李森祥《台阶》的情感内蕴

李小强

内容摘要：从《台阶》情感内蕴赏析的视角来分析这篇课文，我们会发现这篇小说中蕴藏着丰富的教学资源和巨大的教学价值。小说的字里行间都充满了情感的深蕴。无论是从故事情节还是人物形象的角度去赏析，都能看到小说中所包蕴的强劲的生命张力。本文试从台阶之美、家园之爱、心灵之朴、台阶之爱、伏笔照应五个维度来赏析文中的情感意蕴。对文中情感意蕴的赏析，有助于帮助我们从多个角度、多个层面去理解小说的行文深意。

关键词：李森祥 《台阶》 情感内蕴 父爱 心灵 生命 美

《台阶》是部编教材人教版七年级下册第四单元的一篇自读课文。这篇小说以第一人称视角叙述了“我”父亲与台阶的故事。写了父亲是如何建造台阶的故事。课文开篇就写道“父亲总觉得我们家的台阶低”，在父亲的内心世界中，台阶就是他精神世界的全部，他为了建造九级的新台阶，耗费了半生的精力与心血，当台阶造成后，他又怅然若失，有点不习惯自己家的高台阶，感到从未有过的空虚和寂寞。这篇小说尽管故事情节及故事内容颇为简单，可是却有着丰富的情感内蕴和独特的艺术魅力。从情感内蕴的角度来分析这篇小说，就会发现这篇课文有着独特的美学价值，能够给人心灵以温润的慰藉。这篇课文，究其情感内蕴有三种，台阶之美，家园之爱、心灵之朴、台阶之爱、伏笔照应。这四种情感内蕴构成了《台阶》中强大的精神张力，让我们通过一级小小的台阶看到一个意趣盎然的生命世界。

一.台阶之美

从审美的角度来看，《台阶》中的美无处不在。在这篇小说中，有着丰富的美学元素，美的情感贯穿课文始终，从小说的开篇到结尾，都能给人一种美的感召和启示。在这种美的体验中，我们会发现，台阶不再是供人踩踏的功能意义上的台阶了，台阶成为一种心灵的超验追求。“家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水”这句话充分说明台阶的作用是防水，这是台阶的基本功能。“台阶高，屋主人的地位就相对高”这句话旨在说明台阶已经突破了其内在的工具意义上的作用，已经上升为一种隐秘的内在精神追求。所以父亲格外期盼自己家的台阶能够高些，在父亲的心目中，台阶是身份地位的象征。“父亲总觉得我们家的台阶低”这句话看似寻常朴实，却为下文写父亲建造台阶埋下了伏笔。父亲为什么会总觉得我们家的台阶低呢？台阶低不仅是一种客观存在，而是一种心灵源认知。是父亲基于自身的纯朴的情感的认知，在父亲的精神视角中，台阶是父亲的心灵底基，台阶的高低成为父亲的一种精神追求。父亲期盼着自己家能够建造高的台阶，造台阶成为父亲有生之年的最大愿望。父亲对台阶的这种执着追求无不透视这一种纯朴之美。父亲建造台阶的愿望不正是普天之下人民对幸福美好生活追求的缩影吗？从这个角度来看，台阶是美的，美的自然。

台阶还是邻里间生活富足的量化参照，在这种不自觉地参照下，邻里间以台阶的高低来评价彼此间的物质生活是否充盈富足。正是因为我们家的台阶低，所以父亲格外期盼自家的台阶能高一些。“我们家的台阶低”这句话在文中出现两次，具有反复强调作用，通过这样的强调来更深层次的凸显父亲对建造高台阶的渴望。在这里，台阶具有某种隐喻意义，台阶隐喻了乡民间的一种纯粹朴素的愿望，即摆脱贫穷，让自己的生活富足。因此台阶代表了一代人对摆脱贫穷命运的努力挣扎与渴望，从这个意义上来说，台阶也是实现梦想的心灵阶梯，只有通过一级级台阶，不断向前迈进，就能迈向幸福的新天地。台阶是实现梦想的路径，台阶连接着千万百姓的心灵之梦。这是台阶的内在的精神意蕴。这种精神意蕴具有一种独特的朴素美。台阶美，美的朴实。

从文章的语言特点来看，《台阶》的字里行间中荡涤着清澈与纯净，在这样的语言体系中，美俯拾皆是。“那石板没经石匠光面，就铺在家门口”，由这句话可以看出，铺在家门口的石板是未经打磨的，这是一种真实的自然之美。当人置身于这样的环境中时，是惬意舒适的。“我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥抹子”，这样的语言，给人以干净凝练之感。没有任何的修饰，也没有过分的渲染，如话家常的语言，让文本中弥漫着一种干净朴素之美。因此，《台阶》中的话语体系中隐藏着语言的美点，这样的美点中蕴藏着丰富的教学价值和教学资源。透过这样的语言世界，我们可以看到一种淳朴的素白的精神世界。这难道不是赤子之心的精神存照吗？孔颖达云：“子生赤色，故言赤子”赤子之心指纯净纯善纯美之心。老子《道德经》：“含德之厚，比于赤子”，赤子之心为厚德之心。《孟子·离娄下》说：“大人者，不失其赤子之心者也”，孟子取赤子之善。《台阶》的话语体系下分明映现着一颗赤子之心。《台阶》中的赤子之心是一种无言大美。

