高效精准的高考有机化学复习策略

王志江

通过对近十年高考试题的研究笔者发现，在必考题中，以选择题形式出现的有机化学题分值为6分到12分;在选考题中，以非选择题形式出現的有机化学题分值为15分。学生如果掌握了基本的解题方法就可以很快得到比较高的分数，从而为理科综合考试节约时间，为考出理想分数打下坚实的基础。要提高有机化学的得分率，学生必须掌握相应的基础知识，然后将它们灵活地运用于试题情境中。为了掌握基础知识，教师需要引导学生学习各种以官能团为代表的重要化学反应，并将其迁移应用。

一、案例研究及解题策略

（一）选择题

高考有机化学选择题一般是立足课本的，主要考查结构与性质之间的关系，以信息传递的方式来测试学生的自我研究能力。自我研究能力表现在信息的提取（发现信息）、应用中。在平时的学习中，教师要引导学生巩固旧知识，把新知识融入知识网络，为解答以往从未遇到过的问题奠定基础。

例1 下列关于有机化合物的说法正确的是（ ）

A.2-甲基丁烷也称异丁烷

B.由乙烯生成乙醇属于加成反应

C.C4H9Cl有3种同分异构体

D.油脂和蛋白质都属于高分子化合物

分析：试题将课本中的基础知识融入陌生的物质背景中进行考查，考查范围广泛。只有基本功扎实，学生才能快速准确地得到答案。例1的四个选项从有机化合物的命名、有机反应类型、同分异构体和高分子化合物四个不同的角度考查学生对有机化学基础知识的掌握情况。在复习教学中，教师要指导学生对已学知识进行归纳记忆，同时培养他们的迁移能力。

（二）非选择题

高考有机化学选考题是把有机思想呈现出来的综合性大题，主要考查学生的信息提取能力和推理能力。

例2 化合物G是一种药物合成中间体，其合成路线如下：

回答下列问题：

（1）A中的官能团名称是  ___________   。

（2）碳原子上连有4个不同的原子或基团时，该碳称为手性碳。写出B的结构简式，用星号（*）标出B中的手性碳   ___________  。

（3）写出具有六元环结构并能发生银镜反应的B的同分异构体的结构简式   ___________    （不考虑立体异构，只需写出3个）。

（4）反应④所需的试剂和条件是 ___________   。

（5）⑤的反应类型是 ___________  。

（6）写出F到G的反应方程式  ___________  。

（7）设计由甲苯和乙酰乙酸乙酯（CH3COCH2COOC2H5）制备 ___________  的合成路线：   ___________  （无机试剂任选）。

分析：解答综合推断题，需要学生在掌握基础知识的前提下运用三步式问题解答技巧：①仔细检查问题，不要担心出现新问题，分析问题的含义，并清楚地了解在此过程中需要解决的其他相关问题。②找到题眼，即找到问题的突破口。找到突破口后，可以合理地使用正向、反向和假设方法来推断其他化合物。③如果解决问题流程图中物质的转换关系明确，就可以根据问题的要求完成解答，避免盲目尝试。例2的第（1）（2）（5）（6）问考查了有机化学中的基本概念和基础知识，容易得到答案。第（3）问限制条件的同分异构体书写是难点也是重点，是对氢谱、等效氢、同分异构体产生的原因、同分异构体书写防遗漏方法的综合应用。比较有效且能加快作答速度的一个知识点是不饱和度的概念和计算，以及不饱和度的简单等效，在复习时教师需要给学生作补充。第（4）问需要教师引导学生在学习官能团变化时顺便记忆反应条件，但不要要求得太细增加学生负担，只需要留意重点反应条件就可以了。第（7）问有机合成考查学生有机化学综合知识的运用能力，可以运用一些解题技巧来完成，比如逆合成法、前后观察有机物结构简式的方法等。

二、高考有机化学复习策略

（一）丰富知识储备

高中有机化学主要考查学生的归纳记忆和知识迁移能力，并注重对学生思维方式的培养。在复习训练的过程中，学生已经掌握并总结了每年高考的要点和问题的形式，教师则需要培养学生思考问题的能力，在每个时间点合理安排并有效地进行复习。常见的有机化学试题以单项选择题和推理题的形式提出。近年来，有机化学选择题高考常考的热点知识如下：1.物质名称（系统命名和普通命名）和性质（物理、化学性质）;2.同分异构体;3.化学反应方程式、反应机理、反应类型;4.油、糖、蛋白质和核酸的特性、表征反应、关键的实验步骤及原理;5.官能团的性质等。推理题则以简单的化学流程图的形式考查学生的综合能力和思维方式。

（二）构建知识体系

随着处理的问题数量继续增加，问题类型和具体答案越来越多，学生易出现知识点记忆混乱的情况。这时，教师应引导学生建立属于自己的知识体系，使学生拥有系统的概念，进而对各个知识点的记忆更加精准。例如，反应条件通常是有机化学反应的关键，相同的反应物在不同的反应条件下，产物不尽相同。教师可以指导学生构建知识网络图来显示有机化合物在不同反应条件下的不同反应。

（三）强化考前复习

强化考前复习对备战高考有很大帮助，可有效提升学生的答题速度和质量，使复习事半功倍。在有机化学部分，我们需要强化的考点有：1.有机物的命名;2.官能团的名称和结构简式;3.有机物分子共线、共面问题;4.有机化学反应类型;5.有机反应方程式的书写;6.限定条件下的同分异构体数目的确定;7.限定条件下的同分异构体的书写;8.合成路线的设计等。

总而言之，在高考有机化学复习过程中，教师应要求学生掌握有机化学的基础知识，以及官能团能发生的反应和反应机理，不仅要全面地收集和总结信息，还要引导学生提高自己的分析、推理和整合的能力。当学生真正领悟到有机化学的生命就是反应机理时，就真正掌控了高中有机化学知识。

◇责任编辑 邱 艳◇