一节即兴写话课

陆大兴

昨夜气温骤降，担心寒气半夜袭人，睡觉时我把门窗关得严严实实。习惯了早起的我跟往常一样，听到门卫开校门的声响便起床——因为离家远，所以我选择了住校。

也不知道昨夜什么时候飘起了雪花。拉开窗帘，校园里一片雪白，操场上稍稍薄一点，绿化带的植被上堆着厚厚的积雪。老师们还未到校，提前入校的孩子们便追逐着开始了雪仗。爱玩是孩子的天性，他们玩他们的，我收拾洗漱，互不打扰。

八点二十分，清脆的上课铃声骤然截断了孩子们玩雪的雅兴，各自奔赴班级教室准备上课。在教学楼的楼梯间，仍能听到各班孩子们的嬉闹声，一时难以安静下来。我想，这就是第一场雪给孩子们的新鲜感。一场雪仗激起了孩子们的兴奋点，虽然被收归教室却意犹未尽。

我们班虽然是二年级，但孩子们上课了还在吵闹的情景也是难得一见的。本来今早准备好的课是学习《古诗二首》，见此情景，我突发奇想：这堂课如果按部就班，必定无趣，因为孩子们的心还在操场上的雪坨大战中。不如趁热打铁，来一堂写话练习，亲身体验了的活动一定是有话可说有话可写。

见孩子们的课本都翻到了《古诗二首》，我故弄玄虚地站在讲台上静静地扫视了一遍全体同学，然后说：“请大家合上书本，这节课我们来玩一个游戏。”听到游戏，大家的热情高涨了，我便开始布置游戏要求：请大家拿出写话本写出刚才玩雪的乐趣，看谁写得最生动、最有趣。不过写话必须按顺序来写，第一，写出你走进校园看到了什么？第二，你们刚才玩雪都是怎么玩的？第三，打雪仗的情景是怎么样的？第四，打雪仗时你心里在想些什么？第五，玩雪高兴吗？我把五点要求板书在黑板上，作为大家写话的参考。

听懂了要求，孩子们滴溜溜转着眼珠开始写了。我怕打扰孩子们的写作思路，开始屏气凝神，蹑手蹑脚。但我仔细观察着孩子们的动态，遇上老半天“按兵不动”的，准是遇上困难了，我就轻手轻脚地走过去，小声予以点拨。看到有同学写好了，我就要求大家自己把自己写的话一字一句读三遍，看看有没有不满意的地方，发现问题自己修改過来。等到都写好了再与同桌交换读一读。快到下课时，同学们基本都完成了这篇写话小练习。

下课了，我抱着收上来的写话本准备去教师休息室批阅。经过操场，绿化带上的残雪稀疏的堆积着，我小心翼翼地走着——怕泥浆糊到裤脚上。“啪！”一个雪团飞到了我的背脊上。“嗯！谁在我背后搞恶作剧啊？”扭头一看竟然是小班长带着他的助手们正拿着雪团全力伺候我呢！我赶紧三步并作两步冲进休息室，拒收了他们的这份“礼物”。

这次写话大部分同学完成得非常棒，语句通顺，情真意切，生动鲜活。很多时候，我们为创设一个习作情景煞费苦心，却忽视了身边那些随时发生着的自然情景。

我对这次即兴写话课感到满意，孩子们对这样的“作文课”似乎也比较欢迎——我们都没辜负这场雪。