大数据时代高校思想政治教育智慧教学研究

夏振鹏，刘 娟

（淮阴工学院，江苏 淮安 223003）

0 引言

随着智慧教学概念的提出，学术界展开了对智慧教学的研究。近年来，已有部分学者对智慧教学在高校思想政治教育领域的应用进行了研究。文献[1]认为高校思想政治教育智慧教学是指教师在大学思政教学活动中融入现代信息技术来提升教学的智能化水平，从而引导大学生树立社会主义核心价值观的人才培养活动。文献[2]探讨了智慧教学工具“雨课堂”在高校思政课程中的应用，指出应用“雨课堂”可以有效分享与组织教学资源，提升大学生学习思政课程的积极性，更加全面高效地评估高校思政教学和学习情况。文献[3]研究了以“雨课堂”和“中成智慧课堂”为代表的智慧教学软件在高校思政课程教学中的应用现状，指出这些智慧教学软件的应用强化了大学生在思政教学中的主体地位，丰富和多样化教学数据，并变革了传统的教学流程。文献[4]指出当前智慧教学软件应用与思政教学内容融合有限，智慧课堂在高校思政课程教学中的功能发挥不足，缺乏对高校思想政治教育智慧教学的有效评价等问题。目前，国内学者的研究主要集中在智慧教学软件在高校思想政治教育中的应用，没有从大数据时代各类现代信息技术在高校思想政治教育智慧教学中综合应用的角度进行全面探讨。本文运用文献调查方法，探讨大数据时代高校思想政治教育智慧教学的优势，并基于优势分析提出提升高校思想政治教育智慧教学水平的策略。

1 高校思想政治教育智慧教学现状

高校应加快、加强教育现代化建设，在教学中更多地引入现代信息技术[5]。在这一背景下，各高校纷纷加快了信息化建设。根据不完全统计，截至2019年我国高校移动校园网普及率已经达到了43.9%，计划和正在建设移动校园网的高校占比分别为27.2%和28.9%。随着我国高校教育信息化程度的逐步提高，部分高校通过“慕课”“雨课堂”等智慧教学模式提升了思想政治教育的信息化水平，特别是2020年新冠疫情以来在线上教学中发挥了重要作用。

近年来，虽然我国高校思想政治教育智慧教学取得了很大进展，但还存在一些不足。例如，部分高校思政教师在教学中对信息技术的运用还不够娴熟；有些高校思想政治教育智慧教学的智能化程度还不够高；由于受硬件等条件的限制，有些高校智慧教学环境建设还不够理想；部分高校思想政治教育智慧教学缺乏科学、多元和有效的教学评价体系，影响了高校思想政治教育智慧教学的效果。

2 高校思想政治教育智慧教学的优势

2.1 充足的教育资源

在大数据时代，随着移动互联网的发展和云计算等技术的广泛运用，各类信息资源的共建共享具有了实现的技术条件和载体基础[6]。

1）各类线上思想政治教育资源不断涌现。在高校思想政治教育领域，随着各高校数字图书馆联盟的建立，以及高校思想政治教育资源云平台和各类软件终端的运用，各类优质的思想政治教育资源实现了共建共享，这为高校思想政治教育智慧教学提供了充足的资源，不仅可以使优质的教育资源在各高校之间流动，而且可以进一步促进教育平衡，提高教育资源相对匮乏地区的思想政治教育水平。

2）开放、共享教育资源成为现实。在大数据时代，在开放、共享的教育理念下，各高校可以鼓励思政教师积极创作，制作优质的教学视频、MOOC课件等教学资源，鼓励教师将自己的教学资源上传与他人分享、交流，为高校思想政治教育智慧教学提供更为丰富的“云资源”。

