新时代强化大学生党史学习教育路径探究

[摘           要]  中国共产党成立100周年，全国各地都开展了学习党史的教育活动，而大学生作为新时代社会主义的建设者和接班人，要深入了解习近平总书记“七一”讲话精神的内涵，要自觉接受党史学习教育，只有充分了解党的发展历程、党的发展理念，才能将理论与实践相结合，指导自身的学习，实现党史学习教育常态化。

[关    键   词]  新时代;大学生党史学习教育;路径探究

[中图分类号]  G715                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2022）30-0154-03

一、对大学生进行党史学习教育的重要意义

新时代要落实立德树人的根本任务、牢牢把握意识形态领导权、传承中华优秀传统文化、推动改革发展历程，必须要加大高校的党史学习教育力度。[1]历史是最好的教科书，加强对大学生的党史学习教育，进一步了解党的历史，提高政治站位，加强理论武装，以史为鉴，实现更好的进步，了解我们过去的艰辛，更加珍惜现在的幸福生活，自觉为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

（一）帮助大学生树立崇高的理想信念

理想是灯，照亮前行的路;信念是火，点燃希望的灯。理想是需要信念来支撑的，坚定的理想信念能够让大学生有自己明确的奋斗目标，为了实现奋斗目标克服前进道路上的各种困难，勇往直前，勇攀高峰。大学生不仅要学好本专业的相关知识，还要主动学习党史，从中了解到党史学习教育理念，萃取养分，充实自身的理想信念。在纪念五四运动100周年的大会上，习近平总书记提出：“青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”[2]中国共产党经过一百年的发展，能有今天举世瞩目的成就，是因为一直将实现共产主义作为自身的奋斗目标，并为之不懈努力，共产党所受的挫折都不足以磨灭他们的信念，一次次的考验，又一次次地奋起，彻底结束了中国近代以来被压迫、被剥削的屈辱历史，中华民族从站起来、富起来到强起来都离不开中国共产党的努力。如今，能够在国际上获得较高的政治地位，有越来越多的话语权，也是因为党的坚强领导、坚定的信念支撑。中国共产党始终坚定信仰马克思主义，用中国化的马克思主义理论来指导中国特色社会主义的实践，从而推动中华民族的伟大复兴进程。现阶段，社会主义已经步入了新时代，作为接班人的大学生应该严于律己，自觉担当大任、立报国志，需要不断学习党的历史，了解党的光辉岁月，提高政治站位，坚定自己的信仰信念信心，把稳思想之舵，以更加昂扬的姿态朝着自己既定的目标不断向前迈进，抵制各种诱惑，克服各种奋斗历程中的艰难困苦，正确看待前进道路上的挫折，使自己的道路越走越宽，能力越来越强，从而更好地服务人民，奉献社会，用自己的力量推动国家、民族的发展。

（二）帮助大学生牢记艰苦奋斗的优良作风

十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，我们国家的面貌也发生了巨大变化，成为世界第一制造大国，高铁里程世界第一，国民收入也有了前所未有的提高，社会保障体系进一步完善，社会主要矛盾也发生了新的转变，我们的生活得到了很大的改善，这一切都离不开中国共产党的领导。大学生要自觉学习党史，让党史常态化，铭记革命先烈为中华人民共和国建立所付出的努力和牺牲，了解艰苦奋斗的内涵，了解过去的艰辛，感受今天的幸福，倍加珍惜现在的生活。通过学习更加深刻地了解中国之所以能够取得今日的辉煌成就，离不开一代又一代人的艰苦奋斗。“人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。”[3]不管要取得什么样的成就，都是需要长期奋斗才能实现的，不可能一劳永逸，更不可能不劳而获。习近平总书记也提出，幸福是奋斗出来的。新时代大学生要实现自身的理想就要在日常生活中不断努力，艰苦奋斗，吃苦耐劳，迎难而上，才能把理想变为现实，不断谱写青春的时代篇章，把自己的成长成才和实现中华民族伟大复兴联系在一起，紧跟时代步伐，同祖国一起，实现共同发展。

（三）有助于大学生树立正确的“三观”

