高职院校基层党建工作品牌化建设路径研究

梁国英

高职院校各基层党组织处在育人工作的第一线，在党委政治指导下，高职院校各基层党组织开展党建工作，是增强党组织凝聚力、战斗力，提升师生党员工作能力水平的重要依托。当前社会文化思想呈现多元化、多样性、复杂多变等趋势，给处在工作第一线的高校各基层党建工作提出了更多挑战。如何改进和创新党建工作建设思路，构建党建工作品牌化建设项目和体系，以利于提升党建的影响力，是高职院校基层党建工作所面临的重要而紧迫的问题。

一、高职院校党建工作品牌化建设的必要性

基于所面临的诸多问题，借助商品市场的品牌理念推进高职院校基层党建工作品牌化建设，是一种与时俱进的思维创新，可以让高效、创新、质优的品牌化党建项目成为提升师生党员能力素养的重要渠道。

（一）党建工作品牌化的内涵

品牌的概念来源于商品市场，是由产品所具备的性能特点、功能服务等形成的商品形象，是区别于其他商品的标识。企业在产品生产或销售过程中，都希望把自己的产品做成有影响力的品牌。产品要成为品牌，不仅要注册商标，还要求有丰富的内涵，具有承载体现该产品的利益属性、个性标识和文化价值。因而，把一个产品打造成为品牌，是一个产品长期的持之以恒的品牌化建设过程，需要明确品牌的定位，提高产品的知名度和美誉度，信守承诺，最终让该产品形象根植于消费者的心里，历久不衰。

产品形象品牌化，意味着巨大的市场竞争活力和深远影响力，因而商品市场中的品牌化建设往往被其他领域建设发展广泛借鉴。结合新时期党建工作开展与推广的特点，引入品牌化理念具有重要的意义。党建工作品牌化，是党建工作学习和创新的表现，是基于党建工作开展与产品品牌化过程的相似规律提出工作创新，要求结合党建特点和新形势的要求，探索创造性的党建工作机制和方法，让党建工作项目品牌化，使之具备强大的凝聚力和影响力，成为新时期高职院校基层党建工作的助推器。当前社会自媒体网络信息传播发展迅速，使得高校党建工作面临着新的挑战，亟待基层党支部“末梢”改变原有简单的党建工作方式，提炼建设有知名度和美誉度的党建品牌，从而巩固党的领导根基。

（二）党建工作品牌化建设的必要性

品牌化建设有利于基层党建工作的内涵发展，激发和调动党员和党务干部的积极性，提高党员的工作能力，发挥党员的模范先进性。

1.品牌化建设是丰富高职院校基层党建内涵建设的需要

基层党组织是贯彻落实党的路线、方针、政策的战斗堡垒，党建工作必须围绕党建核心，注重党建内涵建设发展，提高党建质量。高职院校基层党组织的内涵建设，如果只是把党建工作当作落实组织生活的任务，完成换届选举，发展学生党员，任务完成就算完成党建，这是搞形式主义和表面文章，党建的质量无法提升。因此，引入品牌化理论，把基层党建工作当作品牌培育，扩大党建品牌的影响，丰富党建的主题内容，创新党建的工作思路，党建的某個主题、领域通过品牌化建设发展，是新时期党建内涵建设的需要，是基层党建工作创新的重要内容。党建工作形成特色和品牌价值，着力扩大覆盖面，有利于吸引更多党员和师生群众关注并积极参与建设，从而发挥基层堡垒的作用，切实保障党建工作的顺利进行。

2.品牌化建设是完善高职院校基层党建育人机制的需要

当今的青年大学生群体成长在社会思想多元、复杂多变的新时期，基层党建工作既要传承也要创新。充分了解年轻人成长的特点，围绕高职院校的育人目标，形成党建工作品牌化的策略和机制，采用青年大学生喜闻乐见的方式和手段开展党建，是新时期党建工作取得育人成效的要点。一方面，党建工作品牌化建设，要求基层党建要根据主题和领域确立品牌标准和目标，形成师生党员教育管理和激励的策略，完善监督和保障制度，用品牌形象接受监督和服务群众，不断提升师生党员队伍的党性觉悟和先锋模范作用。另一方面，给基层党建工作植入品牌的理念，借鉴品牌管理经验和创新模式，也能推动党建工作管理机制的创新和变革，让党建工作更具生机和活力。品牌化建设是基层党组织践行科学发展观的体现，可以为基层党建工作的创新机制提供保障。因此，与时俱进地推动党建品牌化建设，借用品牌效果提升基层党组织的凝聚力和战斗力，更好地扩大群众基础，是完善高职院校基层党建育人机制的需要。

二、党建工作品牌化建设的路径

品牌化建设在党建工作中所发挥的重要作用毋庸置疑，但在实践中如何确立和培育党建工作的品牌形象，有什么样的可供借鉴的路径和方法，如何提高党建品牌的辐射和带动效应等，是党建品牌化建设必须探索和思考的问题。

