幼儿园安全管理与安全教育的问题及对策探析

锁莉

摘要：儿童的生命安全和健康成长关系到每个家庭的幸福安宁。幼儿园应更好地培养幼儿良好的安全意识和自我保护能力，同时使校园安全管理制度化、规范化与系统化，为幼儿园校园安全搭建有效的屏障。

关键词：安全管理;安全教育;对策探析

正文：

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，紧密结合生活中幼儿的特点开展安全教育，提高幼儿的生活质量”。所以，培养孩子的自我保护与安全防范能力已成为孩子学习的首要任务。也对推进校园安全管理制度化、规范化与系统化管理建设提出了必然要求。

一、目前幼兒园安全管理与安全教育存在的薄弱环节与问题

（一）安全管理存在的薄弱环节

观念陈旧、管理、投入不足是很多幼儿园校园安全管理上普遍存在的现实问题。主要表现为：1.安全管理问责制没有落实到位;2.安保人员的专业化不足;3.班级的安全管理工作精细化不够;4.安全管理的重点选择不准。

（二）安全教育存在的问题

1.幼儿的安全教育课程建设不足;2.安全教育的趣味性不够，幼儿没有兴趣;3.没有结合生活实际开展体验式的安全教育;4.全员安全教育培训率不高。

二、切实加强幼儿园安全管理的对策

（一）落实"一岗双责"责任。进一步细化了单位负责人和主管安全管理人的工作职能，进一步强化了巡视检查和日常梳理摸排上报，管理层人人承担责任履职，进一步健全完善安全工作的行政负责制，有效防止和降低安全事故的发生率。

（二）强化保安人员专业技能。积极联系辖区公安机关加大指导力度，组织保安开展保安业务培训。重点讲解门卫守护、巡逻防护、突发事件应急处置等保安业务知识，示范反恐器具的使用方法，有效提升保安专业技能的掌握，构建"人、物、技"治安防范网络。

（三）抓实班级安全精细化管理。班级老师要做好班级一日常规的精细化管理，做到对安全事故防患于未然。班级老师还应注意：一是班级内的区域设计一定要紧凑，避免孩子在班级内跑闹、磕碰;二是碎片时间要做好管理，活动与活动中间的过渡环节一定要有老师组织和安排，绝不能放任不管;三是老师的站位要做好配合，决不能让孩子离开老师的视线范围之内，并及时对孩子的安全问题提出警告。只有抓实班级安全的精细化管理，才能更好地在保证幼儿在园期间的安全。

（四）重点抓安全管理的薄弱环节。一抓学校门禁封闭化管理，防止闲杂人员车辆违规进入校园，所有需要进校园的人员都需要经过核对身分、验码、登记、测温等后才可进入;二抓好校园监控、一键报警等技防设备工作正常，主动配合辖区派出所共同保护校园和周围治安环境。三抓好食堂食品卫生安全管理工作，严格执行购入食物的索证索票、台帐记录和质量检查，食物加工程序要保证健康卫生，食物留样要规范标准，同时要做好食堂环境卫生的清洁、消杀，保证幼儿进餐安全;四抓校园消防设施设备配备、维护到位，无其他重大消防安全隐患。

三、有效开展幼儿园安全教育的探析

（一）构建安全教育园本课程

1.一日教育活动中的教育。陶行知先生曾经说过："一切生活都是课程。"在幼儿的一天生活中蕴含着安全教育的契机，我们在孩子每一天活动中都有机渗透着安全教育，培养幼儿的安全意识和行为。如：幼儿入厕，洗手，喝水，进餐，午休等，都要进行必要的安全教育。防止幼儿摔跤、推搡、抓伤、打架等，可以利用儿歌，游戏或是谈话活动，对幼儿进行提示性的安全教育。

2.根据日常生活中幼儿可以触及到的安全隐患，有针对性地进行"健康教育主题"的活动。通过开展"交通安全"、"消防安全"、"防拐骗安全"、"防溺水安全"、"防暴恐安全"、"放假前安全"等一系列安全主题活动，帮助幼儿培养安全防范意识。

（二）深入开展游戏化、体验式的安全教育活动

兴趣，是幼儿认识、感受、积累、了解和能利用有关安全知识和经验的最有效途径。通过安全游戏活动孩子们不但了解相关安全常识，同时更关键的是在实践层面上也能利用安全常识保护自我。

1.开发游戏化的安全教育内容：

（1）选择更贴近孩子日常生活的安全教育方式。如，小班选取了《我会玩玩具》、《不拿刀和剪刀玩》等主题，中班选择了《遇到坏人打110》《上下楼梯怎么走》等主题，让幼儿们学会保护自己;并针对孩子周围所出现的安全事件，有针对性地对孩子们加以教导，如：让孩子们化身为"安全监察员"，让幼儿参与可能存在安全隐患查找。根据自己已有经验去发现并提醒同伴。以自己理解的方式做各类安全标记，达到入脑入心的教育目的。

（2）选择适合幼儿年龄特点的安全教育活动。根据孩子的年龄特征，按照循序逐步和难易适宜性原则，确定各年龄教育内容。中班老师设计了消防安全主题教育。利用童话故事、图画、录像、音乐等方法使孩子认识失火的危险，懂得拨打"119"后怎样报告火警，帮助孩子学会基本自护自救能力;大班老师们设计了"交通标志大骰子"和"交通标志拼图"，在交通标志问答、交通标志拼拼乐的互动游戏中，小朋友们认识了许多交通标志的名字与含义，从而培养了良好的交通安全出行意识与能力。

2.开展"体验式安全教育活动"。

通过游戏互动、情景式互动体验、探究型安全教育的教学方法，使安全教育知识从"灌输式"向"互动体验式"的过渡。开展消防灭火体验：组织孩子零距离地接触、感受消防工作，使孩子更直接、真切地认识了消防车、灭火器械的功能，从而培养了孩子的消防安全意识和自身防护能力;开展"防拐骗"体验：通过家园合作，设计体验式"防拐骗小情景剧"活动。让孩子们知道如何对待陌生人。

（三）开展分级分层全员化安全教育培训。

全面提高了教职工的自身专业素质，可定期聘请医院、消防、公安、交通、食品安全、应急处置等部门专业人员到园内进行专题的安全教育培训，宣传讲解安全知识和技能，促进全体教职工、家长和幼儿的提升各个方面的安全知识和能力。同时，为老师提供一些真实案例，可以增强教职工的反思能力。让教职工对可能出现的重大安全事故提高预见性，更有效地避免突发的安全事故情况。

参考文献：

[1]《浅谈在游戏中开展安全教育》 读写算（教育教学研究） 2014年6期

[2]《幼儿园开展游戏化安全教育的实践探索》未来英才 2018年1期

[3]《浅析幼儿安全教育策略》 未来英才 2016年22期