二.家园之爱

好的文学作品中都蕴藏着美与爱，哲与思。从父亲建造台阶的过程中可以看到一种家园之爱，这种家园之爱是每一个中华儿女内心深处最为柔软的一方净土。家园之爱、故土之思是千百年来炎华子孙的心灵之音，无论是生于这片土地的百姓，还是万千游子，他们都对自己的家园充满了拳拳之爱。父亲为什么要花大力气建造九级之高的新台阶呢，除了对美好生活的渴望外，在他的内心深处浸淫着淡淡的家园之爱。父亲对自己脚下的这片土地充满了无限的热爱之情。“父亲又用竹丝扫把扫了”，这句话中一个“又”字可以看出父亲不止一次地去扫台阶，父亲为什么要扫台阶呢？这既是普通劳动者勤劳持家的美德，更是一种对家园的守望与热爱。家园之爱从更深层次上来说，是一种对生活的热爱，对命运的抗争，这是底层人民强劲的生命特质的写照。“父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天又可能捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。雖然这些都很微不足道，但他做得很认真。”父亲漫长的准备不是大张旗鼓地，而是在不动声中完成的，这就是中国农民的隐忍，为了改变自身的命运，为了过上幸福美好的生活，他们在时间的磨砺中努力着、拼搏着，“一块砖，一片瓦”不仅仅指的是建造台阶的一砖一瓦，而是一种为了改变自身命运和生活的累积式的努力，这种努力是不间断的，正是因为这种认真且微不足道的努力，才让把看似不可能的事情变为一种美好的可能。在父亲的这种努力下，建造新台阶才得以顺利完工。努力源于热爱，努力奋斗的动力就是不竭之爱，这种深沉的爱正是家园之爱的无言写照。

在家园之爱中，有一种热烈的浓重和明净。“父亲从老屋中拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。”这句话与父亲建造台阶的漫长准备形成了一种鲜明对比和巨大张力，一个连鞭炮都不敢放的老实巴交的农民却能豁上半生的精力去做一件事情——建造新台阶，而且居然把这件事情做成了。当我们为之惊叹和不可思议时，我们不能不为之折服。这种隐忍的伟力是对生活的无限热忱与热爱，更是其强劲生命力的体现。“放鞭炮”是生命的礼赞，这是父亲人生中的高光时刻，也是父亲生命的庆典。在这样的生命庆典中，家园之爱不言而喻，因为爱的浓烈，所以如此拼搏与认真。在家园之爱中，我们分明看到了一个饱满凝重地奋斗着形象。在他的生命世界中，流淌着清澈的故土之爱。家园之爱是《台阶》中隐含的另一重情感内蕴，这种情感内蕴呈隐秘的闭环结构，单从文本结构而言是无法窥见其情感内蕴的，只有深入人物的心灵世界，才可以看到文中所包蕴着的丰富的情感，也才能够更加清晰而完整的去认识《台阶》中的“父亲”这一人物形象。

三.心灵之朴

从《台阶》中所刻画的人物形象中去探秘其心灵世界，会发现作者笔下的所有人物形象的心灵原色都是朴素单纯的，质朴、淳朴、厚朴让人物的心灵世界圆融明达。“母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。”这句话会给人心灵震颤之感，朴素的文字下面分明浮现着一种唯美和诗意，这分明是人与自然和谐共生的美好图景。从侧面体现了母亲的辛劳，就算坐在门槛上还得干活，还闲不下来，而在青石板上玩耍的孩子则自带几分机趣。这样的场景中沸腾着生命的朴素与纯净的汁液。“后来，父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。”父亲的脚洗出了本色，这本色便是泥土般的质朴。这本色便是一代代农民的心灵底色，在他们的心灵底色中镌刻着憨厚与淳朴。也正是这憨厚与淳朴滋养着这片土地上的人的精神。“父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。”父亲的心里也许汹涌着万千喜悦和激动，可是他却笑得不自然，笑得这样的尴尬，这里的尴尬不是一种做作与虚伪，而是农民身上那种朴素的泥土气息，这种尴尬地笑分明映现着父亲那颗朴实的灵魂。这里的尴尬是一种孩子般的腼腆与不好意思。老实巴交的父亲其内心的情感棱角早已经被生活磨平了，只能用这“尴尬”的笑来表达一种朴素的喜悦之情。无论是《台阶》中的父亲形象还是母亲抑或是我，他们的身上都有一种天然的朴素与纯净，他们的心灵世界都是干净朴素的。正是拥有了这样清洁质朴之心，每一级台阶上都浸透着奋斗者辛劳的汗水，也映照着心灵的明净之色。台阶中的心灵之朴是一种深刻的情感意蕴，这样的情感意蕴让每一个人为之感动。就其内在的教学价值而言，我们得让学生明白人物内在的心灵世界，并且让学生通过对文本的学习和理解能够认识到心灵的原色才是我们前行的有力支撑，同时要让学生明白乡土本色的功用价值，只有在乡土本色中铭记心灵之朴，才能走得更远。

