高等职业院校创新创业云服务平台的研发与应用

孙冰爽

摘要：5G背景下，教育技术发生深刻变革，与教育技术紧密相连的密集网络覆盖技术、3D打印技术等都将融入创新创业教育中，那么新技术如何与“产教”相融合？人工智能技术如何更好地服务双创教育？如何利用技术提升教学效果？面对这一系列的问题和挑战，创新创业云服务平台是一种相对较好的解决路径。

关键词：创新创业;5G时代;云服务平台

中图分类号：TP311      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2022）21-0113-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

创新创业教育是促进大学生成长成才、实现人生价值的需要。大学生不仅要学习和掌握扎实的理论知识，还应具备创新思维和创业意识，在创业中成就事业，在创业中成长成才。5G时代的到来，给创新创业教育打造了更好的环境基础。教育技术本身就与科技紧密相连，在5G的加持下，3D打印技术、密集网络覆盖技术、一体化综合实践平台、VR教育、智慧教育、AI智能远程教育等先进技术都会融入双创教学中。那么，新技术如何与“产教”相融合？人工智能技术如何更好地服务双创教育？在人才培养模式上如何优化？如何利用技术提升教学效果？面对这一系列的问题和挑战，创新创业云服务平台可以整合优质资源，解决新问题、新挑战。

1 创新创业云服务平台建设的必要性

1.1 5G时代教学模式的重心转向

网络教学在5G时代将得到强大的技术支持，未来的教育必然是“一体两翼”的构造，即以教育教学为“一体”，以网络技术和人工智能技术为“两翼”。现今很多研究还只是局限在4G领域去设想和展望教学方式的发展，通过创新创业云服务平台将深层次地研究5G 时代的全面到来对创新创业教育模式的优化和变革[1]。

1.2 创新创业云服务平台将提高就业效率，提升学生综合竞争力

近年来，高校毕业生的就业压力越来越大。各行各业所能提供的岗位数量非常有限。疫情防控、劳动力成本增高等诸多不利因素也打压了就业空间，这就为高校创新创业提出了新的课题，高校在主动适应的过程中，应该更多地利用信息化手段提升教学质量，开展创新创业教育，而创新创业云服务平台为作用尤为明显。

2 平台建设的主要内容

2.1 研究目标

创新创业云服务平台是建设集教学、实训、科研、技能鉴定于一体的App平台。通过搭建理论与实践的桥梁，在实践中应用理论，在实践中发展理论，打造国内领先并具有前瞻性、可扩充性的服务平台，并借助智慧云的理念及人工智能的技术手段，打造新一代的云服务平台。

2.2 研究主要内容

1）形成多位一体的创新创业新模式

充分利用信息化技術手段，采取学、考、测、训、研、赛、孵、商、证为一体的O2O创新教育新模式，打造就业、创新、创业等为一体的综合平台，打造全新的“就业创业生态圈”，挖掘优质创业项目，发现创新型人才。

2）理论与实训相结合的课程体系

创业实训与创业教育紧密契合，以创业、就业、创新的总体目标为基本的框架，将创业的基本内涵、创新创业应具备的基本技能以及在创业过程中面临的实际问题，通过模拟软件进行沙盘推演，使学生能够得到锻炼和提升，提高使用率，增加其影响力。

3）“云计算+人工智能技术”创新创业平台构建

将云计算与人工智能技术相结合，打造具有超级计算能力和存储能力的虚拟化创新创业云平台，在实训平台上，由原来的单一专业实训，升级为真实企业运营状况下的跨专业综合实训。根据不同的企业性质与企业类型，实现真正意义上的教育实训。

3 关键技术及创新点

3.1 5G时代的新技术与创新创业教育相结合

创新创业云服务平台的研发将运用物联网技术、现代加密算法、软件服务、平台服务（PAAS）、基础设施即服务（IAAS）、嵌入式技术、网络通信技术、人工智能技术、大数据服务、桌面即服务（DAAS）[2]等相关信息技术，结合创新创业教育的特点，将各种优质资源进行整合，为科研、教学、管理服务，实现协作与互联，通过信息服务平台和智能感知环境，完成信息技术与双创教育的完美融合，提升双创教育的信息化水平[3]。

