小学教育教学管理问题的几点探究

摘要：结合我国近几年的社会发展现状来看，各行各业的发展速度都大幅度提高，教育领域同样如此。随着社会的发展和进步，我国也越来越关注教育领域的发展，而在我国素质教育中，小学阶段是非常重要的阶段，要为祖国培养更多的优质人才，就要从小学教育阶段抓起，提高小学教育教学质量，强化小学教育教学管理力度。以当前的社会背景为基础，在开展小学教育教学管理中，学校和教师都必须以人为核心，以学生为中心，针对学生开展素质教育工作，推动学生的全面发展和进步。在此次研究中，笔者首先分析当前小学教育教学管理的具体情况，总结归纳了其中的不足以及问题，并提出了针对性的改进措施。

关键词：小学;教育教学管理;问题;探究

引言

为了推动我国教育事业的发展，为了让社会主义事业建设有更充分的人才保障，我国近几年越来越重视教育改革，改革层面包括小学教育阶段。在改革的过程中，小学教育教学管理方面的问题也变得越来越明显，如果不解决当前的问题，那么小学教育教学管理效果必然会越来越差，导致学生的发展受阻，从长期发展角度来看，这会阻碍国家的发展，阻碍整个国民经济的进步。所以，必须进一步强化改革力度，从多个角度来落实素质教育，推动学生的全面发展，使得学生的综合素养更高，为国家发展奠定坚实基础。

一、当前小学教育教学管理情况

通过分析并调研当前我国教育的发展情况之后发现，在小学教育教学管理中，整体工作获得了良好的成效，各方面制度和政策都能够落实，尤其是素质教育工作，效果也比较突出。然而，从整体上来看，小学教育教学管理中还是有一些问题和不足，具体表现包括以下几点。首先，因为应试教育制度在我国已经实施较长时间，所以这种思想制度已经根深蒂固。这种思想不仅影响着教师，也影响着家长和学生，更是影响着整个社会。在教学的过程中，作为教师，他们评价学生的主要标准就在于学生的考试成绩，而不重视学生的素质和思想，这不利于学生的全面发展，而且还会导致学生的自尊心受到伤害，更不利于开展素质教育。其次，当前教师团队的整体素质还是有待于提高。学生的素质如何，学生能否获得全面发展，教师的素质是非常关键的影响因素，要解决当前的问题和不足，就要从教师团队的素质着手，改进教师自身的素养和能力。

二、提高小学教育教学管理效果的措施

第一，要贯彻落实新的思想和观念。为了推动教育教学的发展，我国越来越重视教育改革工作，改革工作已经开展到小学阶段，这也使得教育教学管理模式出现了一定程度上的变化。而在教育教学管理之中，发挥主要作用的就在于教师，所以教师应该正确看待改革工作，把握改革的重心，了解改革的核心，以新课改层面为切入点，落实教育教学管理工作。要及时摒弃传统的思维和想法，紧跟社会发展潮流，用新的思想和理念来看待当前的教育教学工作，以此来推动学生的发展，促进学生的成才，提高学生的素质和能力。

第二，要打造高质量的教师团队。在小学阶段，教育教学管理工作要想获得更好的成效，并达到预期的目标，建立高质量教师团队也是非常关键的。就教师自身而言，他们也要在日常的工作和学习中不断提高自己的道德和素质，这能够为教育改革提供重要保障。在当前教学工作的开展中，素质教育变得越来越重要，还要落实素质教育，并提高教育效果，教师自身应该有更高的能力和素质。所以，在当前的社会背景之下，针对小学阶段的教育教学管理工作来说，教师自身的素质和能力也是非常重要的。每一位小学教师要学习新的知识和理论，不断提高自己的专业技能和专业水平。除此之外，就是要重视教学中的实际问题，以这些问题为切入点，完善教学对策和方案。同时完善自身的素质和修养，发挥带头示范作用，以身作则，提高学生的素质，推动学生的全面发展。

第三，要建立更好的教学环境。在小学阶段，开展教学活动的过程之中，教学环境也是非常重要的影响因素，优质的教学环境有利于推动教学活動开展，并提高教学质量，同时改善教学效率。所以，在落实素质教育的同时，优化教学环境也是值得重视的重要内容。根据当前的现状来分析总结，教学环境的主要内容包括两点，一方面是教学设备，另外一方面是教学氛围，两方面不可或缺。从学生角度来看，在小学阶段，教学环境也能够对他们产生重要影响，优质的教学环境可以调动他们的学习兴趣，有利于推动学生的心理健康成长，从而促进学生的全面发展。否则，学生不仅无法获得更多知识，而且身心发展也会受阻。所以，学校应该重视教学环境的重要性。要对外引进更多元化的教学设备，完善学校内部的各项基础设施，为教育工作开展提供良好的保障。与此同时，学校和教师还要重视给学生建立良好的教学氛围，通过教学氛围来对学生产生潜移默化的影响，使得学生更积极主动的投入学习之中，从而改善学生的学习质量，提高学生的学习效果。在日常工作中，教师也要强化班级管理力度，引导学生学会团结互助，建立良好的班风和学风，这也是推动学生成长成才的重要基础。

三、结语

总而言之，在当前的社会背景之下，随着我国实行教学改革，小学教育教学管理工作也获得了一定的成效，教学效率有所改善，教学质量也得到了一定程度的提高，推动了学生的发展和进步。即使如此，到目前为止，小学教学管理中还存在一些不足之处，例如教师的思想观念过于落后，缺乏优质的教师团队，应试教育制度带来的影响等等，这都不利于小学教育教学管理工作的开展，而且会影响工作效率，针对当前的问题，笔者进行分析后并提出改进策略，希望能够解决目前的问题，提高教学质量。

参考文献

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作者简介：张蓝方（2001.08-），女，汉，山东省临沂市兰山区，职称：无，本科，研究方向：小学教育。