王立华：引导孩子具备多种爱好

陶继新

山东省临沂光耀实验学校王立华老师，是当今教育界少见的“名不符实”的专家，因为其名虽在全国有一定影响，可并不是人人皆知；而他的水平，却远在不少名声远扬的教育专家之上。

现在他依然在沂蒙山区工作着，并不是不能跻身大城市，相反，他婉言拒绝了多所单位与名校的数次相邀。也许栖身于这个并不太喧嚣的地方，他可以静下心来研究学校管理、班主任工作与语文教学，也能有更多的时间读书与写作。笔者能够负责任地说，他的前程绝对相当灿烂。

他在家庭教育方面比一般家教专家更具实践经验，尤其可以给众多的家长教育孩子以非常有益的启示。在很多家长让孩子持续不断地上辅导班或者永无休止地刷题的时候，他却引领儿子王思尧走向了多种爱好之路。王思尧从小就沐浴在音乐之中，初三又学习起了小提琴，喜欢读书、旅游，以及打篮球、游泳、长跑等多种运动，即使玩，也玩出了非同寻常的品质。那么，这会影响王思尧的考试成绩吗？回答是否定的，而且他的各科成绩在班里一直遥遥领先。更重要的是，这些爱好锻造了他更多优秀的品质，使他具备了巨大的发展潜力，为未来雄鹰展翅奠定下了坚实的基础。

囿于篇幅，笔者只从以下两个方面叙写王立华是如何培养儿子走向多种爱好之路的，尽管如此，相信读者依然可以从中窥斑见豹，在“学而时习之”以后，也能让自己的孩子走上多种爱好之路，并由此收获令人欣喜的硕果。

读出雅趣与习惯

不少家庭不仅有数字电视，父母与孩子也都有了智能手机。可是，科技在为人们生活带来便利的同时，也让不少人远离了书面阅读，甚至深陷游戏泥潭而无法自拔。

王立华的家里虽然有一台电视，可基本上是一个摆设，几个月甚至一年也难打开一次两次。至于打游戏，夫妻二人更是敬而远之，从不触碰。

时间是恒定的，远离了电视与手机游戏，就有了较多时间读书。于是，下班回家之后，王立华除了读书就是写作，而夫人则研读她喜欢的《黄帝内经》《诗经》《世说新语》等。儿子王思尧自幼生活在这样的家庭氛围里，喜欢读书自然水到渠成。

环境的熏染固然重要，父母的引领也不可小觑。在王思尧还牙牙学语时，王立华就有意培养他的阅读兴趣。开始是引领他阅读绘本，小家伙在书上边看边画边写，有时口里还念念有词，不知在说些什么。以至上小学写作业的时候，也是边写边说。王立华以为儿子在偷懒，可仔细一看，原来儿子是写一遍，嘴里又重复一遍。如此学习，不但效率高，而且质量好。所以，从小学到中学，王思尧虽然不参加学科辅导班，也没有挑灯夜读，可其学习成绩在班里一直名列前茅。

在儿子上幼儿园和小学的时候，王立华就注重让儿子背诵《论语》。也许有的大人认为，小孩并不了解其中的要义，怎样会背诵？其实，背诵有一个规律：年龄越小，记得越快，忘得越慢；年龄越大，记得越慢，忘得越快。孩子年龄虽小，但是却有着大人难以企及的背诵能力。所以，这种被称之为无须理解文义的“素读”之诵，让一些从小具备背诵经典“童子功”的人，到后来走上了国学大师的殿堂。王立华之所以让儿子背诵《论语》的另外一个重要原因是此书蕴含着儒家文化的经典思想，小时候记诵于心，长大之后，随着知识和阅历的增多，其中的很多思想就会“再现”出来，有的甚至可能已经融化于心灵的深处，成为一个人为人处事的原则。事实确实如此，王思尧从小学尤其是到了中学之后，其行为举止就表现出优秀的品质。王立华欣喜地说，《论语》的思想还会在儿子的心里继续“发酵”，在未来发挥更大的作用。这种价值引领是有意为之，一个人有了如此的“积蓄”之后，就可以受用终身，拥有美好的人生。

王立华之所以能够成为全国优秀班主任和教育专家，也是与其读书有着内在的维系。平日里，他和夫人以书为伴，沉浸其中，即使窗外传来嘈杂之声，也难以入其耳。夫妻两人不但喜欢读书，也喜欢購书。虽然房间里书满为患，但两人依然遇到好书就买。为了让这些书有一个安家之处，王立华就按照图书馆的样式，在家中的书房、客厅等地方都放置了书架。

自幼沉浸在书海之中的王思尧，也像父母一样，只要有空闲时间，就从书架上取出一本心仪之书，全神贯注地阅读起来。书读得多了，阅读速度也随之加快。现在已经15周岁的他，每分钟可以读七八百字。比如日本推理小说作家东野圭吾的一本十五六万字的书，一天半左右即可读完。王立华担心他只是粗略浏览而已，问书中的主要内容时，他却可以将基本故事情节以及前因后果说得一清二楚，甚至还可以从中整合出某些一般读者未必能够提炼出来的信息与观点。

