明“析”理想，从“心”出发

刘海勇

教育背景

《中小学德育工作指南》把理想信念教育列为首要内容，旨在培养学生在学习成长过程中不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。小学高段学生的理想信念价值观容易受环境教育因素的影响，坚定他们的理想信念，对他们的理想信念进行有效的引领迫在眉睫。

教育目标

1.认知目标：借助视频短片，观摩祖国百年风雨历程，初识国家理想信念的坚守与实现。

2.情感目标：以小组合作讨论的形式，分析典型先进人物的理想信念，发掘有价值的理想信念，激发学生的敬佩之情，点燃向榜样学习的动力。

3.行为目标：利用九宫格，明晰自己职业领域、道德领域的理想，并以“强班有我”为依托，练习践行短期有价值的理想信念。

活动准备

1.学生：搜集以为国家做出贡献为目标的个人理想，课前练习作业剖析自己的特点。

2.教师：协助学生制作课件，学生组合成6个学习小组，并约定个人、小组评价得分机制。

实施过程

导入：趣味抢答，直引主题

1.趣味抢答，导出理想话题

（1）丑小鸭的理想是什么？（2）癞蛤蟆的理想是什么？（3）愚公的理想是什么？（4）夸父的理想是什么？（5）蚕的理想是什么？（6）精卫的理想是什么？

抢答正确加一星。

2.自我观察，谈自己的理想

（1）你的理想是什么？你是从九宫格的哪一个维度来设定自己的理想的？（课前预习作业）

学生面向全班交流分享，接着同桌之间交流分享。

（2）海伦·凯勒说过：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬行。”听了这句话，你有什么想说的？

小结：同学们分享了自己的职业理想，理想能助力我们成长。那么，怎样的理想对我们的成长更有能量呢？今天，我们就一起明“析”理想，从“心”出发。

[设计意图]从活跃气氛的抢答游戏过渡到分享自己的理想，并且结合课前作业单，交流自己理想确立的思考维度，并能意识到确立理想的意义及作用。

环节一 明“析”国家，理想新知

1.视频播放，对话国家理想

（1）视频简介：背景音乐《错位时空》，时间长度3分20秒，内容为中国共产党建党百年的宣传片，从解放前的穷苦画面到新时代的伟大成就，揭示了共产党人为国家理想奋斗并取得重大成就的缩影。

（2）时空对话：

①100年前的中国是怎样的？

②100年后的今天，生活有什么变化吗？

③100年前的革命先辈们抱有什么样的理想？

④呈现：为中国人民谋幸福、為中华民族谋复兴。

2.思考解答，感知国家战略

（1）国家第一个、第二个百年目标是什么？

第一个100年，目标是中国共产党成立100年时全面建成小康社会;

第二个100年，目标是中华人民共和国成立100年时建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。

第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化。

第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。

（2）你对国家实现第二个百年目标有信心吗？为什么？

学生回答，老师小结：这就是信念。

（3）回首我们国家的第一个百年目标，你觉得为什么能够实现呢？

预设：人民团结、无私奉献、分步实施……

学生回答，教师请学生随机完善板书。

（4）小结：国家理想，分解成百年目标，再到阶段奋斗，最后才会让理想越来越接近。当然，其背后一定有无数伟大的中国人在奋斗着。

[设计意图]借助视频素材，理性认知并理解国家理想的实现，是需要从分解目标到阶段任务，并坚守持久的信念才能得以实现的。

环节二 明“析”榜样，理想暖情

1.小组合作，剖析榜样

（1）每个小组分析一个个案，思考人物的理想信念是什么，并写在卡纸片上，待完善板书用。

①1958年以后，备受关注的世界原子核物理研究领域的青年科学家邓稼先“失踪”了。妻子不知道他干什么去了，父母也不知道他干什么去了，所有的亲朋好友都不知道他干什么去了。

1959年6月，中国与苏联关系破裂，苏联拒绝向中国提供原子弹模型和有关生产原子弹的技术资料。中共中央果断决策：“自己动手，从头摸起，准备用8年时间搞出原子弹。”“596”即中苏关系破裂的日子，被定为我国自行研制第一颗原子弹的代号。

