浅谈农村留守儿童心理问题与对策研究

黄小虎

摘要：处于小学阶段的农村留守儿童正是身心发展的关键时期，本应该享受正常的家庭教育，却因为父母的外出务工而搁浅，随之暴露出来了一系列与农村留守儿童成长与生活相关的问题，其中心理健康问题尤其需要受到农村学校、相关政府乃至国家的重视与关心。因为农村留守儿童的心理健康问题，影响的不仅仅是学生的个人成长与发展，更关系着社会的稳定，国家的长治久安。本文着重对农村留守儿童的心理健康问题以及对策进行了深入研究，希望切实能够为儿童带来新希望，提升农村心理健康教育的整体质量。

关键词：农村留守儿童;心理问题;有效对策

在我国很多农村，留守儿童的数量逐年递增，相关调查数据显示，与非留守儿童相比，部分留守儿童在人际交往、性格发展、行为习惯等方面确实存在着明显的问题，如三观偏离、个性发展畸形等。这时候，如果任其发展，情况严重的将直接导致严重的心理健康问题，不仅影响到社会的稳定，还会令家长、学校担忧。

一、农村留守儿童的心理问题简述

首先农村留守儿童由于长期父母不能陪伴在身边，通常他们的监护人为爷爷奶奶或者外公外婆，隔辈不管是沟通交流还是思想习惯都会产生某些矛盾。加之良好家庭教育的缺失，很多留守儿童都较为叛逆，且没有养成良好的生活、学习习惯。还有部分同学他们的归属感与安全感较差，一旦心理缺少安慰，发展畸形，那么就会引发一系列的心理健康问题，如孤僻、不善于与同学、教师沟通交流等。

其次，部分留守儿童会莫名的对老师、监护人以及亲友的批评产生逆反心理，甚至还有的会自暴自弃，对生活与学习缺乏信心与动力，自主能动性不足，上进心不强，導致学习成绩不理想，更有甚者可能还会形成极端的性格，这是诸多心理健康问题的诱因。

最后，部分农村留守儿童道德学习、思想认知水平较差，且长期处于这样的环境中，学生会渐渐产生对外界的抵触或者较为敏感的心理。加之从小就缺乏父母的言传身教，很多时候不能从积极的方面看待问题。一旦消极的情绪弥漫全身，那么可能会引发意想不到的后果。

二、针对农村留守儿童心理问题的应对策略

（一）、加强学校配合，全面管理留守儿童心理健康

首先学校应建立留守档案，时刻关注儿童变化。通常，大部分的农村小学留守儿童都住宿到学校，这时候建立科学的住宿制度就是引导学生养成良好生活习惯的第一步，如按时起床睡觉，自己的事情自己做，提高照顾自己的能力，睡觉刷牙洗脸等，这些都在潜移默化的引导学生积极正面地看待生活。另外，农村学校要注重及时将儿童在校内的生活、学习情况反馈给家长，如开通家长热线，为教师与家长之间建立良好的沟通交流提供更好的条件，家校共育，共同守护农村留守儿童的心理健康。

其次，农村学校应专业开设针对学生的心理健康指导课程，并且加强对心理健康指导教师的专业培训，提升教师的教育教学能力，以便尽早发现问题，解决问题，切实达到防患于未然的目的。当然，对学生开展心理健康教育，关注学生的心理变化，班主任同样扮演着至关重要的角色。如班主任可以有效利用每次的班会时间，为了增强学生的心理，可以组织学生观看一些正能量的电影或者纪录片，在看之前或者看之后进行恰当的思想政治教育与心理健康教育，学生更易接受。

（二）、提高家庭责任，科学引导留守儿童心理健康

家长不应将教育的任务完全丢给学校，殊不知，家长才是学生的第一任教师。首先，家长应保持与孩子及时的沟通交流，家长千万不要吝啬对孩子表达爱意，要切实说出来，做出来，让孩子真真切切的感受父母的爱与关怀。特别是在发现孩子情绪低落或者最近表现不正常时，要第一时间与孩子谈心，并且采取恰当的方式对孩子的困惑进行疏导，实际解决问题。

其次，尽管父母不在身边，负责对孩子教育的监管者就需要积极主动转变教育理念，特别是要学习与借鉴其他监护人好的教育方法。在对孩子严格要求的时候，千万不要忘记给予孩子更多的关爱，这种关爱不仅仅指的是物质方面，更多的是精神指引。

（三）、动员社会力量，多方关爱留守儿童心理健康

首先加强农村以及社区的乡风乡情建设，充分发挥农村的优势，大力开展旅游业、农副产品业等，是解决农村工作的重要举措。同时还能减少一部分家长外出务工，如此农村留守儿童的数量就会有所减少。

其次，要充分发挥社会各界力量对农村留守儿童的关注与帮扶，特别是针对贫困山区，要从经济方面切实为儿童解决一些生活与学习的问题，尽量改善儿童的居住与学习环境。在相对舒适的环境中学习与生活，儿童们的心情也变得愉悦，确实对于儿童心理问题的规避将产生积极的作用。

三、结语

为了让农村留守儿童获得更优质的教育，国家与政府应该鼓励城市中的教师与志愿者经常去农村开展支教活动，向学生传播正能量。在一起做游戏、一起做家务、一起学习中逐步帮助学生建立自信，消除他们的自卑心理，告诉他们，只有努力学习，才能改变命运。

参考文献：

[1]付贵静.浅谈农村留守儿童心理问题与对策研究[J].现代农村科技，2022（2）：96.

[2]颜刚威.农村留守儿童的心理问题与对策研究[J].柳州职业技术学院学报，2020，20（3）：134-138.