2.2 丰富的教辅工具

在大数据时代，大数据、虚拟现实、人工智能等技术的高速发展为高校思想政治教育开展智慧教学提供了丰富和便利的教辅工具和教学手段，提升了智慧教学的智能化、可视化和多样化的程度。利用这些智能化、可视化的教辅工具，高校思政教师改变了传统的思政课教学模式，将线上远程教学、混合式教学等教学方法运用于高校思想政治教育智慧教学中。

1）大数据技术的应用。在大数据时代，以应用“雨课堂”等信息化教学工具为代表的混合式教学模式应运而生。在“雨课堂”中，高校思政教师可以利用可视化智能教学工具开展线上教学。通过基于大数据技术的数据检测系统，教师可以直观实时地了解学生的学习行为，包括学生对课程的点击率、学生在线学习时间的长短等。

2）虚拟现实技术的应用。利用虚拟现实技术，高校思政教师可以在线上与学生构建出类似于传统教室的虚拟空间，在一定程度上解决了传统线上单一的语音、视频沟通带来的师生、生生之间的疏离感，增加教学互动，提高教学质量。

3）人工智能教学平台的应用。例如，利用人工智能教学平台，高校思政教师在开展“马克思主义基本原理”课程政治经济学部分的教学中，可以引导学生利用平台中的历史大数据，以马克思主义政治经济学相关理论为基础建立各种小型社会动态模型，并运用分类回归等技术手段来验证这些经济学原理，从而加深学生对思政理论的理解。

2.3 优质的教学环境

5G通信网络的传输速度配合各类信息技术的运用为高校思想政治教育开展智慧教学提供了全新的教学环境。

1）助力线下课堂教学环境升级。在线下课堂智慧教学中，高校思政教师可以应用5G技术和大数据监测技术进行课堂行为的数据统计。例如，在5G网络环境下，学生进入教室可以通过人脸识别技术进行签到，学生进出教室都会有相应的记录，从而省略传统的点名签到环节；快速记录与统计分析课堂中的师生、生生互动行为，便于教师对每个学生知识掌握情况和课堂参与程度进行评估。

2）助力线上课堂教学环境提升。由于5G通信网络的传输速率大幅提高，应用5G通信网络，高校思政教师可以更加有效地利用网络教学资源，不会出现卡顿、网络延迟等问题。例如，配合虚拟现实技术的使用，高校思政教师可以在课堂上利用网络连接到一些红色文化网站，通过3D交互沉浸式的虚拟影像为学生讲授党的发展历史与抗日战争历史等内容。

2.4 多元化教学评价

目前高校思想政治教育智慧教学依然缺乏科学有效的教学评价方式。在大数据时代，大数据监测和分析技术带来的数据收集与融合水平的提升，为高校思想政治教育智慧教学提供了多元化课堂教学评价方式[7]。

1）构建智慧校园平台。高校可以构建智慧校园平台，通过智慧校园平台中的数据监测系统，收集、分析教师课堂教学行为、学生课堂及课后行为、学生思政考评成绩等数据，建立针对高校思想政治教育智慧教学效果的多元化评价系统。

2）数据收集与融合。利用新媒体及在线评价技术，可以获得来自教师、学生、用人单位等各方面对高校思想政治教育智慧教学效果的评价数据，将这些数据融入评价系统，从而获得多元化的评价指标，建立多元化和公平客观的评价体系。

3 提升高校思想政治教育智慧教学水平的策略

3.1 搭建共享性高校思想政治教育资源云平台

1）搭建共享性高校思想政治教育资源云平台。各高校数字图书馆加强合作，在已有的高校数字图书馆联盟的基础上，搭建共享性高校思想政治教育资源云平台，使各高校开放共享数字图书馆中的思想政治教育线上资源，如图1所示。

图1 高校思想政治教育资源云平台

2）利用大数据、云计算等技术对思想政治教育资源进行分类和推送。高校数字图书馆联盟可积极运用各类信息技术对共享的思想政治教育资源进行分类和再开发，利用数据分析和挖掘技术对相关资源进行深度分析，并对高校教师、学生用户的搜索行为和下载行为进行分析，适时地对用户进行教学资源的推送。

