善用表达方式，让情更浓

曹常玲 龚利利

我们的写作“要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。但问题在于我们能否用我们手中的笔将我们的所见、所闻、所想通过语言文字的方式表述出来，这对于同学们来讲是一个真正的挑战。很多同学虽然能够写出一篇中心明确的作文，所选的材料也能表现中心，但是细细一看总是觉得其缺乏真情实感，这就像射箭，明明已经射中了中央几环，就是射不中靶心。这不能不说是一种遗憾。如何才能深刻表达自己的情感呢？本文从表达方式的角度出发，结合教材经典佳作的一些例子，说明一下写作时该如何表达自己的情感。

一、追本溯源—何谓表达方式

我们常說的“表达方式”主要是指我们在写作文的时候所运用的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言特点和情感方式。一般而言，表达方式分为记叙、描写、说明、议论、抒情这五种，这些表达方式的运用有助于我们深刻地表达自己内心蕴含的思想感情，让每一个读者都能深有感触。

二、运用表达方式，抒发真情实感

（一）记叙—巧妙选材，表达情意

记叙是我们接触的最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程的叙说和交代。记叙有顺叙、插叙、倒叙三种，但不管是哪一种都离不开对事件的有逻辑的记叙。记叙如何能够表达情意呢？关键在于选材！只要选材选得好，那么这个材料不但能够为文章的中心服务，更为重要的是，只有这个材料才能最终帮助我们的作文呈现真性情。以大家熟悉的《背影》为例，本文的感情基调是伤感的，同样也是动人的。在选材上，作者写了自己的几次流泪，第一次是回忆流泪；第二次是看父亲爬月台买橘子而流泪；第三次是看到父亲的背影消失在人流中而流泪；第四次是读父亲的书信而流泪。尤其是第二次和第三次流泪的材料更能体现作者对于父亲的感动之情，让一个体贴、朴素、善解人意的父亲形象跃然纸上。

（二）描写—生动状物，动情描绘

所谓描写，就是要求我们将描写对象的样貌、情态描绘出来，这里不得不提一下描写方式，描写方式分为人物描写和景物描写，如表：

通过这些描写方式我们能够生动形象地用语言把人物的神态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来，再现给每一个读者。我们以鲁迅先生的《故乡》为例。文章的开头是这样的：“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”，还有关于“我”的房屋的描写：“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着”。这两个片段是环境描写，只要我们认真品就能想象出当时农村破败、落后的样貌，再联想到作者是带着“分别”的心理来写的，更能体会作者的悲凉之情。相比关于少年闰土的环境描写，就不是“悲凉”的了：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”—美丽的画面，预示着美丽的心情；还有结尾那段虚拟的环境描写：“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”，多美的画面啊，写出了作者对美好生活的朴素追求，情感是真挚的。此文的人物描写也相当有特色，如杨二嫂，“圆规”似的站姿、尖利的怪声刻画出了尖酸刻薄的农村妇女形象；少年闰土“紫色的圆脸，头戴一顶毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”的肖像描写给读者展现了一种可爱、充满活力的少年形象，而中年闰土“先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上很深的皱纹”的肖像描写写出了闰土虽勤劳质朴但生活困苦的现状，后来一句“老爷”的语言描写将中年闰土逆来顺受的性格刻画得淋漓尽致。这一系列的人物描写和环境描写将作者心中的难过、不舍、希冀、同情、批判、不屑等情感展露无遗。只要我们的观察稍微细致一点，就能通过描写发现作者的真挚感情。

（三）说明—说明动情，情动理至

有同学可能认为说明这种表达方式无非就是说明科学的知识和事物的道理的一种方法，需要的是科学的表达，而不需要情感的真挚。这其实是对“说明”这种表达方式的一种误解，说明作为一种表达方式进入到文本中，也能起到抒发情感的作用。如经典的《大雁归来》这篇文章作为一篇说明文，说明贯穿始终，但是作者在说明大雁特征（聚集的叫声）的同时，也充满着细腻的情感。比如，大雁集会“有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论”，大雁聚会是这种生物的常规性动作，但是在作者的笔下，却是充满深情的、灵性的表达——先是安静的，后来声音骤起，最后渐渐低沉下去，跟我们平时聚会的状态不是一模一样吗？同样说明大雁叫声的还有“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮”，这里描写的是大雁觅食的状态。作者再次用“辩论”和“争论”描写大雁的叫声，既写出大雁聪慧的一面，也融入作者对大雁的无限喜爱之情。

（四）议论—客观评价，表情达意

“议论”就是分析评论，是我们对生活中的某一件事情所发表的观点或者看法，这种议论一般以陈述的方式呈现。比如在《走一步，再走一步》中，作者从事件的描述中悟出了生活的哲理：“人难免会有畏难情绪，把事情化整为零，不去想远大的目标，而是先从最切近的事情做起，只关注近期目标，积小步成大步，慢慢就能达到远大的目标。”还有在《说和做——记闻一多先生言行片段》这篇文章中，中间有两段过渡段，起着承上启下的作用：“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。”这两段话虽然没有煽情的语言，但没有影响它散发生活的哲理，给人以思想的启发，充满逻辑的思辨性。还有一种议论方式，较为隐晦，但其感情色彩更为强烈。例如《藤野先生》中，作者写清朝留学生“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了”。这里的“标致极了”确实是作者对这些学生的评价，但是我们分明能够感觉到作者对这群学生的厌恶、无奈、讽刺之情。

（五）抒情—直抒胸臆，尽情表达

在那么多的表达方式中，笔者认为“抒情”这种表达方式应该是最容易理解的，心中有情感，将其释放（表达）出来就行了，不会有那么多的顾忌。以魏巍同志《谁是最可爱的人》为例，文章最后一段的抒情是这样的：“请你们意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！”这几句就是作者的有感而发，没有华丽的语言，也不需要委婉地表达，只需要我们每一个人将心中那股情感宣泄出来。就好像一位同学在《感谢你，我的妈妈》里所说的一样：“我的妈妈没有魁梧的身材，但是她用温柔的双手为我们制作美味的佳肴，创建了舒适的环境、干净的家园。我一辈子不能忘记妈妈默默的付出。感谢你，我的妈妈！”这段文字中，这位同学在情感抒发时没有使用华丽的语言，但是从字里行间我们感觉到他的情感是那么的真挚，让人感动。

同学们，所谓“人以情动人，人因情而动”，我们的作文也将会因情感人，一篇文章是否具备真情实感是评判文章是否吸引人、感染人的标准。我们不妨回顾文学史上的经典，《骆驼祥子》的故事感动人心，因为它的描写和抒情实在直指人的心灵；《白鹿原》让我们流泪，是因为它呈现了我们民族的血与泪、痛苦和不幸的历史。其实，我们也可以当作家，去认真关注生活和观察生活，用自己的笔端去触及生活吧！只要你敢于表达自己对外界事物的真情实感，那么你们的文章也会呈现“浓情”，绽放出情感的花朵。