立足体式巧设题,依据文本准解答

2022-05-30 10:48崔国端
语文世界(初中版) 2022年7期
关键词:人物形象技法考查

崔国端

“阅读和鉴赏中外文学作品,应关注作品内涵和精神,探寻文字背后的意蕴。”综观最近几年高考对“文学类文本阅读”知识点与能力点的考查提出的要求,除了在用词表述方面有局部的变化,基本上没有做出多少调整。而从近几年高考试题考查的内容看,基本上也都是严格按照高考划定范围设置考查的知识点和能力点,只不过命题的角度和对考点的侧重点进行了调整。这与高考一以贯之坚持的“稳中求变,变中求新”的指导思想是一脉相承的。

自2017年实行新高考以来,对文学类文本阅读的考查都是对小说文本的考查,语言材料的选择有中国作家的作品,也有外国作家的作品,体现了高考提出的“阅读中外文学作品”的要求。而分析近几年小说文本所选的材料,就其选文反映的内容看,多是以普通人的生活为叙述的点以表现现实性较强的主题。由于淡化了情节,文本以自身固有的体式特点进行叙事、写人、表意,这种有别于传统小说,注重通过故事情节塑造人物形象、表现主题的文本对考生的阅读也是一种挑战。而文本故事性的淡化带来的是可读性的弱化,进而带来的是考生对文本的理解很难全面深刻。如果对文本的属性没有基本的了解,阅读起来就有一定难度,解答问题也会受到影响。再则,近几年试题考查的必备知识和关键能力有逐步精细化的发展趋势,如果不能较为准确地理解文本,準确解答会比较困难。

分析近三年全国卷对小说的考查的内容可以看出来,客观题涉及的主要集中在内容和形式两个方面,而且是综合性的。从知识点和能力点看,试题紧紧扣住《考试大纲》划定的范围和提出的能力等级多角度进行考查。相较于客观题的相对稳定,主观题的考查涉及的知识点和能力点可谓是“岁岁年年考不同”。大致梳理三年来主观题考查的内容可以看出, 2019年一卷是作品结构及艺术特质、个性化及创意理解,三卷是品味赏析语言;2020年一卷是形象与技巧,二卷是形象思想与语言,三卷是形象、艺术技巧;2021年一卷是人物描写及结构技巧,二卷是形象艺术及创作背景与意图,三卷是环境描写、情节评析。很显然,三套卷考查的内容除了关注内容,更注重文本写作手法以及与相关学习任务群内容关联度的考查,具体表现如下。

首先,立足传统,关注读懂。传统的小说阅读,关注点主要集中在三要素——人物形象、故事情节和环境,命题也多聚焦在人物形象的概括与分析、人物形象的作用与意义、故事情节的梳理、某一个情节设置的价值与用意、标题的探究、环境的赏析等,而且一般都是从宏观的层面设题。可是,进入新高考以后,随着考查变得越来越精细化,传统的关于小说阅读与备考的 “一题四面——主题、人物、情节、环境和技巧”一些宏观性的被视作公理的解题范式已经无法应对,像2019年全国一卷第9题关于“故事”与“新编”的考查。这样,备考时只需要注意一些条条框框,按照模式操作就不会出现大的问题。至于文本意蕴等内在的、细微性的问题的关注,因为考查较少,所以无须精耕。而从近几年的试题看,其考查的关注点更多指向文本自身。不论是形式的,还是内容的,都聚焦在这一文本固有的,而且解题必须从材料中提炼。

其次,基于人物,关注思维。传统的阅读小说的操作方式是在具体的故事中看人物,再由人物的性格命运看主题,顺便再兼顾人物活动的时空及写作的技法。对于这些问题的关注,一般也只是以概念化的方式处理,至于文本中情感思维、逻辑思维、审美思维、文化思维和技巧思维不会特别关注。像2019年全国一卷的第8题:“鲁迅说:‘我们从古以来……这就是中国的脊梁。请谈谈本文是如何具体塑造这样的‘中国的脊梁的。”从题面看,以熟悉的内容做铺垫,然后明确问题的核心——本文如何具体塑造“中国脊梁”。就是说,虽然还是考查人物形象,但不是简单的形象性格的认知,而是结合文本分析如何对人物进行刻画的。这样,一道题目,既考查了人物,又考查了技法,而且是放置到具体的文本之中。如果仅仅知道“是什么”,而不知道“怎么样”;或者仅仅关注外在的形式,而丢开具体的文本,答题都会失之偏颇。

最后,读通内容,关注内核。随着考查内容越来越精细化,在平时备考时,除了关注“是什么”,关注“怎么写”和“为什么”更加重要,像2019年全国三卷的第8题关于景物描写分析其功能的考查。知道文本写的内容,更要知道怎么写,和为什么这样写更加重要。“是什么”主要关注的是文本内容,“怎么写”指向的是文本写作的技法。对叙事类文本的阅读,明确如何叙述和怎样描写显得尤为重要。而“为什么”更多关注的是使用写作技法选择视角的目的,即这样行文运思的目的和作用。不论是什么样的文本,如果能够把“为什么”和“怎么样”理清楚,就理清了文章结构的方式。当然,对所学内容谋篇布局的理解也是不可或缺的。

由此可见,小说的阅读备考,立足文本,读出文本的应有之义是关键。除了关注文本的思想情感,还应关注文本蕴含的普适性思想意义和文化意蕴,另外文本写作的技法——谋篇布局、表达技巧等也是不容忽视的。只有建立在对文本准确理解的基础上,并了解文本行文运思的方式,才能读出文本的味道;只有读出文本的味道,在解题时才能根据要求从中找寻到答题的信息。高考从表层意义上看是考查知识和能力,深层次考查的是阅读理解、鉴赏品味与表达评价的综合性关键能力。小说备考,读文,赏文,品文是答题的关键。仅仅知道文章写了什么,而不知道怎么写、为什么写是不行的。

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