党建统领高校思政工作融合机制建设研究

[ 作者简介 ]

李闯，男，河南南阳人，三门峡职业技术学院，助教，硕士，研究方向：新媒体与大学生思想政治教育、党史党建等。

[ 摘要 ]

高校“党建+课程思政”模式是党建引领课程思政、课程思政促进党建的一种实践范式。高校党组织通过加强组织建设、思想建设、制度建设等，构建课程思政全程立体化的推广路径，促进课程思政的全面落实。同时，这种模式也能够将课程思政的成果应用到党建中去，提高党组织和党员的服务、学习和创新能力，促进党建工作，使党建和课程思政形成互惠互利、双向共赢的美好局面。对于高校而言，高校学生作为即将投入社会建设的人才，为满足其发展的需要提升高校党建和思政工作实效性迫在眉睫。本文从目前高校实现党建和思政工作实效性存在的问题入手，提出数点可行建议。

[ 关键词 ]

党建统领;高校思政;融合机制

中图分类号：G41

文献标识码：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.09.036

进入21世纪以后，移动互联网的普及快速地改变了信息传播媒介，使得人们接收信息的速度更快，信息传播更为广泛，高校思想政治教育的话语权受到网络冲击，给高校思想政治教育者带来挑战。青年学生是祖国的未来，是我国现代化事业建设的中坚力量，根据当前形势有针对性地做好大学生的思想政治教育工作，既是新时期坚持党对教育工作全面领导的要求，更是解决新时期高校为谁培养人这一根本问题的必然要求。党建工作和思想政治教育是高校进行思想政治工作的两大核心。如何在新时期实现二者的协同发展，促进教育质量的提高，受到当前高校思想政治工作者的关注。

1 党建与高校思想政治教育的关系

以学生道德观念为核心的教育工作与科学开展党组织建设活动是共存一体不可分割的，两者可以互相配合、互相激励。一是在育人目的上，高校党组织建设与学生的道德观念构建要高度统一。二是工作方式的互通互融是高校党建与学生思政教育建设的重要基石。高校学生思想观念建设活动能够给予党组织充分的储备资源，为高校学生党组织建设活动提供燃料。高校在对学生进行思政教育时，依托互通有无的培育模式不仅可以为国家培养出与时俱进的优秀人才，还能产生领头雁的作用促进其高速发展。因此，高校党建与高校思政教育工作两者之间相辅相成。在建设模式方面，党政建设是学生党员发挥人员功能的导向标，对学生进行政治理论层面的教育及管理，提高学生的政治自觉性，为思政教育工作提供契入点，达到学科理论、实践、服务三位一体的教学指引，全面培养高素质社会接班人。

2 党建统领高校思政工作现状

2.1 培养教育形式单一，创新意识不强

一直以来，高校开展学生党建存在着固有内容和形式的问题，不少学生党建工作停留在只落实好上级安排的部分工作，忽视对党建工作的整体把握，工作中存在的实际问题趋于回避，从而导致高校的党建工作与实际相脱离。学生党建或者思政教育的部分教学内容未能得到及时更新，造成与社会发展趋势脱节的现象，这便产生了单一化的教育内容和固化的形式，既不能深化工作的效果，也不能拓宽工作的接受面，进而弱化了学生党建和思政教育对立德树人这一中心环节的效果。思政教育与学生党建存在缺少沟通或者沟通不及时、不通畅的现象。由于大多数的专业课教师和学生党建工作负责人分别属于专业教师队伍和学生工作系统，前后两者的专业背景不同，工作的方式、途径和短期目的不尽相同，由于思政和党建工作各自存在着一定的独立性，这种相对独立开展工作的时间和空间会影响大学生思政教育工作的效果。