四.台阶之爱

《台阶》这篇小说中还蕴含着深沉的父爱。这种爱在行文结构中呈隐秘状态。文中通过一系列丰富的语言描写和动作描写，可以让人感受到那一级级台阶中浓烈而炽热的父爱。课文中并没有提及作者与父亲之间的情感，在作者漫不经心地描述中，我们似乎丝毫感受不到父亲之于我或者我之于父亲之间的那种亲子之爱。其实文中的父亲是爱儿子的，而且爱得很深沉。这也印证了父爱是深沉的这一朴素的亲情箴言。“父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的。”父亲的拍正是父亲对于我的慈爱，父亲的这种爱是平淡质朴的，同时也是深沉持久的。因为父亲本来就是一个不善于表达情感的人。老实厚道的父亲通过这一看似不经意间的一拍来体现自己对儿子的疼爱之情。在进行课堂教学时，要着力去挖掘文中的父爱这一深沉厚重的情感，进而让学生去明白父爱的深刻内涵。在进行教学设计时，可通过认识父亲之苦来教会学生去理解父爱。文中的父亲从建造三级台阶时的背石块到后来建造九级台阶时收集建造台阶的材料，这一巨大而艰辛的工程都是由父亲一人来完成的，这难道不是父亲对儿子爱的体现吗？父亲对儿子的疼爱在台阶中若隐若现、若有若无，这正是小说的艺术价值与情感内蕴。“我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我。”这种粗暴从侧面体现了父亲对儿子的疼爱之情，父亲不希望生活的重担落到儿子身上。这隐秘的父爱如果不用心去察觉，是无法体味到的。台阶见证了父爱之深厚。

五.伏筆照应

从小说的行文结构来看，其构思之巧与伏笔之美给人留下了无尽的遐想，在这无尽的遐想中我们可以感受到小说的结构美。这篇小说的结构是十分精巧的，文章采用的是一种回环往复的叙事结构，这样的行文结构不但能让人更深刻地去理解小说的主题，同时还能够让小说的情感得以不断升华。“我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成，那石块多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百斤来重。”三级的青石板所铺成的重约三百斤的石块竟然是由父亲背来的，由此可以看出父亲年轻时的身强体壮。如果文中仅仅只交代石块是父亲背来的，而不交代石块的重量，那么读者就无法从文中知晓父亲的身体状况，也无法和后文的父亲撬起老屋门口的石块而被扭腰的情景形成的鲜明对比。年轻时的父亲和现在的父亲构成的这一对比中可以看出父亲在岁月的侵蚀磨洗中逐渐苍老，而父亲的逐渐苍老也与新台阶的建造有着紧密的联系。从侧面可以看出，父亲为建造新台阶付出了巨大的努力与牺牲。正是因为作者对伏笔照应的运用，我们才可以深切地感受到父亲为建造新台阶所付出的努力程度，这样父亲这一人物形象就会更为丰满。我们对父亲这一人物形象也就愈加敬重。

小说中伏笔的运用就是为了将父亲建造台阶的这种义无反顾和执着更好地凸显出来。台阶可能是父亲穷尽一生的追求，可是这样的追求真的为父亲带来了幸福吗？尽管父亲在台阶建造成的那一刻“尴尬”的笑过，可是当他真正意义上拥有了台阶时，他却一点也高兴不起来。“父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁”，父亲为什么会感到烦躁和若有所失呢？其实父亲的烦躁和若有所失的根本原因是父亲在追求台阶中失去了最为本真的自己，失去了原来三级台阶上单纯朴素的快乐，失去了建造新台阶时的信念与动力。当生活的目标实现后，他的心灵中的快乐被榨取掉了。这时的父亲显得有些焦虑与不安，这也正是父亲的空虚与寂寞的根本原因。小说旨在通过父亲建造台阶这个故事来告诉人们，只有不断的专注于当下的幸福，这幸福才会更加久远绵长。如果一味地舍本逐末，去追求自己心中那虚幻美好的幸福，最终将会失去自己。小说中的父亲最终在台阶的建造中失去了自己，不但身体机能衰退，就连精神也已经苍老。正如小说的结尾所写的那样“怎么了呢，父亲老了。”父亲的老去是父亲心灵的老去，当父亲心中自强奋进的精神之塔失去了目标与动力，父亲也就真的老了。

综上所述，《台阶》这篇小说中的情感内蕴是极其丰富的，是美与爱的交融跌宕，是鲜明对比中的心灵之朴。通过赏析《台阶》中的情感内蕴，为我们理解文本提供遵循与借鉴，同时也为我们的教学提供多维度的参考。在这样丰富的情感内蕴中，人的情感被激活穿透。在《台阶》的情感内蕴中，是生命活力奔放的显现，更是生命之美与生命之爱的丰富呈现。透过《台阶》这扇教学视窗，我们不仅能够体味到美与爱的辽阔博大，而且也启示我们，在前行的路上，珍视当下的美好与拥有。

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