（一）引入品牌理念，确立党建品牌形象

1.品牌导航，创新党建理念

将商品市场的品牌建设模式借鉴到基层党建工作建设，就是一种学习和创新。结合高职院校普遍存在的一线教师教学任务繁重、学生学习能力相对薄弱等情况，党建工作需要改变传统的自上而下的党建模式，引入品牌理念，学习商品市场建设品牌的理念模式，把党建工作的组织开展看作是品牌形象的培育过程，用现代年轻人易于接受的手段方式推广营销党建主题，让党建工作呈现品牌化的生机和活力。首先，高职院校党委要将创新党建工作，建设党建品牌为重要的工作内容，确立“一支部一品牌”“一支部一特色”的品牌意识理念。其次，利用信息化多途径多手段进行品牌宣传，树立典型党建品牌案例，增强党建品牌效应和影响力，与此同时，需要加强党建工作者的品牌意识和创新教育培训工作，提升党建工作者的政治素养和创新业务能力，以更好地探索既符合高职院校党建工作规律，又具有与时俱进鲜活生动的党建品牌模式。

2.主题定位，确立品牌形象

主题和方向明晰，党建工作的内涵与外延才能精准构建。确立构建品牌形象，需要结合本身的工作内容和特点，围绕育人目标，明确党建工作建设的主题定位。根据新时期的发展要求，高职院校基层党组织的建设要围绕党的中心工作，突出职业教育的工作特色，做好主题设计。例如，可以结合师生的教学科研、生活困难、文化思潮、职业规划、工作就业等各方面的问题，或者结合高职院校所在的地域经济文化特色，或者结合党和国家有关的节日、纪念日等重要节点，围绕育人目标确定党建的主题方向，引入品牌理念构建党建品牌形象，使得基层党建工作充分反映时代特点，更具有校园青春文化特色。高职院校的党建工作还要求党建与育人目标相结合，以专业为特色，立足于职业教育，以党建品牌为载体，培养“工匠精神”。每一个党建品牌，需要根据主题定位构建品牌四要素，使之具有鲜明独特的名称、丰富深刻的内涵、响亮有力的口号、醒目别致的标识，形成“一品牌一标识”的品牌形象，以利于更直观形象地向师生党员群众传达党建品牌信息。

（二）丰富党建内涵，搭建“1+N”党建品牌体系

1.丰富党建内涵，搭建“1+N”党建品牌体系

高职院校基层党建工作也必须从这几方面加强党的建设，丰富党建内涵，搭建“1+N”品牌体系，使基层党建的各主题品牌相互促进、有机结合，有助于推动实现高职院校党建教育贯穿始终的育人目标。

“1”是指生命力强，特点鲜明的支部品牌，“N”是指同时创建的多个代表性强的党建品牌，各党建品牌条块结合、全面覆盖。高职院校基层党组织可以结合本校自身特点情况，围绕育人目标，明确品牌创建主题定位和要求，线上线下搭建“1+N”党建品牌体系，例如，构建生命力强大的1个支部“大思政”品牌，同时创建多个特色品牌，例如，“红色旋律”“学习有声”“初心学院”“党建微表情”“静听习语”“党员直播间”“社区公益”“绿色家园”等，发挥教师党支部、学生党支部、学生会以及各社团的平台作用，使得党建品牌工作与常规的教学工作、学生思想政治德育工作等相互协调，形成特色党建品牌，建立党建品牌基地，形成网格化覆盖育人。

2.丰富品牌内涵，凝聚品牌灵魂

任何一个品牌的树立，都源于承载体现了该产品的利益属性、个性标识和文化价值，从而让该产品的品牌形象深入人心，具有强大的市场竞争力。注入丰富而深刻的文化价值和核心竞争力，形成稳定的、有凝聚力的、可感知的品牌形象，是党建品牌具有生机和活力的重要因素。因此，根据党建品牌建设需要，从中华优秀传统文化、红色文化、马克思主义思想、社会主义核心价值观等提炼文化价值，丰富党建品牌内涵，形成品牌文化的吸引力和向心力，是高职院校基层党建品牌建设凝聚灵魂的最核心的环节。

所构建的党建品牌，涵括三大类型：学习型品牌、服务型品牌、创新型品牌。其中，学习型品牌的组建，例如，“学习有声”“初心学院”“红色旋律”“静听习语”等，以课堂课外、线上线下的各种方式载体，有计划成系统地传承优秀文化，学习新理论新成果，让学习常态化。服务型品牌的组建，例如，“社区公益”“绿色家园”等，结合所在社区需求，利用师生党员的专业技能特长等，为社会提供品牌服务，做到知行合一，起到党员的先锋模范带头作用。创新型品牌的组建，例如：“党建微表情”“党员直播间”等，以创新思维挖掘党建文化特色内容，让党建品牌更有活力更接地气。