3）鼓励教师积极上传思想政治教育资源。各高校不仅要鼓励专职的思政教师上传思想政治理论教学资源，也要鼓励专业课教师上传课程思政教学资源，从而让高校思想政治智慧教学在更加广阔的范围内展开。

3.2 运用新技术促进高校思想政治教育智慧教学

1）应用人工智能（AI）技术开展智慧教学。在传统的教学中，思政教育工作者很难通过有效的教学手段来加深学生对一些政治经济学经典理论的理解。运用人工智能大数据智能化分析技术，可以对历史数据进行分析并构建模型，通过实证分析的方法使学生更好地理解这些政治经济学理论。

2）在线下智慧教学中引入机器人助手。高校可以引入智慧教学机器人作为思政教师的助手，协助教师安排、布置、回收作业，与学生进行互动，提升课堂教学的乐趣，吸引学生的注意力。还可以利用机器人开展思政知识竞赛，提升思想政治教育智能化程度[8]。

3）推广虚拟现实（VR）实训室。在5G技术的支持下，高校应加强VR开发企业与思政教师的合作，大力推广VR实训室，将VR技术应用到思想政治教育智慧教学中，提升教学效果。

3.3 优化高校思想政治教育智慧教学环境

1）加强校园5G网络的硬件投入。高校应积极协调政府部门与5G通信运营商在学校周边规划架设5G通信基站，加大在校园5G网络终端设备方面的投入，确保在思想政治教育智慧教学中顺畅使用5G网络。

2）营造沉浸式思政教学环境。在5G网络支持下，思政教师可以在教学中引入利用虚拟现实、增强现实等技术开发的作品，为学生营造身临其境的教学环境，以虚拟体验教学的形式来开展智慧教学。

3.4 构建多元化的高校思想政治教育智慧教学评价体系

高校思政教师要基于大数据等技术构建多元化的高校思想政治教育智慧教学评价体系，如图2所示，加强对教学质量和效果的监控与评价，并建立教学质量诊断和改进机制。

图2 多元化的高校思想政治教育智慧教学评价体系

1）加强对大学生行为、思想等方面的数据采集与分析。对高校思想政治教育智慧教学质量和效果的评价，不仅是对大学生思政理论知识掌握程度的评价，更重要的是对大学生行为举止、价值观念等方面的评价。这就需要对大学生行为、思想等方面的数据进行采集与分析。在大数据时代，各高校都在积极推进智慧校园建设，可以利用分布在智慧校园内的各种监控设备采集学生的行为举止数据，也可以利用大数据网络监控技术分析学生的价值观念和思想动态，通过大数据舆情分析技术、大数据动态监测技术等来评价大学生的行为举止、价值观念是否受到思想政治教育正面、积极的影响[9]。

2）建立多元化的评价主体。通过新媒体，高校可快速采集来自用人单位、专业课程教师等其他评价主体对学生行为表现的评价数据，这些数据可作为综合评价高校思想政治教育智慧教学质量和效果的指标。利用大数据分析技术，可对高校思想政治教育智慧教学质量和效果进行量化分析，对不足之处采取相应措施加以改进。

4 结语

大数据时代的到来为高校思想政治教育智慧教学带来了机遇。高校应充分利用大数据时代信息技术的优势，搭建共享型高校思想政治教育资源云平台，应用AI、VR等技术促进思想政治教育智慧教学，以5G技术优化高校思想政治教育智慧教学环境，并基于大数据构建多元化的高校思想政治教育智慧教学评价体系。随着信息技术的发展，未来将有更多的信息技术应用于智慧教学中，高校思想政治教育智慧教学的质量和水平也将得到更大提升。高校思政教育工作者要不断提升自身的信息化素养，积极应用信息技术来提高智慧教学的效果。