论据要真实、典型、丰富

曾江保

文题呈现

范仲淹在《岳阳楼记》中说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”对此你怎么看？自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于600字。

提示：

1.要表明自己的观点，言之成理。

2.选择与观点一致的材料，最好既有事实论据，又有道理论据。

3.根据你的观点和材料列一个提纲，与同学交流，互相补充论据，在此基础上完成作文。

写作指津

这是一道给材料谈看法的自命题作文题，材料为范仲淹《岳阳楼记》中的名句——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，意思是要把国家、民族的利益放在首位，以祖国的前途、民族的未来为奋斗目标。此类作文，最好在标题或开篇亮明论点。可围绕“忧国”或“忧己”确定论点，如“以天下为己任”;也可从二者关系入手确定论点，如“忧天下，也要忧自己”。此外，这句名言还有一层意思，那就是吃苦在前、享乐在后，可以此确立论点，如“先忧后乐”。

写作时，最好能综合运用事实论据与道理论据，使二者相辅相成，相得益彰。在运用事例材料证明观点的时候，一定要对材料进行剪裁，要选取最能证明论点的叙述角度，切不可随意堆砌材料。在论据的选择和使用上，要力求真实、典型、丰富。

一、论据真实，直指论点

论据真实是指论据所使用的材料是客观现实中确实存在，而不是臆造或虚构的。如学生习作《我的忧乐观》中的片段：

回望古今英雄人物，哪一个不是先忧后乐？陈独秀、李大钊等革命先驱探求救国之路，经历了多少挫折和风雨？反观袁世凯，倒行逆施，不以治理天下为己任，不为天下而忧，终日追求个人享乐，最终被世人唾骂。

该文段选择陈独秀、李大钊的正面事例，彰显“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的重要意义;举袁世凯的反面事例，让我们看到“不为天下而忧，终日追求个人享乐”的后果，论据真实，直指论点。

二、论据典型，深化论点

论据典型是指选取的材料具有代表性、与论点有直接关系，能更充分地证明论点。如学生习作《忧国忧己，乐国乐己》中的片段：

苏轼因乌台诗案被贬黄州，“屋漏偏逢连夜雨”，在被贬的路上，他的儿子不幸夭折，这无比残酷的双重打击，对他来说，无疑是晴天霹雳。但苏轼却在被贬期间写出了《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等佳作，还治水抗旱，造福百姓，閑暇时候也不忘研究美食，生活过得有滋有味。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”苏轼从命运的打击中迅速走出来，一心为国、为民奉献，乐观豁达，用实际行动向我们传递了乐国乐己的真谛。

该文段举苏轼的典型事例并进一步分析，点出“乐国乐己”的深刻意义和价值，论据典型，使论证更具说服力。

三、论据丰富，强化论点

论据丰富是指材料要充实，这样可以使文章有血有肉，更能说服人、打动人。如学生习作《忧与乐》中的片段：

没有忧思，就难以更加深入地体会快乐。假如没有“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”的担忧，又怎么会有“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的壮阔？假如没有“国破山河在，城春草木深”的忧患，又怎会有“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”时的欣喜？假如没有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的忧思，又怎会有“但愿人长久，千里共婵娟”的美好？

……

孙中山一生为国为民，以振兴中华民族为己任，将自己的一生都奉献给了革命事业;毛泽东带领中国人民取得了革命的胜利，解放了全中国……他们都将个人的喜乐放在家国天下的忧思之后，历史将永远铭记他们。

该文段先点明论点，然后用道理论据论证了先忧后乐的意义，引用诗句，文采斐然;又举历史人物事迹进行分析，论据充实、类型多样，论证更充分。

值得一提的是，要学会恰当巧妙地运用论据，除了应当学习揣摩一些范文、佳作运用论据的方法外，还应当重视平日的积累。要建立一个素材库，通过阅读名著和观察生活，把一些有用的事例与名言警句记录下来，长期坚持，一旦要用时，便能信手拈来，写出成功的议论文。