立足核心素养培养 着眼学生终身发展

王东升

在《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）发布后，其基本理念、结构特征、课程内容等方面都有调整变化，其培养目标进一步完善，课程设置得到优化，强化了育人导向，确立了核心素养导向的课程目标：以学生发展为本，进一步强调学生“四基”的获得与发展，发展学生“四能”，形成正确的情感、态度和价值观。在教学中，教师要了解“数与代数”领域的课程内容主要变化，并依据基本理念，落实课程内容及育人目标要求，探究教学方式与策略。

新课标新增11条内容，分别是：理解负数的意义；知道实数由有理数和无理数组成；能用数轴上的点表示实数，能比较实数的大小；能借助数轴理解相反数和绝对值的意义（这里对实数而言）；能利用乘法公式进行简单的推理；了解代数推理；能根据现实情境理解方程的意义；理解函数值的意义； 知道二次函数系数与图象形状和对称轴的关系；会求二次函数的最大值或最小值，并能确定相应自变量的值，能解决相应的实际问题；知道二次函数和一元二次方程之间的关系。新课标删除1条内容的星号，是“了解一元二次方程的根与系数的关系”，将此内容由选学调整为必学。下面围绕“数与代数”领域主要变化，谈一谈在教学中要注意的一些问题和實施建议。