探讨信息技术与小学体育教学融合的措施

殷卫平

摘要：体育教学是对小学生的身体素质进行培养的主要途径，也是实现当前新课程标准下促使学生德、智、体、美、劳全面发展的目标中的重要一环。在社会不断发展的基础上，人们对于体育教学的重视程度逐渐提升，教师将多媒体教学方式融入到学生的体育教学过程中，不仅能促使学生更加直观地体会到体育中的基础动作，促使学生基本运动技能的提升，还能利用其中蕴含的趣味性教学内容，引导学生更加热爱体育课程，促使学生进步。

关键词：信息技术;小学体育;意义;策略

引言

用信息技术辅助体育教学，这种混合式教育方式为体育课的教学带来了新动力。但是由于传统教学的影响，仍然有一些教师对混合式教学了解较少，并且在教学水平、教学方式等方面存在一定的欠缺，以致这种新型教学模式推广甚慢，没有发挥出理想中的教育效果。

一、信息化手段辅助小学体育教学的意义

（一）能够有效激发学生的学习兴趣

众所周知，小学阶段的学生好奇心非常强，喜欢新鲜的事物，且接受度非常高。在利用信息技术提高小学体育课堂教学有效性的过程中，教师可以充分利用小学生的这一性格特点，借助信息技术来增强课堂教学的感官刺激，丰富学生的学习体验，创设良好的教学情境和氛围，让学生产生强烈的参与感，对教学的知识和技能产生浓厚的学习兴趣和强烈的探究欲望，进而充分发挥自身的主观能动性，促进高效小学体育课堂的构建。

（二）有助于拓展体育教学资源

在传统的课堂当中，由于教师的教学理念陈旧，教学内容贫瘠，教师对课本内容的依赖性强，往往是对课本当中的教学内容进行照搬照读，学生对体育知识的认知具有明显的局限性，不利于学生综合素养的提升。而通过加强信息技术的运用，教师在立足于课本内容的基础之上，在各大平台当中收集多样化的教学内容，加强对教学资源的有机整合，能够使得教学内容更加多元化。比如教师可以将当前比较流行的鬼步舞、少儿柔术、跆拳道等融入到小学体育教学当中，通过多媒体给学生展示，让学生对教学内容有更丰富的认知，有助于培养多样化的运动技能，丰富学习体验，这使得学生在实践当中能找到自己真正感兴趣的体育运动训练内容，获得运动的快乐和成就感。由此可见，在小学体育教学当中，运用信息技术能够为体育教学注入更多新鲜的“血液”。

二、信息化手段辅助小学体育教学的策略

（一）巧用信息化手段更好地监测调控体育教学效果

传统体育课堂上没有有效的监测手段，主要依靠教师观察，科学性不能保证，现在，物联网技术迅速发展，这有利于人们对自己或他人体质的感知和运动调节。例如，智能手环和智能手机已经普遍使用，在进行跑类项目教学时，就可采用运动手环、心率仪、计步器等电子产品帮助教师激发学生兴趣，科学准确地掌握学生运动量和身体指标，及时调整教学计划，高效地改进教学策略和手段，实现因材施教，每个学生得到适合自己的体育锻炼方式和锻炼量。

（二）运用信息技术营造良好的教学氛围

就目前的教学现状来看，小学阶段可以说是体育教师压力最大的阶段，一个教师往往需要负责几十个学生的体育教学工作，再加上小学生尤其是低年级段的小学生在课堂纪律、教学秩序等方面也有一定的管理困难，整个教学环境比较混乱，学生容易出现开小差、闲聊等不良现象，无法深入参与到体育教学中，因而体育课堂的教学效率一直得不到有效提升。而信息技术的应用，则可以帮助教师很好地解决这一难题，利用声效、灯光、动画、文字、图像、视频等，为学生营造一种身临其境的教学环境和氛围，让学生调动自己的感官和情绪，全身心投入具体的教学情境中，加强对体育知识和技能的理解与掌握。例如，在教学“乒乓球”运动项目的时候，其中有很多动作速度比较快，难度又比较大，学生很难仅靠肉眼的捕捉来观察动作的细节，如此一来，小学生强大的模仿优势就发挥不出来了，学习的质量与效率自然也不高。此时，教师就可以借助信息技术的教学优势，以动画或视频的方式，对乒乓球运动中的掷准、互掷、颠球等动作进行完美呈现，将整个动作的过程放慢，方便学生观察和模仿，不理解的地方可以循环播放、反复练习直至掌握。

（三）利用信息技术延伸课堂

当今时代，互联网科技不断发展，发达的网络系统带给人们不同于以往的信息体验甚至是生活方式和教育方式的改变。将信息技术应用在体育教学课程中，可以实现对学生课下和课外的监督和指导。例如，通过各种聊天工具來对学生进行场外指导，这样既能增进学生与教师的交流和沟通，又能完善整个课程的学习流程。例如，在上课之前可以给学生发送课前需要预习的资料和内容，包括相关的教育视频、学习文本、教学动画等，布置成任务，如若没有完成，可以在信息端有所显示，这样就能督促学生完成课前内容，进而产生自己的思考和分析，如果产生问题，就可以在课上跟教师和同学交流，获得同学和教师有针对性的帮助和指导，这样既能高效利用时间，又能提升自己的学习效果，同样教师也可以利用信息科技对学生在课下的表现和学习做出一定的判断和指导，可以通过布置作业的方式，让学生巩固课上的内容。可见，信息技术的渗透，使体育教学变得更加方便、快捷、有效。

结束语

让信息技术彻底的融入到体育课堂中去，还有很长的路要走。在这条探索的道路上，老师要去除糟粕，保留精华，将传统的线下课程与新兴的线上教育有机地结合，为学生带来更加多元化、层次化、丰富化的体育学科教育，让学生对体育的喜好更加强烈。在信息技术与体育课结合的过程中，老师可以应用现代的技术将专业的、书面的、理论的知识用线上教育的模式让学生学习、熟知，从而拓展学生的体育学习知识，促进学生体育的全方位发展。

参考文献：

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[3]寇喜平.刍议信息技术与小学体育教学结合的有效对策[J].新课程（上），2018（07）：135.