3.丰富载体手段，构建党建品牌立体营销矩阵

随着互联网与移动互联网迅速发展，品牌的营销推广也随之而发生巨变，形成线上线下融合、多角度多平台的立体化营销模式，为品牌赢得巨大影响力和市场竞争力。党建的品牌建设也是一个长期的品牌化培育过程，需要借鉴学习市场营销中品牌的营销推广方式和手段。在党建品牌建设过程中，高职院校基层党组织需要丰富载体手段，构建党建品牌立体营销模式，创新党建工作载体。例如，借助“两课”教学、社团活动、课外实践、社会公益等形成“线上线下”同频与共振，课堂品牌与课外品牌相补充，品牌推广与社团活动相结合，网络平台与基地平台共发挥，常规学习和竞赛展示相促进等党建品牌营销载体和手段，推出主题鲜明、导向清晰而鲜活的党建品牌项目，构建支部党建品牌特色网页或社群，推进职业院校党建工作的深入开展，形成从个体到团队，从指尖到身边的党建品牌立体营销矩阵，提升党建品牌的凝聚力和影响力。

（三）建立党建品牌化建设的长效保障机制

1.强培育深推广，建立管理保障制度

企业品牌的建立是一个长期的推广营销过程，需要大量的支持和投入，更需要企业坚守诚信，坚持体现企业的综合价值文化。其中涉及品牌项目的组织和实施推广、对党员的宣传教育和管理、经费和人力物力的支持保障、师生党员因毕业就业而更新换代等问题，甚至可能出现因为挫折和失败而导致品牌项目昙花一现的情况。因此，高职院校基层党建需要正视品牌建设过程的种种问题和困难，坚持党的理想和信念，强培育深推广，建立党建品牌建设的实施管理和保障制度，为党建品牌建设提供一个保驾护航的长效机制。其中，管理保障制度的建设包含三个方面，一是财务保障机制，为党建品牌设立专项资金，解决所需的经费资源问题，确保党建品牌化有序开展。二是指导协调机制，基层党支部需要成立品牌建设领导小组，形成组织指导制度，协调各方面的资源参与党建品牌建设，对品牌项目进行指导和调控，把握品牌化建设的方向和建设思路。三是学习管理机制，形成师生党员教育管理和激励的策略制度，对学习型党建品牌落实过程管理，要求学习成果有考核有晾晒，可供借鉴与学习。只有制定相应的监督与考核，明确基层党支部党建工作的标准和责任，建立完善的评建制度，才能有效推动高职院校党建品牌工作高质量发展。

2.定标准立模范，构建评价监督体系

品牌是产品的利益属性、个性标识和文化价值的综合体现。企业品牌建设标准流程和评价监督经验，同样适用于党建品牌建设和实施过程。因此，高职院校基层党组织要从市场营销中汲取学习企业品牌建设的经验，结合本校的具体资源情况为党建品牌的建设推广定标准立模范，构建科学合理的评价监督体系，一是品牌结构评价，是否具备品牌的四要素，是否制定实施方案和营销的策略，是否设立品牌档案等。二是品牌文化评价，是否围绕育人目标，是否围绕党建主题等。三是品牌影响力评价，是否在师生党员群众中具有向心力、传播力和竞争影响力，是否有阶段性的成果，是否突出职业院校党建特点，是否确保职业院校基层党建工作有效推进，形成辐射带动作用与影响力等。四是载体方式评价，是否形成线上线下融合、多角度多平台的立体品牌营销矩阵等。通过对党建品牌的监督和评价管理，推动党建品牌项目的自我完善和自我管理提升。

三、结语

党建工作品牌化是一种与时俱进的工作创新，高职院校的基层党组织更需要借鉴企业品牌建设的经验，推动党建工作品牌化建设，利用具有时代感的方式和标识，丰富党建内涵和品牌建设的载体手段，搭建党建品牌体系，形成党建品牌立体营销矩阵，并建立党建品牌化建设的长效保障制度和监督评价制度，提升党建工作的整体水平，实现党建育人目标。

参考文献：

[1]徐小婷，方立.高校特色基层党建品牌创建研究——以大连医科大学圖书馆党建品牌创建为例[J].文艺生活，2015（5），247-248.

[2]辛玉玲.高职思想政治理论课实践教学指导[M].北京：北京理工大学出版社，2018.

[3]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[R].共产党员网，2017（10）.

[4]张利平.浅析加强“三型”政党建设的重要性及实现路径[J].延边党校学报，2013（4）：41-43.

[5]大连奥远电子股份有限公司.“1+N”党建品牌体系如何构建[N].新时代讲习所，2018（10）.

[6]黄英.民办高校基层党建品牌化建设研究[J].广东培正学院论丛，2019（3）：48-51.

[7]王磊，田鸽，张铭化，孙艳楠，季洪宇.高校学生基层党建品牌建设的探索与研究——以大连海洋大学“红·绿·蓝—— 海洋先锋工程”为例[J].大连大学学报，2017（8）：136-139.

[8]闰海军，孟昭丰.新时代高校“党建+”模式的实践研究[J].产业与科技论坛，2018（19）：3-7.

[9]徐冬生，钱元，刘瑞.依托品牌建设提升高校学生党建实效刍议[J].安徽理工大学学报（社会科学版），2013（11）：95-96.

[本文系2022年度广东省教育科学规划课题（党建专项）“高职院校基层党建工作品牌化建设路径研究”（2022JKDJ089）的研究成果。]