良好的读书习惯对王思尧学习语文学科知识起到了非常重要的作用。他学习语文课文轻松自如，而且成绩优异。其实，语文学习没有那么复杂，说到底，就是“读”“写”两个字。

王立华认为，孩子需要升学考试，可是，如果只是学习书本知识，没有大量优质阅读，虽然也有可能考上重点学校，却可能不具有持续的发展动力。况且，好书中闪耀着智慧的光芒，读得多了，自然也就会“腹有诗书气自华”。而愈是如此，就愈加爱上读书，以至养成终身阅读的习惯，且由此具备了一定的文化品位。

玩出成绩与品质

儿童喜欢玩具是天性使然，可是，有的家长认为这是“不务正业”、影响学习，所以，真正让孩子在这个天地里乐此不疲地驰骋者并不多。而王立华则是这为数不多者之一，而且对儿子之玩极其“放纵”，不管耽误多少时间，都在所不惜。因为他认为，真正好的玩具，不但可以锻炼孩子的动手能力，还会在无形中培养其专注力。而一个孩子学习成绩的优劣甚至未来的发展，虽然与智力有关，但与专注力有着更加密切的关系。因此，孩子玩玩具的时候，绝对是全神贯注，对于外部世界，即使有惊天动地之事，也会听而不闻。久而久之，就会形成对事物的良好专注力。

小学低年级的时候，王思尧对乐高玩具情有独钟，爱之弥深。这种塑胶积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有以红、黄、蓝、白、绿色为主的12种不同的颜色。儿童通过动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型。

起初，王思尧玩的只是像乐高这样相对简单的组装类玩具。尽管如此，也必须将相应的零部件拼接到相应的位置。有的零件多达2700个，形状不一，或圆形，或扁圆形，又要按照乐高玩具的内在系统，通过卡口嵌进相应的方位。所以，组装好一个玩具，有时多达三天之久。可是，在整个过程中，他没有知难而退，而是全神贯注而又有序地进行拼接“工作”。所以，在这个过程中，无形中培养了他做事精细、专注的良好意志品质。

小学高年级的时候，王思尧开始玩起万代玩具。其中风靡世界的“机动战士”玩具模型，设计新颖，富于动感，更让孩子们心驰神往。对于玩乐高玩具已经玩出相当水平的王思尧，再步入这个神奇的世界，又有了另外一种情趣。因为必须通过钳子和砂纸，将铝合金材质打磨得既小又精致，常常是整整一个上午，都拼制不出一条腿来。盛夏时节，他挥汗如雨地投入其中。有时通过万般努力，却依然不能如愿以偿。因为插口和接触点之间的距离只有不到1mm，即使特别认真，也常常很难完成。而一旦成功，王思尧便会高声欢呼起来，以庆祝自己的胜利。

王立华虽然没有放声大笑，心里却乐开了花，欣赏儿子那得之不易的快乐。

王立华不但为儿子的“独乐乐”欣喜不已，而且更为儿子能够“与人乐乐”而感到欣慰。

王思尧和爱玩玩具的同学建立了经验交流群，经常交流玩玩具中的经验、教训与感受。在这个群中，儿子当属高手，有的同学百般努力无法进展下去之时，往往请他前去“救场”。他不管多么忙，总是应声而往，并能解同学一时之困。有的时候，他还会指导同学精益求精地继续修整，具有超越普通小学生的专注力。直至大功告成，大家都狂喜不已。

上初中后，儿子依然是玩心未泯，而王立华非但不予以干涉和制止，反而有“怂恿”之嫌。况且，有的时候不只是玩玩具，有的还与老师的要求有关。比如，化学老师要求家庭具备条件的学生，最好在家里置办一些实验仪器，以便在家中做实验。于是，王立华就将练习书法的两米多长的书桌清理出来，变成了王思尧做化学实验的专用桌。没有老师现场指导的化学实验，很难一次性成功。王思尧不但在取得成功时兴奋不已，在遭遇失败时一点儿也不气馁，甚至有愈战愈勇之势。在一次次屡战屡败而后取得成功的实验后，他也在无形中养成了不怕失败、坚持不懈的良好品质。

有的時候看着儿子进行化学实验或成功或失败的时候，王立华就有一种莫名的喜悦涌上心头。因为他发现儿子之“玩”，奇迹般地迁移到了学科学习上。尽管从来不参加学科辅导班，可是，王思尧在每次期中、期末的物理、化学和数学等学科考试时，取得满分的好成绩早已成为家常便饭。

王思尧在“玩”的过程中，逐渐形成了思维的缜密性、良好的专注力和精益求精的优秀品质；同时，还养成了虽以成功为喜，却不以失败为辱的精神品质。这不仅对他当下学习和成长大有益处，而且为其未来发展奠定了非常好的基础。

责任编辑：闵 婕

王立华，1979年出生，中小学正高级教师，现任山东省临沂光耀实验学校副校长，8年级5班、6班语文教师。发表的《做研究型班主任：演绎中国岗位的美丽》等11篇文章被中国人民大学复印报刊资料全文转载，出版《会做研究，班主任就赢了！》《回归生命——一位班主任的生命教育实践》等著作，主编《班会的力量：推动班级发展的关键班会课》一书。曾荣获山东省2006年度教育创新人物（班主任）、首届临沂市十佳班主任等称号，以及2018年基础教育国家级教学成果奖二等奖、山东省优质课评比一等奖、山东省教学成果奖特等奖、山东省优秀教育研究成果一等奖等奖项20余项。