意识形态工作是党的一项极其重要的工作。党的发展前途和国家的稳定繁荣以及民族的凝聚力，都取决于意识形态工作的质量。[4]中国共产党自成立以来，就高度重视党的思想政治建设工作，这是指导党有序和谐发展的引路灯。现在网络给人们学习、生活带来便利的同时，也对大学生思想政治教育带来了挑战。大学生是祖国未来发展的希望，必须让大学生接受正确的“三观”教育，让大学生学习黨史知识，获取养分，充实自我，坚定信仰，牢牢把握马克思主义在意识形态中的指导地位，从而促进自己形成正确的“三观”，用正确的“三观”来指导生活中的各种问题，自觉抵制不良思想，自觉朝着积极向上的方向前进，为人生奠定坚实的思想基础，形成认真务实、乐观向上、积极进取的人生态度，以实际行动创造有意义的人生。

二、新时代强化大学生党史学习教育面临的困境

（一）大学生对党史学习教育的重要性认识不足

随着信息技术的高速发展，经济全球化的加速，给人们的信息获取、信息传播带来了便利，但随之而来的是各种各样的社会思潮，一些不良的社会思潮对大学生的“三观”造成了一些不良影响，加上大学生涉世未深，缺乏社会经验，比较容易受到不良思想的影响，比如浮躁、功利等，大学生又存在张扬个性、放飞自我的价值理念，对自己的约束力、控制力不强，追求享乐，缺乏进取精神，对党艰苦奋斗的优良传统不加重视，导致一些学生对党史学习教育缺乏耐心，在学习中功利性强，塑造正确“三观”的重要性不到位，对党史学习教育的重要性缺乏足够的认知，除了课堂学习之外，在课余时间对党史学习的积极性和主动性也不足。

（二）党史学习教育的形式不够丰富

对大学生进行党史学习教育，一般是进行理论灌输，以在课堂上进行理论教育为主，仅靠任课教师讲解为主，形式比较单一，在带动学生积极性、参与性和主动性方面不足。开展党史学习教育相关材料不够丰富，主渠道是教材，但是对于网络、影视、当地的红色资源挖掘不够，有些有针对性的挖掘性资源，但是宣传方面力度不够，形式不够吸引人，让学生一知半解，或直接缺乏了解。在开展各种党史学习教育活动中，很多时候注重学生的参与度，但是参与后的效果不好，缺乏反馈渠道，不能很好地跟踪了解学生学习的效果，这就造成学生对党史学习教育的重要性认识不足，一定程度上影响大学生党史学习教育的效果。

（三）党史学习教育师资队伍力量不足

要有效开展大学生党史学习教育，一支专业技能硬的师资队伍是有力的保障。目前，国家对大学生思想政治教育工作越来越重视，这也在一定程度上产生一些高校争夺优秀的思政教师，造成一些高校优秀的师资队伍流失。一名优秀的思政教师其成长需要一个过程，这在一定程度上加大了党史学习教育师资队伍的压力。

三、提升大学生党史学习教育效果的路径

大学生是未来社会发展的中坚力量，与国家未来的发展息息相关，要使大学生树立正确的“三观”，必须让大学生接受党史学习教育的熏陶，进而树立崇高的理想信念，继承艰苦奋斗的优良作风，进一步加强对大学生的党史学习教育，继承党的优良传统，提高政治判断力。

（一）坚持以课堂教学为主，教师发挥教育和引导作用，提升学生学习的自觉性和主动性

贯穿党史学习内容的基本途径是思想政治理论课，所以要充分利用课堂教育的时间贯穿党史学习教育相关内容，让学生从内心深处明白学习党史是十分必要的，同时也要提升思政教师队伍的专业性，教师要根据不同学生群体的特点设计多样化的教学方式，将枯燥的知识转化为生动形象的具体内容，讲述党史相关内容的时候要准确、详细生动、有吸引力，用一些生动的案例激发学生的学习兴趣，利用各种各样的形式提高学生参与学习的效率，充分调动学生党史学习的主动性和自觉性，鼓励学生学会自己挖掘党史故事，分享党史故事。党史学习教育也要渗透到各个学科教学中，结合专业学习，在课程思政教学中，发挥专业教师的优势，将自己的爱国情怀传递给学生，让学生在不知不觉中接受党史学习教育。在党史学习教育过程中，教师要推荐党史学习书目，让学生知道学什么，从哪里学，从而更好地利用好课余时间学习“四史”，通过读原著、悟原理，使自己对党的认识不断深化、系统，而不是道听途说，一知半解，通过学习党史，纠正各种各样的学习误区。