2.2 学生党建工作有待完善

党中央要求各高校坚持党的全面领导，加强学生思想建设，引导广大学生党员坚定马克思主义立场，形成党组织领导下的校长负责制。但是，在具体的实施过程中还是存在着制度不全和管理松懈的问题。当前，互联網的飞速发展对学生的学习和生活产生了较大影响，年轻人已经习惯于在网络上了解知识和信息，喜欢通过网络购买产品，喜欢通过网络表达自己的观点和看法，网络已经成为大学生认识世界和对外交流的窗口。但网络的开放性和自由化特征，会对学生的思想和行为产生一定的负面影响。作为弱势群体，学生的思想容易受到外界的影响，对于网络信息的真伪辨别力不强。在世界观、人生观、价值观形成的关键时期、在成长成才的关键时期，如果学生党建工作不完善，缺乏党和教育者在思想上的正确指引，受教育者可能会由于对党缺乏了解而被一些误党误国的言论所左右，产生错误的认知，这样既不利于其健康成长也不利于学校党建工作的顺利开展。

2.3 缺乏专业团队

目前的高校党建工作和思想政治教育工作隶属于不同的工作部门，由不同的人分管。虽提倡二者的协同发展，但一直没能形成良好的团队来发挥发挥二者各自优势，实现它的作用。将党建工作与高校思想政治教育协同发展既是二者在新时代发展的内在需求，也是适应新时代学生特点的现实要求。良好的团队、优质的教育资源是促进二者协同发展的基础，到目前为止，建立了二者协同发展的专业队伍的高校凤毛麟角。

3 党建统领高校思政工作融合机制建设优化

3.1 完善管理制度

高校的日常管理水平直接影响着学校的教育教学质量，也影响着学校的口碑。当前，我国高校施行的是党委领导下的校长负责制，但是在实际工作中，还存在着一些不足之处。

从党组织机构建设方面来说，要尽快建立健全校级党组织，按时召开党员代表大会，完善党委领导下的校长负责制。要健全二级机构基层党组织，配齐配强基层各岗位，发挥基层党组织战斗堡垒作用。要建立健全各项规章制度，从制度上规范党组织日常工作的开展，规范党员发展、“三会两制一课”“组织生活会”等内容。要建立奖惩激励机制，对于积极能干的党员要大力表彰、大胆使用，对于责任心不强、缺少觉悟的党员要及时批评教育，对于工作不在状态的党员领导干部要及时调整岗位。要建立校内轮岗制度，及时发现人才，为学校的长远发展培养更多后备人才。

3.2 合理利用网络载体，实现有效融合

为了使高校党建与思政教育能有效融合，应合理利用互联网资源，实现资源通融，并借助多样化传播途径进行扩散。一方面，高校党建与思政教育工作者可以充分利用互联网载体，对其进行挖掘与研究，并以网络平台实现资源共享，促进高校党建与思政教育有效融合的创新发展。在实际教学过程中，除了进行板报宣传以及校园广播等单一教育形式外，还可以借助多元化互联网平台向大学生分享党建最新知识，继而使学生接受的信息更全面、更立体，更能提起学生的学习兴趣。而且以网络为载体，实现高校党建与思政教育的有机融合，有助于满足学生学习需求，充分发挥抖音短视频、微博等网络资源的再利用。另一方面，高校可以通过各大媒体弘扬社会主义核心价值观，在传播时运用视频、文字、图片、音频、直播等多元化形式，调动学生的积极性，继而使党建与思政教育得到有效融合。

3.3 融合机制是突破高校思想政治工作瓶颈的现实需要

党建统领高校思想政治工作队伍融合机制建设是因势而谋、应势而动、顺势而为，也成为新时代提升高校思想政治工作质量和实效的必然要求与新策略。党建统领高校思想政治工作队伍融合机制建设，旨在以党建作为高校思想政治工作的“总司令”，发挥“把方向、管导向”的作用，在思政工作中负责自上而下构建思想政治课教师、基层党组织、学工系统辅导员以及共青团组织等各支思想政治教育工作队伍融合机制，思想政治课教师既归属本部管理，又根据教学工作岗位安排融入任课院系的思想政治教育工作体系，形成思想政治课教师回到本部便“聚是一团火”，来到任课院系则“散是满天星”的新格局，实现多方教育力量融合开展思想政治教育工作方案和工作质量的最优化、工作效益的最大化。

