关于幼儿园国学礼仪体验式教学探究

代世洁

摘要：中国国学博大精深。国学中的礼仪特别适合幼儿教育。幼儿学习礼仪将有利于他们一生的发展。在幼儿园中国传统文化礼仪的教学中，要充分利用中国传统文化，教育和培养孩子们的礼仪。注重情景教学，培养儿童礼仪意识：注重教学氛围，培养儿童礼仪意识习惯;注重故事教学，培养孩子的礼仪思维。

关键词：幼儿园;国学礼仪;教学探究

前言：中国是一个礼仪大国，有着深厚的人文精神。让孩子从小接受礼仪教育和影响，让孩子懂得礼貌，规范道德和品行，提升精神境界。中国国学经典是中华文明的精髓，其内容蕴含着先进的思想智慧。因此，幼儿园开展中国传统礼仪教学，让孩子们在中国传统礼仪中体验经典，学习礼仪，这对孩子的成长非常有益。

一、国学视角下礼仪的重要性

《指南》指出，人际交往和社会适应是儿童社会教育的主要内容。中国以文明礼仪著称，礼仪教育思想具有强大的生命力。中国传统礼仪教育符合国家教育政策，促进儿童良好生活习惯和优秀性格的发展，有利于儿童在成长的关键时期形成正确的价值观。儿童礼仪和文学的质量影响着国家的整体文化水平，这与儿童的世界观不同，生活方式和幸福关系到整个社会氛围和国家命运。因此，加强对礼仪文化精髓的挖掘和传承、重视，从实践的角度探索和应用儿童礼仪教育。

二、幼儿园礼仪教育的必要性

礼仪教育的本质是培养人的教育，即教会人们如何尊重他人，如何与他人相处。人是社会的主体，这决定了我们教育的最终目标不仅仅是学习知识和智力发展，而是要使人适应社会的需要，实现人的全面发展。要生活在社会中，人们必须学会尊重他人，在社会中真正独处，实现自尊和自爱，创造和谐的人文环境和社会环境。早期学习者可塑性强，容易接受外界的任何信息。因此，这也是了解社会的各种行为要求的理想时期，以及养成良好行为习惯的最佳时期。

三、如何培养幼儿礼仪

中国的传统礼仪首先是“孝道”，就是对父母的感激之情。孩子们经常能感受到父母对自己的爱，但对回报和感激之事就更少了。在教学大纲的过程中，教师应注意培养孩子对父母的感恩，只有那些懂得感恩的人，可以回报他人和社会。在幼儿园的中国传统礼仪实证教学中，你可以和孩子们玩“篮球宝宝”的情景模拟。首先让孩子们把篮球放在衣服里，然后告诉他们，在怀孕期间，母亲的日常工作和生活非常不舒服。她肚子里面的东西比塞在你衣服里的篮球更重要，她需要好好照顾那个“篮球”。她不能触摸硬物或过度运动，否则她腹部的婴儿会有危险。手里拿着“宝宝”的孩子变得格外小心，走路时手脚轻巧，弯腰小心拿东西，尽量不要挤压“宝宝”，他们安静地交谈，语气变得非常温和。当孩子们回到座位上时，他们会气喘吁吁、汗流浃背，并体验母亲在怀孕期间的辛勤劳动。“孝”是世间文化中最重要的标签，“孝”的深层内涵应该从小就被孩子们理解。正是通过这种情境体验，孩子们感受到母亲怀孕的困难和成人的困难，有自己的感激之情，因此，爱母亲和成年人的情感在他们小小的心灵中无意识地形成，并逐渐转化为他们的自觉行为。

良好的生活習惯可以帮助孩子树立正确的人生观和价值观，让孩子学会与他人和解。当他们教授中国传统礼仪时，教师要特别注意培养孩子良好的生活习惯，激发孩子的基本礼仪思维，做好礼仪教育和传承工作。讲故事可以渗透孩子的礼仪，让学生感受中华民族的微妙美德。中国传统故事内涵深厚，是儿童学习故事的优秀策划。例如，中国经典故事《闻鸡跳舞》、《补数》、《囊萤映雪》都是好故事，可用于教学宣传。结合优美的音乐，让孩子们沉浸在优美的音乐中，激发特殊的情感，感受中国经典的力量。在中国古典故事的教学中，“大人站着，小不坐，大人坐着，小孩子才能坐着”，让孩子们明白尊重大人和礼貌用语的重要性。在教学中使用熟悉的故事可以消除儿童礼仪的陌生感和抽象感，不仅让儿童从历史中学习知识，同时也让他们体会到刻苦学习的精神、待人的礼仪的重要性。讲完故事后，教师也要注意总结和联系现实生活，让孩子们了解生活中的礼仪，学会如何更好地尊重老师，在生活中与他人和谐相处。因此，通过教授故事，孩子们可以更容易地接受故事中包含的内容，让孩子有适当的情感体验，产生情感共鸣，容易接受礼仪教育。

在教学形式上，要注意让孩子在愉快的学习氛围和互动中接受中国传统礼仪教育。兴趣是孩子们最好的老师。教师可以通过体验情境、玩游戏、操作练习，对故事或动画进行演练。幼儿园教师使用装饰物营造“古色古香”的课堂环境，让孩子们在中国传统礼仪教育经典中扮演角色，以此来加深对场景和示范中角色的理解，通过《三字经》和《咬文嚼字》中选取礼仪教育精髓的内容，并将其与音乐、舞蹈、戏剧、体操等进行配合。促进儿童对礼仪培训内容的理解，礼仪教育中的中国传统文化音频和视频也可以在起床前、起床时和起床后的准备中播放，这会潜移默化地影响孩子们的礼仪行为。

结语：

简言之，中国国学的内容源远流长，精髓取之不尽。在幼儿教育过程中，幼儿教师要不断渗透中国传统文化的内容，创造多种多样的活动，让孩子们充分体验中国传统文化中蕴含的礼仪知识，通过长久的经历培养孩子，为他们未来的成长奠定良好的道德和行为基础。

参考文献：

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