3.2 创新创业云服务平台的软件设计与创新

创新创业云服务平台的软件主要通过JAVA语言来构建，并采用J2EE 的分布式应用技术的B/S结构，通过相关的数据库系统提供其数据查询、存储、分析、统计的能力，并且为使用者提供统一的登录入口，包括手机端、电脑端。在此基础上，运用3D场景进行信息化教学。系统将支持Linux/Mac/Windows等操作系统，支持Weblogic，JBoss，Tomcat等主流J2EE服务器。

3.3 构建云教育环境，实现信息共享、互通、互联

云服务平台将利用多渠道的网络接入方法，提供标准的开放接口，按着统一的标准化信息体系，面向基础领域提供“统一、完整”的数据服务平台。在此基础上，面向应用领域为其提供的数据协作的相关服务，完成泛在的不同管理机制数据和异构数据源的融合，构建完备的、标准的、统一的、共享的数据融合型平台，打破数据孤岛，实现信息技术、数据资源的互通互联[4]。云服务平台将通过应用虚拟化、桌面虚拟化、服务器虚拟化等前沿技术，将相关软件资源及各种硬件设备虚拟化为多个不同的资源池，以此实现虚拟资源的自动化管理、按需分配，并通过整合各个环节及不同部门的软硬件资源来实现教育资源的最大化，提升数据共享和潜力挖掘，全面提升教育资源的利用率，降低管理成本，扩大资源的使用范围，减少教育成本投入，并通过资源的推送、升级、共享、聚类，全面促进教育资源的可持续、均衡发展，有效避免浪费和闲置现象的发生。

3.4 探索5G技术在创新思维训练中的应用

在5G的背景下，创新能力的训练将在新技术的支持下展开，5G环境下的双创教育将开启新的教学模式，引领教育领域的变革[5]。平台将对“5G低延迟和高速率VR/AR+教育的实现、超高清视频远程沉浸式互动教学、5G+智慧教育、建构实践训练新场景”等典型案例进行收集、整理、分析。

4 技术路线与方案

4.1 技术路线

平台的软件主要通过JAVA语言来构建，并采用J2EE 的分布式应用技术的B/S结构，通过相关的数据库系统提供其数据查询、存储、分析、统计的能力，并且为使用者提供统一的登录入口，包括手机端、电脑端。在此基础上，运用3D场景进行信息化教学。系统将支持Linux/Mac/Windows等操作系统，支持Weblogic，JBoss，Tomcat等主流J2EE服务器。

4.2 技术方案

1）建设思路

创新创业云服务平台的研发是针对培训机构及高校创新创业教育中对双创型人才培养的需要，结合当前国际领先的云计算技术以及先进的实训云平台建设理念，为创新创业教育量身打造的一个集平台建设、课程建设、教学实践、创业服务、品牌建设功能于一体的，覆盖学员学习周期的云服务平台。

该项目平台具有良好的拓展性与集成性，可以与其他各种平台以及校外系统相连，做到资源的无限流通与有效运作，引领高等教育课程建设的发展方向，提升学校的办学实力。

2）平台技术方案

（1）平台架构建设

用户权限分为：管理员、教师、学员、管理员权限：拥有最高权限，可在后台对平台功能模块做修改、查看、删除等操作。设置试题、项目、案例、证书等权限。教师账号：可对班级、学生进行增员减员、修改等权限，可对学生项目、团队组建、学习情况、报告分析、考试试卷进行操作设定。查看学生学期学习状况、分数综合统计功能等。学员账号：每人一个学习账号，可学习平台各个功能模块，可查看自己学习进度，学分详情，已获证书，对创新创业学员情况专业的分析报告，项目作答、企业建设、结业考试、补考试卷、模拟考试等。

（2）技术支持

云服务平台基于纯 JAVA 语言，采用 J2EE 的分布式应用技术的 B/S 结构，采用模块化设计便于按学校要求修改功能。支持JBoss，Weblogic，Tomcat等主流J2EE 服务器。使用 MySQL 数据库，支持用户数≥10 万以上。

