智慧课堂赋能道德与法治课堂教学提升

晏清华

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020 年）》《我国国民经济和社会发展十二五规划纲要》明确指出要“加快数字化校园建设，促进信息系统互联互通，加强优质教育资源开发与应用，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及与共享”。2021年12份我有幸成为了学校作为首批教育信息化提升工程2.0试点校培训骨干团队一员到珠海北京师范大学珠海校区进行了为期1周的集中培训。恰逢去年主持申报的区规划创新课题“新中考下道德与法治中考备考智慧课堂研究策略”立项开题。于是，这一年来我很注重智慧课堂在道德与法治课堂中的运用，一路摸索、一路实践和一路反思，感觉未来已来的教学应大胆去践行智慧课堂教学模式，不仅符合教育信息化的根本出发点是为了用学生喜欢的方式去正确地引导学生和帮助学生，而且是“在每一个学生都有一支铅笔、一本书的过去， 我们的教学是一种粗放式教学、大规模工业化生产式的教学。 当每一位学生都拥有一台电脑， 或者都拥有一台类似于电脑的手持设备的时候， 我们的教学方式将发生变化， 即将从工厂式的教学返回到一对一的个性化教学。”对智慧课堂教学模式，结合教学实际，我有如下感受：

预习前置，把握学情

在智慧课堂中，新课的教学前，我把学习的任务单提前上传放在畅言智慧课堂系统的“作业”栏目，标注好自主预习。学生们一打开平板就可以看到此项任务，学生们可以照着学习任务单的要求进行自主预习，并完成任务单中相应的一些预习题。预习题是我已经设计好的判断题、选择题或问答题，当学生完成预习题提交后，系统立马会呈现出对错情况。错多的为红色、次之为橙色、再次之为蓝色，最后为绿色。如果是绿色，说明都懂了。这样我就可以从颜色中来判断学生对知识点的理解难易度，在这个前置预习的大数据分析中准确把握学情，从而在备课环节重视重难点知识，确定课堂教学中如何重难点突破讲解。

游戏活动，活跃课堂

在课堂教学中，我喜欢用希沃白板系统进行授课，一方面我用手机联通，上课中手机秒变成可翻页可圈画标注的移动智能遥控器，很有时代感。另一方面希沃白板系统中的蒙层功能、课堂活动、画面的缩放、思维导图、统计图表和学科工具等功能都非常有趣有用，尤其是课堂活动有趣味分类、选词填空、知识配对、分组竞争、判断对错、趣味选择等游戏，把所学知识的重难点设计到游戏中，请学生在课堂中进行游戏攻关，游戏中画面感、音效均很有游戏味，完成后当即有评价给分和一些鼓励性的语言，让学生在游戏中加强对知识点的学习和巩固，符合学生的身心特点，让学生参与课堂活动，突出学生主体，活跃课堂气氛。

随机点人，机会公平

在教学过程中，常常会有提问学生的情况，低年级举手的学生比较多，越到高年级举手学生逐渐变少。如何不总是那几位同学回答问题，让所有的学生都有可能被选到回答问题的机会，或者让所有的学生都有要认真思考问题的紧迫感，课堂上打起十二分的精神，我利用了“班级优化大师”的随机点名功能，学生们像中彩一样被选中，一方面是中彩的感觉，另一方面也保证了教育中回答问题的机会公平问题。针对回答问题的情况，我当即进行加扣分处理，保存在系统中学生个人的成长记录单中，同时该家长手机也立马有相应的反馈信息，实現课堂评价的即时性和家校联系的即时性。

反馈即时，评讲精准

常常说，在课堂中要精讲多练。过去，我们课堂上学生的实践反馈往往是在老师课后收集并纠正学生之后，如今在智慧课堂教学中，我把课堂中要做的练习题提前在畅言智慧课堂系统的“作业”栏中进行设计好，比如判断题、选择题课堂上学生一做完提交后，系统的大数据就会呈现出对错情况，我根据颜色深浅进行针对性讲解，如红色重点讲、绿色就不讲。问答题由学生把做题情况进行拍照上传，我可以随机点开一位或几位学生的拍照图，进行针对性全班的例题讲解。同时，大数据还可以呈现出做错、做对学生学生名单，我请做对的学生进行课堂讲解，请做错的学生进行复述讲解或提问做错的学生有没有听懂。如此教学，课堂中的个性化、精准化更突出，能很好体现人本思想课堂。

灵活批阅，跟踪科学

在智慧课堂中，测试评讲也变得有趣了。平时小测时，我把测试试卷放入备课作业发布栏，课堂中学生做完提交。瞬间，答题情况及得分便可呈现。统测时，我们把学生做好的答题卡进行扫描进入系统，客观题秒改出成绩结果，主观题老师们可以在电脑或手机上进行批改，手机上批改同步于系统。我可以在任何空隙时间进行试卷的批改，而不囿于办公室电脑上批改。全部批阅完后，系统自动即时产生各类成绩指数，各分数段分数名单、进退步人员名单、各班情况等。每位学生还会有属于个人的批阅好的原卷预览，我根据学生进退步情况，拿着手机，从手机中调出学生有批阅的学生原卷，面对面与学生进行试卷分析，这样让我的教学跟踪更科学和精准辅导。

总之，这一年来的学习实践研究，让我对课堂教学的全新感受，信息技术与学科融合的确会让课堂灵动，突出学生的主体，实现人本课堂。大数据的高效处理，可以节约我们教师很多机械重复的统计整理的时间，让教学过程更高效，教育个体更个性。与此同时，我对信息技术的掌握也达到了前所未有的程度，应邀到校内外开展信息技术助力课堂教学类的讲座7次。当然，智慧课堂教学模式的推行，需要软硬件结合，需要学校对教室进行智慧课堂教室的改造升级，需要教师不断学习和实践信息技术与学科的深度融合。有人说过：未来教育中，信息技术不会取代教师，但会信息技术的教师将取代不会信息技术的教师。在践行的这些日子。我感受到了智慧课堂带来的智慧教育魅力，也看到了不少课堂仍是在智慧教室中上演着传统PPT播放式的课堂形式。随着时代的发展，科技的进步，相信未来会有更多智慧课堂的呈现，智慧课堂将会成为主要的一种课堂教学模式，未来已来、未来可期。

（责任编辑：黄洁梅）