细读《命若琴弦》，让文章“结尾”也如“琴弦”般余韵悠长

作者简介： 莫笑君，原名胡姚雨。东南大学硕士毕业，青年作家。曾获香港中文大学第五届全球华文青年文学奖一等奖、2013全国冰心儿童文学新作奖等。已出版青春中短篇小说集《余声不回》。

如何把文章结尾写好？我想，要从一个结尾里读出多重韵味，不就是所谓的“开放式结尾”吗？“开放式结尾”的作品中，史铁生《命若琴弦》十分典型。这是一篇以盲人为主角，深刻描绘人性和希望的动人小说，但因原文超万字，只好节选核心情节，来展现作品的结尾艺术。强烈推荐大家阅读原文，完整感受人性与生命之美。

结尾技巧一： 用金句结束试试

我们常说，文章要有“点睛之笔”，这“点睛”和“点金”还正好算半个谐音，都表示在几百字的文章里，总得出现一个让人眼前一亮的东西。它可以是标题，标题取得好，文章就成功了一半;可有时候标题是命定的，那这点睛之笔就只能放在正文里，具体放哪个位置好呢？一般来说，把这点睛之笔放在结尾，往往就能为作文赢得一线生机。

为什么得是结尾？因为前文无论是叙事，还是议论，一定都是展开了说，往细了说的，读者读完后，如果能把前面看过的东西来个金句总结，无疑就给人一个“重磅”提醒：啊，刚刚看了这么多，就是说了这么个理儿啊！

用金句为文章作结，也叫作“主旨概括式”结尾，“升华主题”和“突出中心”往往就是靠金句概括实现的。

《命若琴弦》的结尾处，就有这么一个金句：

目的虽是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧;拉不紧就弹不响。

这句“金”在哪儿？它说破了整个故事的核心设计，揭示了人物命运的关键转折——“虚设”！那张让老瞎子和小瞎子心心念念的治眼药方，是假的！那只是一张白纸，他们的复明愿望，到头来是一场自欺欺人的骗局！

这个关键的设定，被这句话进行了凝练和揭穿，同时，又通过后半句作了解释——为什么要虚设？为什么要骗人？因为，这是善意的谎言，正是有了这谎言，他们才会拉紧琴弦，冲着这个虚拟的目标，满怀希望地活下去。

我们可以做个小小的改动，把这金句往后挪一挪，挪到“永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那张无字的白纸……”后面，然后至此结尾。

如此，就算没有后面的内容，也能形成一个基本合理的结局。

这种概括式的、把主题说穿、说透的结尾方法，是一个非常管用的写作收尾技巧。它像一根皮筋，将文章完美收口，让原本快要四散逃逸的文字，统统归束其中，成为一个鼓鼓囊囊、饱满圆润的气球。

概括很难？别担心，中国古典小说里有很多例子！这种金句式结尾，在古典小说里用得最频繁，古人往往就是以诗句来为全书作结的。我特地去看了一眼四大名著的结尾，除了《西游记》，其他三本皆如此——

《三国演义》：纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃。鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚。

《水浒传》：不须出处求真迹，却喜忠良作话头。千古蓼洼埋玉地，落花啼鸟总关愁。

《红楼梦》：说到辛酸处，荒唐愈可悲。由来同一梦，休笑世人痴！

《西游記》的结尾倒算是“一股清流”，十分直白地写：《西游记》至此终。这也算一个万能

的金句了！

所以，我们可以通过引用诗词、名言这些现成的金句来为文章作结。当然，金句也不一定以诗歌、对仗或多么华美的语言呈现，只要这句话是有哲理、有思考的，就足以引人回味。史铁生就是通过总结前文，自己提炼出了金句。另外像《基督山伯爵》的结尾也很典型：“人类的智慧就包含在这五个字里面：等待和希望！”这种简单、独特的概括，也可以流芳百世。

相信善于“原创”名人名言的你，一定不缺炮制金句的能力，下次把它合理用在文章结尾处，说不定就会获得成功！

结尾技巧二： 直接重复某句（段）试试

这个技巧是不是听着耳熟？和我们前几期介绍的“重复”修辞是相通的。

没错，把这种重复用在结尾，就是典型的“呼应式”结尾，重复首段（句），就是首尾呼应;重复文中某一段（句），就是前后呼应。《命若琴弦》采用的是首尾呼应法：

现在让我们回到开始：

莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，

匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来，到哪儿去，也无所谓谁

是谁……

这里有一处很妙——作家写了这么一句：“现在让我们回到开始。”