3）平台内容建设

平台本着以“能力本位、问题导向、精准指导”为原则，采用理论与实践紧密嵌套的模式，将创新创业基础理论知识以“项目一任务”形式设计为“实战式”的学习情景。需要构建创新意识、创新思维、创新方法、创新能力、创新精神、创新成果，创业者与创业团队、创业环境与政策、创业机会、创业计划书、创业融资及新企业的成立、生存和成长等实训体系。平台内容丰富、形式多样、易于操作，将包含角色模拟拓展训练、头脑风暴、案例分析、在线测评等多样化的实训方案。

该平台功能模块包括：首页、创业案例、创新训练、创业测评、创业教程、项目中心、企业注册、创业考试、学分認证、模拟商战、资源库等功能模块构成。

（1）创业教程

将依次建设SYB教程、商业模式、创业慕课三大子模块。

首先，建设SYB教程：国际劳工组织为更好地支持和扶持中小微企业发展，促进创新创业。通过相关专家研发了一系列的创新、创业、就业培训课程，课程的主要目的是为培养未来和现有的中小微企业者，使其具备创办企业的能力，提升企业的生命力及盈利水平。

其次，建设商业模式教程：教程包含了一系列要素及其关系的概念性工具，以渠道通路、客户细分、价值主张、关键业务、收入来源、成本核算、核心资源、重要合作等部分，用以阐明某个特定实体的商业逻辑。

最后，建设创业慕课。慕课将分为创业微课、市场营销、创业技术、创业收集、就业收集、商务谈判等方向，创业微课将与相关学校联合开发创业视频课程体系，将由8大部分组成，共计22课时，74节微课。内容涵盖范围广，包括创业基础、创业心理学、创新方法论、哲学与创新、创业价值观、创业风险管理、成功商业模式的基因等，教学内容完整，可自由安排课程内容，灵活调整教学计划。

（2）创业测评

将包括：创新思维测试、创新潜能测试、创新创业测试。

（3）创新训练

包括：管理训练、创意训练、智慧演练、文字训练、头脑风暴、创业评估。

（4）创业训练

模拟学员创业从零到一全过程，从组建创业团队、分析目标客户、设计产品原型、整合创业资源、描绘商业画布、创新商业模式、创业计划书等为学员真实创业打下坚实的基础。

（5）项目中心

项目详情、团队画板、调研画板、目标客户、用户画像、同理心地图、原型画板、资源画板、商业模式画布、商业诊断、创业计划书、项目路演等模块实现。

（6）创业案例

通过对各个行业案例的学习，学员以答题的方式解答，根据学员答题结果给出解析报告，提高学员的分析能力、创业创新能力，减少学员创业过程中出错率。

本文通过对创新创业云服务平台的构建及研发，构建基础的框架及服务，为未来平台的建设提供有价值的帮助和借鉴，云服务平台的目的是通过新技术、新手段带动产教融合，服务双创教育、提升教学效果。并且为科研成果提供可以展示的平台及共享服务，通过云平台为更多的创新创业团队进行相关的指导和帮助，随着“产学研”的相关政策的不断推进，产教融合、校企合作将越来越紧密，高校与企业合作共建创新创业云平台，定制开发，合作创新项目，培训云计算管理员，培训云计算课程，具备可观的应用前景。

参考文献：

[1] 雷益龙，姚纪英，张慈.双创平台运营绩效评价研究——以唐山创新创业服务平台为例[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2021（6）：130-131.

[2] 伍启凤，何小强.MEBS跨专业综合实训平台服务创新创业教育研究[J].产业创新研究，2020（20）：163-164.

[3] 张发勤.构建高校大学生创新创业教育服务平台的诉求、阻碍与策略[J].北京城市学院学报，2020（5）：76-82.

[4] 师惠.创新创业公共服务平台设计与实践[J].中国工业和信息化，2021（3）：62-66.

[5] 郑丽丽，禹谢华，戴惠丽，等.“互联网+”形势下的创新创业智能服务平台构建研究[J].信息通信，2020，33（11）：153-155.

【通联编辑：李雅琪】