各地要闻

北京：推行体育与健康过程性考核   考核结果合并后计入中考总成绩

王阳、施剑松撰文指出：为强化以体育人，深化体育教学改革，近日，北京市发布《北京市义务教育体育与健康过程性考核管理办法》。《办法》主要适用于北京市义务教育体育与健康过程性考核的组织实施、结果应用以及相关环节的过程性管理。其中，国家学生体质健康测试的统测在四、六、八年级第一学期进行，体育与健康知识测试在八年级第二学期进行，采用机考形式，由各区按照全市统一要求组织考核。过程性考核结果与九年级体育现场考试成绩合并后，计入学生中考总成绩。

《办法》明确：统测与北京市初中学业水平考试体育与健康科目现场考试的总体要求保持一致，要坚持统一考核流程、统一考核时限、统一考核仪器设备标准、统一同一年级考核场地标准。成绩记录在北京市学籍管理平台，由各区进行保存。成绩一经录入禁止改动，与学生九年级体育现场考试成绩一并报送北京教育考试院。

《办法》提出：体育课教学、课外体育活动，国家学生体质健康测试的普测、抽测和现场考试等环节，是过程性考核的基础和延伸，要围绕过程性管理“全员、全过程、全方位”的要求，做好相应工作的组织管理。

针对体育课的教育教学等环节，《办法》提出：校长是学校教育教学管理的责任主体，将学校体育纳入学校教育教学整体规划，班主任要积极协助校长落实全员体育要求，支持体育教师开展工作，引导家长密切关注孩子体质健康水平和日常锻炼习惯。

浙江：评出40名乡村振兴实践指导师

蒋亦丰撰文指出：日前，浙江省举办首届“绿领新导师”名师名课大赛，40名来自“三农”领域的优秀人才被授予“省级乡村振兴实践指导师”称号。

“绿领”是指服务于乡村振兴的人才，“绿领新导师”是指从事农业农村科技创新推广等与人才培育相关的人员。浙江计划到2025年底培育各类“绿领”人才250万人以上，并带动全省培育乡村人才1000万人以上。

此次评选活动，各县（市、区）共派出80名选手进入省级集训。其中，不仅有农民“土专家”“田秀才”，还有职业院校教师和农业农村系统干部。在省级决赛现场，选手们介绍种植养殖技术和经营模式，分享创业经历和管理理念，涵盖了粮油、果蔬、茶叶等传统农业产业，及电商、民宿、乡村运营、农旅融合等新产业新业态。

为培养更多“绿领”人才，浙江将从产业、消费、人才流动三方面把握农民素质提升的新趋势，针对薄弱环节持续优化培育软环境，完善组织管理、师资管理、过程管控三大体系，并以数字化思维实现培训计划、报名、开班、考核、评价、跟踪服务等规范化闭环管理。

据悉，近年来浙江高校在思政领域的数字化应用呈逐年快速上升趋势。截至目前，浙江省高校思政数字化应用已达700余个，应用数量增加3倍，取得较为明显的成效。

四川：出台14条举措深入推进“双减”

鲁磊撰文指出：四川省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》，提出了14条工作举措，减轻学生作业负担和校外培训负担，缓解学生家庭焦虑，营造良好教育生态。

在总体目标上，《实施方案》提出，在校内，学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园;在校外，校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温，到2024年，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担显著减轻，人民群众教育满意度明显提升。

据了解，四川落實“双减”的工作举措一共有14条，将通过提高课堂教学质量、提高作业管理水平、提高课后服务质量、加强课后服务保障、强化考试评价导向、促进优质均衡发展、增强协同育人合力来减轻校内负担;通过规范机构管理、规范培训时间、规范收费行为、强化培训常态监管、强化培训广告管控、强化实名制管理、强化违规行为查处来减轻校外负担。《实施方案》同时强调，参照义务教育阶段学生减负要求，从严管理面向学龄前儿童和普通高中学生的校外培训，不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。

（以上信息选自有关媒体，并对原文有编辑改动。）

（责任编辑：朱福昌）