（二）扩展党史学习教育的方式，营造良好的学习氛围

大学生课堂学习的时间比较有限，党史学习教育不应拘泥于课堂学习、书本学习。学校应该自觉地在校园文化建设中突出党史学习教育的内容，将学校的有效教育资源同党史学习教育相结合，贯穿到学生开展的各类实践活动中，借助各种契机，加强党建引领作用，举办各种各样的活动时将党史学习教育内容融入其中，让党史学习教育润物细无声地影响学生，让学生在不知不觉中受到党史的熏陶。同时在各种适合的时机开展红歌比赛、党史知识竞赛、讲红色故事、挖掘家乡红色资源等大型活动，让学生更多地参与到各类党史学习教育活动中，营造良好的学习氛围。同时也要关注到大学生日常的学习、交流对网络的依赖性，要充分利用大学生的这个特点，利用好网络媒体来宣传党史知识，积极利用易班、微博、微信公众号等学生频繁使用的新媒体平台，让这些平台成为学习党史知识的重要阵地，如学习强国、青年大学习、共青团中央等，让学生利用碎片化时间加强学习，也利用各类平台推荐优秀的党史学习教育栏目，通过让学生观看党史相关的电视节目、电影、连续剧、短视频、短故事等喜闻乐见的方式来吸引学生学习党史的兴趣，让党史学习教育融入学生日常生活的点点滴滴中，通过耳濡目染的方式，让学生知道党史学习教育的重要性。

（三）充分利用各类资源，通过实践活动加强党史学习教育

“革命发展的历史传统是促使我党生机勃勃发展的源泉，每一个红色旅游景点都有它特定的历史意义和现实意义，这是对学生最好的滋养方式，学生能夠从中体会到党所坚持的智慧理念和行动实践指导。”[5]对大学生进行党史学习教育，结合地方特色、学校特点，将党史学习教育和地方的革命传统资源相结合，比如说，利用红军长征过草地的历史，组织大学生重走长征路，参观红军长征纪念馆，增强党史的吸引力。通过知识竞赛等方式让学生自觉学习党史，检验学习成效，增强学习自信，以更加自觉主动的心态参与到党史学习教育中。结合社会热点，通过近几年在地震、水灾等各种紧急时刻、危难关头，有无数党员冲锋在前，为人民筑起钢铁长城的事迹，让学生不仅学习党史，更是积极参与到各类志愿服务之中，用实际行动来践行党史精神。利用好重大纪念日适时开展党史学习教育，加强对英雄人物、时代楷模等宣传，增强党史学习教育效果，提升大学生的社会责任感，增强青年大学生的家国情怀和使命担当。

四、结语

学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，大学生作为社会主义的接班人，不仅要学习党史，更应该将党的优良传统落实到实际生活中，在日常的生活中遵守党纪国法、校纪校规，在日常的学习中践行社会主义核心价值观的要求，积极关注社会发展动态、关心时政，坚定理想信念，扎实学好自己的专业知识，积极参加各种活动，主动提升自身能力素质，顺利接过历史的接力棒，延续我党的发展历史，为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

参考文献：

[1]习近平.论坚持党对一切工作的领导：用极大力量做好青年工作，确保党的事业薪火相传[M].北京：中央文献出版社，2019：294.

[2]习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[EB/OL].http：//www.xinhuanet：com/politics/leaders/2019-04/30/c_1124440193.htm.

[3]习近平.习近平谈治国理政：第一卷[M].北京：外文出版社，2018：52.

[4]徐瑾，姬咏华.新时代大学生党史学习的意义及路径[D].长春：长春师范大学，2021.

[5]习近平总书记关于红色旅游的重要论述[J].湘潮，2020（S1）：2.

作者简介：自菊春（1990—），女，彝族，云南南华人，硕士研究生，讲师，研究方向：大学生思想政治教育、党建、学生工作。