3.4 坚持创新工作方式，健全多种协同机制

构建高校学生党建与思政教育协同工作机制，需要更好地加强党建工作，在促进高校思政工作的同时发挥党建工作的优势。在新常态下不仅需要高校各个部门之间加强合作，还需要其不断完善相关的教育机制，才能让高校思政教育工作得到有效的革新，从而真正实现全方位育人的最终目标。要积极构建校内、校际协同创新教育机制。一方面，要想促进校内有关部门之间的合作，需要完善校内协同创新教育机制，让其能够帮助高校的思政教育工作，将其作用最最大限度地發挥出来。另一方面，积极探索不同高校之间开展校际协同创新的教育机制，不仅能够促进学校内部的工作提升，而且还能在很大程度上促进不同学校之间、学校与社会之间的协同发展，形成学校、社会相互促进，循环相依，有助于全面提高思政教育的水平，积极引导大学生走上成功发展的道路。

3.5 以文化建设为目标，增强党建号召力

世界进入动荡变革期，中国正面临着前所未有的机遇和挑战，文化软实力在百年未有之大变局中必将发挥更加重要的作用。我们必须清醒地认识和把握时代特征，高度重视传统文化在高校思政教育中的重要引导作用，创新教育方式方法，改进传统的单调灌输模式，积极与相关课程协同配合，将传统文化融入各门课程中来。高校既应将党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史学习教育作为文化建设重要内容，并充分挖掘校史，用前辈的爱国精神、奉献精神和科学精神激发师生动力;还应鼓励开展文化研究，弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化，并通过提升景观文化和环境改造，达到润物无声的效果;更应做好对外传播工作，积极推动中华文化走出去。

3.6 以教师思政为抓手，增强党建支撑力

高校要紧紧抓住教师这个思政教育的关键，发挥党建的教育引导作用，通过党建工作凝聚锤炼教师队伍，打造高校铸魂育人的核心力量。通过扎实有效的思想政治工作，加强对新时代高校教师队伍的建设改革和师德师风建设，更好地强化教师铸魂育人的意识;更好地激发教师的团队精神和奉献精神，树立着眼长远、甘为人梯的学术正气;更好地帮助教师理解国家的重大战略，把握科学的重点方向;更好地提升教师攻坚克难的意志品质，推动科研工作不断突破。通过高质量的党建工作集聚培育一支德才兼备、潜心教研的高素质师资队伍，筑牢高校发展之本。

3.7 保证工作效果

当前，关于党建和思政工作有机融合的研究还不多。从我国高校教育的实际看，要实现立德树人根本任务，需要高校重视党建工作，把党建作为高校一切工作的统领，发挥党建在协同各方、促进工作的主要职能。当前，一些学校还存在党建和思政工作“两张皮”的现象。立足新时代，我们要坚持党的领导，在年度工作部署、各项工作考核、人才选拔使用等环节充分发挥党委的决策和指导作用。要通过党建促进日常行政工作的发展，要发挥我党的传统优势，在组织动员、表率作用发挥、规范化建设等方面展示党建成果，促进日常工作的发展。要坚持党对群团组织的领导和指导，发挥党组织在协同组织、宣传、教务、后勤、共青团等方面的职能，建立起党委统揽、各有关方面协同联动的良好机制，促进党建与思政工作的有机融合。

3.8 促进课程思政的深入建设

课程思政在落实的过程中，需要党组织发挥作用，厘清思路，构建完善的机制，从试点开始逐步普及到全校。在此过程中，党组织不能照搬别人的经验，而是要不断创新意识、思维和工作方法，将理论与实践相结合，找到一条最适合本校课程思政推广的路径。

4 结束语

总之，基于党对高校思想政治工作体系建设的新要求和高校突破思想政治工作瓶颈的需要，着眼于补齐工作短板和提升工作质量，推进党建统领高校思想政治工作融合机制建设，成为落实新时代高校思想政治工作的任务目标、基本方针原则、工作遵循和提升高校思想政治工作实效性的有力抓手，是一项重要而紧迫的课题。

参考文献

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