相当于明摆着告诉你，我这结尾，就是直接重复了开头！

为什么要这么写？你会发现，这句话一说，让作家在小说里突然“显形”了，他好像是个说书人，突然把你从故事中拉出来，告诉你，看着我的稿纸，咱们呀跳回第一段去看看。这种很突然的“显形”，会给人一种旁观之感，我们一直站在故事之外，老瞎子和小瞎子永远是那平行世界里的人，我们无法插足、帮助他们，可即便如此，他们还是像最开始那样，再次为命运奔波起来，为那不可能实现的梦，努力弹奏起来……

这样的结尾，既形成了人物命运的闭环，更给人广阔的想象：一老一小两个瞎子，又要开始新一轮的循环，也许，谎言会不断加深，未来需要弹断的琴弦数量，又会增加两百根……

因此，“呼应式”结尾能给人故事源源不断、自我循环的绵长感，也是一种很经典、很讨巧的收尾方法。

用在作文里也十分简单，写一个人，结尾处只需“我的耳畔仿佛又传来了他的口头禅：……”你对这个人长久的思念、不舍便油然而生了;写一件事，结尾处可以“那天的夕阳仿佛又出现在我眼前，那样耀眼、温暖……”;或直接把某一句（段）话复制粘贴到结尾，如此都能让读者产生对前文的记忆和留恋，给人的印象自然也深刻了。

此外，像史铁生这样突然“显形”的方法也可以借鉴，那就是你为作文结尾的时候，可以笔锋一转：“亲爱的读者，你觉得呢？”或者“我永远不会忘了今天。换作是你，你会吗？”这种突然跳到读者跟前儿，“本尊现身说法”的小技巧，也很能制造出惊喜。

结尾技巧三： 往回删几个字试试

最后这个技巧很好玩，当你写完文章结尾后，别犹豫，直接往回删除几个字。

什么意思？

我们都知道这个经典的结尾：从此，他们过上了幸福快乐的生活。

好吧，对喜欢happy ending的同学来说，这结局确实不错，可随着阅读的积累，我们难免觉得，这结尾可真够烂俗的呀！

拯救这个结尾的方法很简单：直接把这句话删了！

因为这句话之前，往往是这样的：公主面带微笑，和王子一起返回了城堡，从此，他们过上了幸福快乐的生活。删掉后，结尾就只剩：公主面带微笑，和王子一起返回了城堡……

你会发现，就算不说完，也不妨碍这个故事收尾。而省略号的存在，反而给人留下遐想，返回城堡后，还有没有新的故事发生呀？

这种留了点口子、不把话说满的结尾，就是有余味的结尾。它既给出了暗示，却又不封口，以便读者自行填装想象。

史铁生就是用这样的方法，把结尾写出了双重韵味：

永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那张无字的白纸……

其实，写完这句，他就可以结尾了。因为无字的白纸，就构成了一个新的悬念——小瞎子以后会发现吗？可他又重复开头：

无所谓从哪儿来，到哪儿去，也无所谓谁是谁……

这个场景的重现，让小瞎子和老瞎子顛簸动荡的命运再次浮现在我们眼前，相当于在读者担忧之余，作者又补充暗示：他们会把这个秘密继续保持下去，目的地、姓甚名谁，都不重要了，目标只有一个：活着。

在创作理论中，这样的结尾，叫作“余波结尾”，犹如水面余波层层漾开，看似结束，实则无穷。像欧·亨利的《麦琪的礼物》，莫泊桑的《项链》等，最终的大反转，都能产生余波效应。

关于这一点，我们可以逆向思考：史铁生、欧·亨利、莫泊桑文章的结尾，读完后，我们都可以为故事进行续写。能续写就表示，本来可以写出来的故事，作家们偏不写，或者是他们原本写了，但最后仍旧“聪明”地选择删掉了！

因此，在作文里，我们当然也能在写完后，往回删一些内容——

比如，写完游记后，把“这真是令人难忘的一天”这样俗套的话删掉;写完人物后，把“我永远忘不了这个人”这样常见的结尾摒弃，直接以倒数第二段作结，说不定反而能产生更大的回味！

当然，这个操作说来简单，实际中必须具体问题具体分析，并不是篇篇文章都能“一删了之”的。比如，你的结尾是一个“金句”，自然不好把金句删了。上面这些句子毕竟太普通，远远不够金句的分量呢，所以删了说不定更好。

说了这么多，目的只有一个：要是写不出金句，就别把结尾说太死，如此才能让文章余音绕梁、不绝于耳！