自从投身这项事业，邓稼先就告别了家人，告别了安定的家庭生活。经过近两年的努力，邓稼先领导的研究集体不仅成功推算出了原子弹的理论计算数据，而且成功地模拟了原子弹爆炸的全过程，为制造原子弹奠定了坚实的基础。

1964年10月16日下午3点，中国第一颗原子弹爆炸成功了！

②2013年“五一”劳动节前夕，作为全国劳动模范代表的袁隆平说起自己的两个梦：一个是禾下乘凉梦，梦想试验田里的超级杂交水稻长得有高粱那么高，稻穗有扫把那么长，谷粒有花生米那么大，他坐在禾下悠闲地纳凉。另一个是杂交水稻覆盖全球梦。袁隆平算过一笔账，全世界有1.6亿公顷的稻田，如果其中一半种上杂交水稻，每公顷增产2吨，每年增产的粮食可以多养活5亿人口。

这位看上去更像农民的科学家，不在家就在试验田，不在试验田就在去试验田的路上。晚年的袁隆平工作热情不减，每天早晨8点起床，一边看着屋后的杂交稻一边做健身操。现在，很多人手机不离身，而他贴身带着的是电子计算器，方便随时随地计算水稻产量。有人问袁隆平这辈子最关心什么？他脱口而出：“最关心杂交稻。”

③“七一勋章”获得者，丽江华坪女子高级中学校长张桂梅，扎根云南贫困地区40余年，推动建成了全国第一所全免费女子高中，帮助近2000名女孩走出大山、走进大学，带领她们用知识改变了命运，为教育脱贫做出了杰出贡献。

④王亚平，曾任空军航空兵某师某团副大队长，安全飞行1567小时，被评为空军二级飞行员。2013年7月，王亚平被中共中央、国务院、中国共产党中央军事委员会授予“英雄航天员”荣誉称号，并获“三级航天功勋奖章”。2021年10月16日，王亚平等3名航天员顺利进入太空，取得圆满成功。

2021年11月7日，航天员翟志刚、王亚平身着中国新一代“飞天”舱外航天服，先后从天和核心舱节点舱成功出舱，王亚平成为中国首位进行出艙活动的女航天员，迈出了中国女性舱外太空行走第一步。2022年4月16日，“神舟十三号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆后，航天员王亚平安全顺利出舱，身体状态

良好。

飞天梦是每一个人的梦想，王亚平凭借自己的毅力实现了“摘星星的梦想”。

⑤雷锋有个苦难的童年，6岁时父亲、哥哥、弟弟为生活所迫，相继死去。一年后，相依为命的最后一个亲人，妈妈也受地主迫害而死。孤苦伶仃的雷锋尝尽了旧社会的辛酸。

雷锋在日记中写道：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的‘为人民服务之中去。”雷锋是这么想的，更是这么做的。从1961年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话，雷锋出差一千里，好事做了一火车。

雷锋用自己的津贴买了一张火车票塞给有困难的大嫂，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字？是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”

雷锋就是这样，永不停息地、全心全意地为人民做好事，它像春天的阳光一般，温暖着周围的同志，他用自己短暂而光辉的生命，默默无闻地为祖国奉献着自己的光和热。

⑥80多岁高龄的钟南山院士，勇往直前，来到武汉抗击疫情一线，英雄事迹、模范精神，实在感人。钟南山院士是个有崇高理想的共产党员，他很喜欢当年中学老师的一句教导：“人不只生活在现实中，还应生活在理想中。”所以，钟南山经常跟身边的人强调，一个人的理想信念最重要，它是精神的灵魂和支柱。

这位80多岁的老人，对事业始终保持着炽热的追求，在科学的殿堂坚持创新、永不停步。这种性格也深深地感染了他周围的人，熏陶出了一个勇于奉献、蓬勃向上的群体，使广州呼吸疾病研究所成为国内瞩目的学术阵地———国家重点学科、广东省重点实验室、国家临床药理基地、博士学位授予点。多年来，钟南山“奉献、开拓、实干、合群”的精神被同志们亲切地誉为“南山风格”。

