了5个动态词语：围着，坐，喊，分家，扯破，外加三个比拟：拟人（兄弟），拟物（衣服），拟声（分家），推出了时代大潮中一个民营企业分合有度，制衡发展，再创辉煌的生动画面，大时代的气息，创业者的情趣，跃然纸上。如此，一株大蒜果，不知不觉中就由植物变为动物，由动物演绎为灵长类哺乳动物，再升华为灵长类之上的人类，定格成一个同宗家族的人生创业断面。如此直感的形象思维、抽象的逻辑思维、顿悟的灵感思维，多向进行，终于让社会主义伟业的劳动者群象，矗立在我们面前！父子俩对这则通俗有趣的谜语长记不忘，时有所思，自己还以《一颗大蒜头的金思维》为题，记下了这则人生小插曲，从中感悟到邏辑思维的劲力与神奇。

老树分杈，新枝吐芽。谜语把玩，并非老生常谈，也有新声。

老爸年过半百，传道授业已近尾声;作儿子的，杏坛一角，读有所成，即将投身社会，走上岗位了。临别前，父亲若有所思，行李书箱前，步履踌躇，良久，轻言细语说给我：“终于等到了这一天，此去经年，正式投身社会，是机遇，也是挑战。望你面对重任，记住两点，目标要明确，投入要执着。朱自清先生说得明白：现在我说选路，却是选定了就要举步。有一则字谜说得也精彩，临别赠送与你：“多一笔教学生，少一笔带士兵（猜两个汉字），你功夫有限，性格平缓，选准其中的一个字，一生足矣。”

我遵父训，为“师”一生，桃李芬芳，不敢言足;教学改革中，对准难点，我践行大语文教育观，尽可能多地把智慧的种子洒向学生，喜见课堂内外不时亮起谜语、对联的奇异光彩。为父迷语中所言将帅，乃国家栋梁之才，文弱书生的我，对之频生敬意，顶礼膜拜，从他们身上吸取豪气和力量。为父临行一则谜语，竟成了我人生征途上爬山涉水的一副拐杖！

妙哉，我华夏文字的绚烂之花！壮哉，我东方国学的智慧之果！

（作者单位：湖北省松滋市高成中学）