春风化雨备战三轮 春华秋实赢战高考——思想政治考前实战演练

□黎美华 杨晓方

（审稿：张国田）

（本文责编：牟锋）

三轮复习虽然时间短，但三轮复习是从“学生”到“考生”身份转变的关键期。一轮夯实的基础，二轮建构的体系，能否有效助力高考，很大程度上取决于三轮的精准训练和实战演练进行得如何。在三轮复习中，要切实抓好以下几个环节，才能春风化雨，春华秋实，满载而归。

一、化难为易巧应试

仿真训练是三轮复习的“重头戏”，我们要通过高仿真训练，重点提升以下几个方面的能力。

1.合理规划，优化时间分配

考场上最重要的原则是“总分第一”，不是要把每一道题都做对，而是在单位时间内争取最多的分数，因此要优化时间分配，争取效益最大化。开始答题前的5分钟是非常关键的，填涂完基本信息后，要充分利用这段时间整体浏览试卷，将试题的数量、类型、难度等做一个大致的了解，为答题的时间安排和心态调整做好准备。选择题不要恋战，要果断判断，不钻牛角尖，对待犹豫项要选出一个最适合的选项，如果在一道题上浪费时间过多，时间成本与这道题的分数不成正比，从总体来看是得不偿失的。主观题要留出足够的时间审题，切勿看一眼知识范围就慌忙下笔，而忽视设问指向、题型要求、材料信息等关键信息，甚至答错区域，等到反应过来时为时已晚。因此，在三轮复习中，我们首先要练就优化时间分配的能力，可以进行“不足时训练”——比高考用时少5分钟，倒逼自己提升速度，高效利用时间，静心专注审题，灵活应对各种突发状况。

2.规范审题，助力获取高分

审好题是答好题的基础，要坚持“慢审题、快答题”的原则。

（1）选择题审题技巧

在选择题方面，要做到题干、设问、题肢三个关键要素的有机统一，具体可以遵循以下解题方法：

坚持“一个原则”：先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢。

坚持“四个审查”：审查设问，明确设问的指向性，看清是正向选择还是逆向选择；审查题干，抓住题干材料的关键词或限制词，明确题干的限定性，特别是主体限定，如人大和人大代表的职权要区分清楚；审查题肢，逐一进行分析、比较，把握它们之间的差异以及内在联系，以提高做题的准确率；审查题干与题肢的关系，看二者是否相符，如原因类不能选措施要求、旨在类不能选客观结果等。

坚持“四个不选”：题肢观点与教材内容不符的不选；题肢观点片面化或绝对化的不选；题肢观点与事实不符的不选；题肢观点正确但与题干无关的不选。

坚持“五个排除”：排除观点本身错误的选项，如常识性、知识性错误；排除观点本身正确，但与题干无关的选项；排除观点本身正确，与题干也有关系，但不符合题干限定性的选项；排除与题干意思相近、变相重复的选项；排除因果关系颠倒的选项。

（2）主观题审题技巧

在主观题方面，要做到设问、材料、答案的有机结合，审题主要是提取设问和材料中的有效信息，为知识的调动运用、为答案的组织构建创造条件。

审清设问“六个限定”：审材料限定，是否要结合材料，结合哪段材料；审知识限定，如是经济、政治、文化，还是哲学知识范围，或是哲学中的辩证唯物主义或历史唯物主义等；审主体限定，如经济生活问题的主体有政府、企业、个人（生产者、消费者、劳动者等），政治生活问题的主体是公民、政府、中共、人大、政协、国际组织、主权国家等；审题型限定，如依据类、意义类、措施类、评析类等；审问题限定，弄清要解决的中心问题；审分值限定，分数多的适当多写，分数少的不要过度演绎。

把握材料“三个关键”：对于最常见的文字材料，需要审清材料的中心思想，主要围绕什么主题和话题展开的；审清材料的结构层次，有几个段落、几个分号或几句话，彼此之间是什么关系；审清材料的关键词句，是可以直接提炼整合为答案，还是需要对接转化为教材语言。此外，还要特别注意其他类型的材料，审读图表要注意标题、图例和注释，审读漫画要注意标题和解说文字；审读图像材料要注意坐标轴、自变量和因变量、箭头变动方向等。

二、化繁为简抓本质

1.巧用教材，回归学科本质

教材是我们学习的重要载体，也是复习的重要依据，任何一个轮次的复习都不能脱离教材。在三轮复习中，我们依然要巧用教材，充分发挥教材的多重功效：首先是学科知识查漏补缺，在试题中遇到的知识盲点、理解误区、概念混淆、模糊表述等，一定要回归教材原文，追根究底，明辨是非；其次是学科语言规范表述，答题语言要有政治学科的“味道”，在教材中有规范严谨表述的内容，答题时要优先使用，切忌大白话、表述随意；最后是学科思维强化训练，教材中“单元——课题——框题——目题”的体例设计，本身就是一种学科思维方式的呈现，告诉我们某一领域的主题主线，层层深入分析问题的思维方式，各个核心概念之间的逻辑关系等。比如：人教版必修一《经济生活》的四个单元是按照社会再生产的四个环节“消费——生产——分配——交换”来设计的；2019年统编版新教材必修三《政治与法治》的三个单元是按照社会主义民主政治的特点和优势来设计的：“党的领导——人民当家作主——依法治国”三者有机统一，充分体现了社会主义民主政治的优越性。这些都有助于我们理清知识脉络，掌握知识主线，回归学科本质。

