阳阳

陆群

“老师，给你！”一个热乎乎的鸡蛋被塞到我的手中，当我抬起头时，那个胖乎乎的男孩已经留给我一个跑动的背影了。他是阳阳，每隔一段时间，他都会给我送上或是一个鸡蛋，或是一个苹果，或是一块饼干……

初识阳阳，是在他三年级的时候。我中途接他们班级的美术课，这是三年级唯一一个寄宿班。我们学校寄宿班的孩子大部分有着复杂的家庭背景：单亲家庭、父母离异、留守儿童……阳阳三岁的时候，父母就离异了，双方又都再婚。一开始阳阳跟着母亲，母亲再婚后就把他丢给了爷爷奶奶;爸爸的现任妻子也容不下阳阳，于是阳阳就被送来寄宿了。从小缺少父母关爱的阳阳，沉默寡言但又桀骜不驯，上课不听讲，敲桌子、移板凳，制造一系列的动静，似乎这样才能引起别人的关注。从他一年级开始，所有老师都拿他没有办法，他一直被安排坐在教室最后的角落，一个人，一张桌。

第一次美术课，他便让我领略了他所有的“特点”。我刚开口说话，就听见教室后面一阵异响，他成功地让我注意到了他。

同学们让我不要理睬，说他天天都是这样。我压着火，继续上课，可是时不时的异响，让我实在没有讲课的心情。学生做作业的时候，我决定会会他。

“你的美术作业本呢？”

他没有回答，慵懒地靠在椅子上，眯缝着眼，无视我的存在。

“你作业本呢？”我提高了嗓门。

“我没有作业本。”他笑嘻嘻地说。

“老师，他从来不做作業，其他老师也都不检查他的作业。”旁边的学生友善地告诉我。

“你——”我把即将喷出的怒火硬生生地憋了回去，因为我看到他凌乱的桌上一本本破旧的书上，竟然画着一个个奇怪却又充满想象力的图案。我拿起一本书，一页页地翻开，每页的插图都被他修改得面目全非，却又那么恰到好处。

“这是你画的吗？”我问。

“是的。”他伸手要抢回他的书。

“哇，原来我们班隐藏着一位画家啊！”我挡住他的手。

“我瞎画的。”他胖乎乎的小脸竟然红了。

“这些很像赛尔号的精灵。”

“老师，你也喜欢赛尔号？”

“是啊，那么神奇的精灵，我一直都喜欢。我儿子画得也很好看。”

“你儿子？”

“下节课，我把他的作品带来给你看看。你是不是很喜欢画画啊？”

“喜欢，可是我没有彩笔，作业本发下来就被我拿回家画完了。”

“那我送你一本作业本，你回家让爸爸给你买一盒彩笔啊？”

“我——”

“老师，他爸爸给他娶了后妈，不管他了。”旁边的学生嘲讽地说。

“不能这样说。”我制止了那个孩子。

“没——没有，他们说画画没用。”阳阳结结巴巴地说。

一股莫名的情愫堵塞着我的胸口。

下课后，从阳阳的班主任口中，我得到了一些关于阳阳的故事。我想，每个孩子都有爱美的心，美是能改变孩子的。

第二天，我找来阳阳，送给他几本美术本和一盒彩笔，对他说：“你是一个十分聪明又有想象力的孩子，你既然能够安静地画画，也就能安静地听老师上课，而且你也一定能安静地做所有学科的作业。这里还有一些其他学科的本子，也一块送给你，我希望你做一个安静的好孩子。”

阳阳露出了激动的笑，他接过本子和彩笔，兴奋地向我鞠了一躬。

可是在下一周的美术课上，其他同学就向我报告，阳阳把我送他的彩笔弄坏了，本子也扔了。

我真的愤怒了。我望向教室角落那个胖胖的男孩，他还是慵懒地靠在椅背上，但眼睛却望向桌子下面。这细微的表情让我忍住了怒火，我觉得这里面一定还有故事。

我装作什么都不知道的样子上完了课，拿起一张纸送到他的面前。

“这节课的作业，你画在这张纸上吧。我跟其他班级的同学说，你画得好，他们都不相信。这张画，我拿去给他们看看。”

我从包里拿出我教具中的彩笔：“这个借你用用。”

阳阳本来想拒绝的，但在我的一再请求下，终于拿起笔开始画了。

他颜色上得不好，我细致地为他示范，耐心地教他涂均匀。在我们的合作下，阳阳完成了一幅精美的画作。我向全班同学展示，从创意、线条、色彩等方面对阳阳进行了一番夸赞。同学们也向他投去惊奇的目光，他满脸兴奋，两手相抱，安静地坐着。

午饭后，阳阳找到我，告诉我说，我送给他的彩笔和本子是被他后妈生的弟弟给弄坏的，后妈还打了他一顿。

我一阵心酸。我拿出另外一套彩笔和一些本子，对他说：“你一周才回家一次，就好好带弟弟玩，画画就在学校里完成吧。对了，你那幅画让其他班的很多同学夸赞不已。”

我加了阳阳爸爸和妈妈的微信，把阳阳的作品发给他们看。他们说知道孩子喜欢瞎画，但从来没有当回事。我给他们讲了我和阳阳这段时间的故事，希望家长能够从他的喜好与兴趣出发，引导他向美、向善。

我把阳阳吸引到我的绘画社团，每节课都特别关照他，他爸爸和妈妈也先后为他购买了各种绘画材料。每一节美术课他都是第一个到，最后一个离开。后来在课堂上，我再也听不到奇怪的声音了，听其他科任老师说，其他课上他也能安安静静地听课。

第二学期，我再次踏进阳阳的班级，习惯性地望向那个角落，却没有找到他。我赶紧问其他学生怎么回事，这时教室里爆发出一片友好的笑声，原来阳阳已经坐到第四排了。