“三全育人”体系下新时代大学生农村就业创业能力培养探索——评《大学生农村创业指导与实践》

刘昌滨，黎琼芳

（广西民族师范学院，广西 崇左 532200）

“三全育人”体系下新时代大学生农村就业创业能力培养探索——评《大学生农村创业指导与实践》

刘昌滨，黎琼芳

（广西民族师范学院，广西 崇左 532200）

随着我国高等教育规模的不断扩大，我国高校毕业生的数量也呈现出增长态势。高校毕业生的就业随着高等教育规模的扩大化变得愈来愈难，高校帮助引导毕业生就业创业工作任务也变得非常繁重与艰难，创业对于学生们来说也是一个不错的选择，随着市场的深度开放，精准扶贫的全面推进，越来越多亟待发展的地方期待新鲜血液的加入，盼望着新力量的带动，而大学生便是这其中的中坚力量。更应重视大学生的创新创业研究，通过研究推进大学生进行实际的创新创业进程，助力乡村发展与振兴。

“三全育人”是教育深化改革中的一项重要举措，“三全育人”这一体系的提出，进一步强调了教育的本质属性，教育应当以人为本，注重立德树人的要求，实现全员、全过程、全方位的育人。“三全育人”对于当前的教育来说有着十分重要的现实意义，能够极大的推动教学质量以及教学效果的提升，能够满足新时代人才培养的需要，培养大批高素质高水平的人才。“三全育人”体系下新时代大学生农村就业创业能力培养也十分重要，为了推动大学生农村就业创业能力的提升，需要进一步健全创业就业相关的教育机制，将创业教育融入教学体系当中，进一步改良创新创业教学方法，提升创新创业教学质量。

《大学生农村创业指导与实践》一书总共分为6个章节，第一章节是针对创业的基本理论的研究，作者介绍了创业与创新相关的概念，对二者进行了辨析，并对创业的相关要素进行了分析。第二章节是针对大学生农村创业的要素分析，作者介绍了大学生农村创业的影响要素，并对当前当代大学生创业教育现状进行了深入分析。第三章节是针对大学生农村创业的战略研究，首先介绍了大学生农村创业的项目选择，为大学生农村创业项目选择提供了一些指导；其次介绍了大学生农村创业团队的组建与管理、分析了大学生农村创业的实践机制，并进一步探讨了大学生农村创业的促进机制。

第四章是对社会主义新农村建设的城镇化建设的介绍，作者首先分析了农村社区中大学生创业的形成和发展历程，介绍了大学生农村社区创业意向的社会化、大学生农村社区创业机会的社会化识别以及大学生农村社区创业的决策社会化。分析了农村创业资源的社会化获取，并进一步研究了大学生农村社区创业绩效问题的社会化分析。第五章是针对创业型经济发展——共享经济下农村创新创业的介绍，作者首先介绍了创业经济，说明了农村经济自我发展能力提升的迫切需要，进一步探究了农村经济发展的动力，介绍了农村区域经济联动式发展，并分析了农村区域共享式发展对于大学生农村创业活动的启示。第六章是大学生农村科技创业与高校农业科技服务模式典型案例分析，作者对我国高校农业科技服务推广概况、高校主导的农业科技园区具体做法、高校主导的农业科技园区模式运行模式进行了介绍，分析了大学在农村科技服务中的作用及其成效，并指明了高校主导的科技园区对于大学生在农村科技服务创业的启示。

本书通过对大学生在农村创业问题的研究，对于解决大学生就业质量与数量上的现实问题以及如何构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。旨在为大学生就业创业提供理论和实践指导。全书以大学生农村创业为研究对象，在理论研究篇中，先阐述了创业的基本理论，然后分析了大学生农村创业的要素，最后就大学生农村创业的战略进行了研究。在实践探索篇中，首先对新农村建设的城镇化建设进行了探讨，然后剖析了共享经济下农村的创新创业，最后针对大学生农村科技创业与高校农业科技服务模式的典型案例进行了分析。本书对于高校就业指导教师以及有志于农村创业的大学生具有一定的学习价值。

2019年广西壮族自治区教育厅教改课题（2019JGB377）

刘昌滨（1987-），男。讲师，研究生，研究方向为大学生就业创业。