黄土地上“种”教育

胡荧

攸县鸾山镇漕泊小学坐落在大山脚下，抬头望去，莽莽的罗霄山，延绵而去。

9月21日，记者慕名来到漕泊小学，新校门矗立在蓝天下，十分美丽。

走进校门，主干道两旁，劳动基地相对而立，左边是高低不同的鹰嘴桃树和油桃树，右边是刚种下的蔬菜泛着新绿，不远处还有一处鸡舍。

“这里原本是个九年一贯制学校，始建于1985年。撤点并校后，只剩下了漕泊小学。”校长张发良说，以前学校条件艰苦，进校山路难行，教师们总是来了又走，“师资都难以保证，更别说上劳动课了”。

2021年8月，张发良调任母校校长。彼时，学校新了，条件好了，教师也多了。

他告诉记者，十年来，政府投入1300余万元，改善办学条件，先后修缮教师宿舍、学生宿舍、教学楼，新建综合大楼、塑胶运动场等。目前，学校有专任教师15人，临聘人员7人，多次获评“教育教学先进单位”。

上任之后，张发良时常思索着如何利用教学楼前空着的两块黄土地育人。

生于农家，长于大山，张发良对黄土地素来亲厚。耳濡目染父母应时应季劳作，少时求学时也有采野茶籽等劳技课，读师范时习得多项修理技能，受益至今。“学校年轻老师多，修修补补都是我来弄。”张发良时常与师生分享自己的收获。

听张发良的劳动故事，同为农家娃的学生兴趣盎然。在他们的印象里，劳动课经常被文化课占用，最多的劳动就是进行大扫除。

补上劳动这一课很有必要！

张发良组织全体教师学习了2020年3月中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，探索如何构建德智体美劳全面培养的教育体系。

达成共识后，漕泊小学的劳动教育开始实施并火热起来。

“农村生活，离不开种植和养殖。”

没劳动基地，就开垦教学楼前的两块黄土地;没师资，张发良就亲自授课。锄土、种菜、果树管理、动物防疫知识……

在张发良等教师的带领下，劳动的种子在学生们的心中萌芽生长。

花生是植物的哪个部分？花生是长在藤蔓上还是树上……9月21日，劳动课结束后，二年级学生周心怡带着问题回家，第一时间到花生地或摘、或扯、或掰，仔细观察后豁然开朗：“花生这么干净，我觉得它是长在树上的，没想到它是长在土里的。”

留守儿童黃婉清利用周末的闲暇时间整理菜园里的落叶，清运多余的石头，翻新重整土地。一锄一锹，动作干净利落。“奶奶年纪大了，我想为她分担一点。”说这话时，她额头汗水流淌，却散发着幸福的味道。

粗茶淡饭，人间至味。原本“衣来伸手、饭来张口”的洪勇，也懂得了动手为母亲做一顿饭，感恩母亲的付出。

……

劳动教育结出的累累硕果，让漕泊小学在当地出名了，也引得很多学校来参观学习。

“劳动是生命的底色。通过劳动教育，让孩子爱上劳动，并且获得一些技能。最重要的是，把一茬又一茬的学生培养成了德、智、体、美、劳全面发展的人。”张发良说，这也是他近一年来打造劳动教育的初衷和目的。按教育部发布的《义务教育劳动课程标准》（2022年版）要求，今年秋季学期起，劳动课正式成为中小学校的一门独立课程。

张发良又忙着规划起来，在规定的课程之外，他还想带着孩子们种桑养蚕……

时值秋收，稻浪金黄，农机声声，银镰轻舞，张发良正计划着带领高年级学生走进田地，感受丰收。