（2）反馈汇报

预设：为助力国强民安不怕牺牲、为民服务无私奉献、为人类的幸福生活攻坚克难、为大山孩子用知识改变命运……

2.搜集分享，再举例子

（1）学生分享课前搜集的榜样人物

预设：边疆战士、白衣天使、航天英雄、体育健将……

（2）思考：他们的理想与我们的理想有什么不一样吗？

（3）小结：我们伟大的祖国从站起来到富起来，再到强起来，这一路上正是因为有无数忠诚卫士默默无闻、全身心贡献，百年目标才得以实现，同学们的理想也随着理解的深入，一定有了新的提升。

[设计意图]小组合作借助榜样个案的素材，在讨论与分析中燃起对他们的崇敬之情，也感受到他们的理想并不是职业形式的表达，而是道德价值层面的坚守，并且把自己的理想与国家的理想紧紧地联系在一起，与国家同呼吸共命运，点燃学生修正自己理想的意图。

环节三 明“析”自我，理想考验

1.九宫智慧，升级理想

（1）聚焦道德领域，再明理想

让学生明晰或修正自己的理想。

（2）学生交流分享

小结：在九宫格思维形式的助力之下，同学的理想已发生了改变，从职业领域的表述，到道德价值层面的表述，这是一个很大的进步。职业离我们还远，道德层面的行动，我们当下就可以努力。

2.理想明朗，接受考验

（1）技能考验，观察能力

视频简介：特警战士考核训练的视频。

播放前没有任务要求，播放后再让学生回答：车轮翻动几次？几条绳子打结？总共有几个项目？

小结：你只关注到训练的艰辛，却忽略了细节，这如同你为理想一路奔跑前行是值得点赞的，但是也不要忘记欣赏路边曼妙的风景。

（2）毅力考验，模拟举枪

材料说明：手枪大约重1公斤，学生用书本替代。

动作说明：一只手侧平举，眼睛盯着平举之物，做到纹丝不动。时长1分钟。播放背景音乐《少年》。

采访同学：你为什么放弃？你为什么坚持？你想过放弃吗？是什么让你坚持？你听到背景音乐了吗？

（3）小结：当我们有了明确的道德领域的理想时，我们就会有更强大的能量，也有了更坚定的当下即刻行动的力量。但是，理想的路上需要我们懂得欣赏坚持的过程，更需要我们坚持的毅力。

[设计意图]再借九宫格的智慧，进一步明确自己的理想，并通过视频、体验等活动，助推学生对理想在“动身、动智、动情、动心”的体验与反思中有了更深层次的理解与把握，旨在“意”的坚守与提升。

环节四 明“析”当下，理想践行

1.九宫助析，强班理想

（1）“强班有我”行动理想

再展“强班有我”项目九宫格，让学生结合自身实际，说一说“强班有我”的理想。接着，再让学生动笔写“理想宣言”。

（2）理想宣言，学生填写

（3）行动宣言，班长领宣

我们团结协作，积极进取，为了理想，我们去创造;荣誉，我们去争取;成功，我们去打拼;挫折，我们去战胜。永不放弃是我们的信念。今天，强班有我，请老师放心;明天，强国有我，请祖国放心。

2.行动启示，助推强班

案例呈现：打靶场有两个人，一个从早上开始就不停瞄靶心，一直到晚上也没有开一枪。另一个人刚好相反，他早上9点半先开第一枪，这一枪并没有打中，通过校对、调整姿势和位置后再开枪。练习几次后，在中午12点正中靶心。

这就是打靶原理。做事的时候不要无限期规划，应该先向前推进一步，即便这一步可能会离目标相差甚远，但可以提供给我们调整行动的依据，并根据经验不断修正。

（1）谈一谈启示

①完成好过完美，迅速行动，在行动中修正。

②长时间的计划，不如即刻起的行动。

（2）小结：一个班级就是一个社会的缩影，我们要学会将理想融入当下、融入班级，通过班级的载体去实践提升我们的理想之能。同时，我们个人的成长更需要加入一个有监督作用的学习团队，促进相互学习。

[设计意图]理想要回归行动，才能实现。班级是离学生最近的“小社会”，只有借助“张口说、用手写、有情宣言、智慧领悟”，全心全意参与“强班有我”的项目，今后才有“强国有我”的扎实行动。

班会延伸

1.一月打卡，评选“强班有我”代言人。

2.随时监督，自评互评相结合。