2.善用小微专题，回归事物本质

在三轮复习中，我们可以整合某个考点的小微专题，深挖问题本质，结合考向考法总结答题要点，这是在实践的基础上总结出来的，在一定程度上更具有应用价值。比如文化生活中经常会涉及“文化对人的影响”这一考点，如果单从教材看，可能只会总结出文化对人影响的来源、表现、特点和作用四个知识要点。但是究其本质，理解文化对人的影响，最为关键的是理解优秀文化是如何塑造人生的，即优秀文化在思想认识、行动实践和能力素质三个层面对人产生影响（详见后图）。我们可以在训练的过程中，结合教材的知识、丰富的试题和鲜活的案例，做一个小微专题来研究，总结这类试题在材料背景、设问方式、试题类型、思维过程、论证思路、常用语言等方面的共性特征，从而加深对这一考点的理解和运用。

抓住三层影响文化影响人——(优秀)文化塑造人生——3方面(区别、联系)思想认识丰富精神世界侧重广度，强调人格的完善，停留在主观领域行动实践增强精神力量侧重力度，强调力度的加大，强调优秀文化能通过实践转化为人们行动的动力能力素质促进全面发展强调人的核心素质提高使全面发展成为可能联系:丰富的精神世界必然迸发出强大的精神力量;强大的精神力量激发人们更自觉地接受健康向上的文化的影响，从而丰富人的精神世界;二者都能促进人的全面发展

3.妙用积累改错，回归学习本质

三轮复习要平衡积累改错与做新题之间的关系，不可因盲目刷题而忽视积累改错。训练的关键在于思考，每一次训练后都要进行反思：一方面要反思训练过程，如时间分配是否合理、心态是否平稳、表述是否规范、常规题型是否有漏洞、应对难题是否有技巧；另一方面要反思试题价值，思考试题的本质是什么，背后的命题逻辑何在、突破点是什么、可能的变式有哪些。高考不会考原题，我们要思考自己所做的每一道题对高考有什么帮助，有什么迁移价值，对于做其他题有什么启发。只有深入反思训练过程，切实抓好积累改错，反思错题价值，才能回归学习本质，举一反三。

三、化零为整联热点

毛主席曾说：“精通的目的全在于应用。”我们所积累的知识、能力和方法也是为了解决实际问题。在三轮复习中，我们可以借助时政热点合理创设情境，提升运用所学知识分析问题和解决问题的能力。下面以中华民族精神这一考点为例，说明如何化零为整，做到理论联系实际。

1.合理创设情境，以点带面

在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，中国人民和中华民族铸就了伟大的抗疫精神，这是对中华民族精神的传承发展和生动诠释。我们可以从新华社、人民日报、学习强国等权威媒体的新闻报道中找出相关素材，如驰援武汉、救援西安等事迹，加以提炼整合，进而连环设问：“伟大抗疫精神是如何形成的？它与民族精神有何关系？弘扬抗疫精神对战胜疫情有何作用？在全社会弘扬抗疫精神有何时代价值？新时代的青年如何学习和弘扬抗疫精神？”通过这样的情境创设，一方面联系了时政热点，另一方面也将知识活化，在具体的情境载体中更加深入地理解民族精神的形成、内涵、表现、地位、作用、发展和要求，达到以点带面的效果。

2.挖掘试题资源，以一当十

除了抗疫精神，我们在训练中还会看到以抗美援朝精神、红船精神、长征精神、塞罕坝精神、焦裕禄精神等为背景素材的试题，设问方式上存在相似之处，几乎都是围绕着上述问题开展的；在分析某种精神与中华民族精神的关系时，答题语言通常会用到“传承、弘扬、丰富、发展、生动诠释、具体表现”这样的词汇；在分析某种民族精神的价值和意义时，答案组织的思路通常会采用三段论的结构——大前提（中华民族精神的内涵、爱国主义为核心）+小前提（某种精神与中华民族精神的关系）+结论（结合材料进行演绎分析）。这并不是让大家“背模板”“搬套路”，而是通过试题的分析和比较，思考这一类问题的共同本质，做到融会贯通，以一当十。

春风化雨备战三轮，春华秋实赢战高考。通过三轮复习，强化答题规范，锤炼应试心态，实现颗粒归仓，向高分冲刺，让政治学科为同学们高考助力，为人生的辉煌添彩！