家庭环境如何影响孩子学业

崔晨敏 秦建芳

在家庭环境因素中，尤其是原生家庭，其家庭学习资源、家长教育态度、亲子关系与小学生的学业表现呈显著正相关。

在家庭环境因素对孩子学业影响的研究中，最具影响力的是美国的科尔曼报告和英国的普劳顿报告。两份报告都认为家庭环境因素与小学生学业有很强的相关性，且特别指出了儿童家庭环境的重要性。国内许多教育专家在研究家庭环境对学业的影响中同样得出了结论：在家庭环境因素中，尤其是原生家庭，其家庭学习资源、家长教育态度、亲子关系与小学生的学业表现呈显著正相关。

原生家庭是指个体出生至成婚阶段被抚养的家庭，包括家庭结构、家庭教养方式、家庭资源、父母文化水平、职业状况、家庭活动场所和人际关系等。

原生家庭环境对孩子学业的影响

父母的期待值對孩子学业的影响。对于原生家庭来说，父母的教育观点会潜移默化地影响着教育行为，进而对孩子的学业造成影响。经调查，在成绩优秀的小学生中，绝大部分家长都对孩子有较高期待值，但成绩不理想的小学生中，仅有16.67%的家长期待值很高，期待值不太高的家长占83.33%。由此可见，大部分家长对孩子的学业都有一定的期望。处于小学阶段的孩子，由于能动性和自律性仍处于发展阶段，若家长期待值过高会给孩子造成较大的心理压力，导致在考试中发挥失常，造成成绩波动;若父母期待值低，对孩子的学习很少关心和过问，孩子就会缺少积极学习的动力，产生懈怠心理，导致学习成绩下降。因此，家长应科学表达期待，充分激发孩子的学习欲望，促进其全面发展。

阅读对影响孩子学业不容忽视。在孩子的学习过程中，阅读是必不可少的。很多家长只重视孩子的语文、数学和英语成绩，而忽略了孩子的课外阅读，甚至有的持有“课外书都是闲书”的错误观念。有调查显示，小学生每天是否有一定的时间进行阅读对其成绩存在着一定的影响。大部分成绩优秀的小学生都有一个良好的阅读习惯，每周都会有5小时以上的阅读时长，而成绩不太理想的小学生往往阅读时长低于5小时。

亲子关系对孩子学业的影响。亲子关系融洽程度是孩子学习成绩是否优异的一个重要因素。创建和谐、民主的亲子关系有利于孩子的学习和成长，而专制、紧张的亲子关系则不利于孩子的学习和成长。调查显示，在学习优秀的小学生中，父母与子女之间大多都是和谐的亲子关系，而学习不理想的小学生中，父母与子女关系比较紧张的占比较大。由此可见，父母与子女的关系是否融洽会在一定程度上对孩子的学业造成影响。

提高孩子成绩的应对策略

科学表达期望，改进教育方式。家长应对孩子抱有积极正向的期望，不能将成绩作为唯一的衡量标准，尤其是在“双减”政策实施后，家长更应树立“五育”并举的教子观。另外，家庭教育是门科学，也是一门艺术，家长需要学习有关心理学和家庭教育方面的知识，充分了解每个年龄段孩子的心理特点，冷静面对孩子成长过程中出现的问题，有针对性地“对症下药”，并在此基础上不断地提高自己的教育水平、改进自己的教育方法。例如，小学阶段的孩子不按时完成作业或写作业时容易分心，家长切忌打骂体罚，而应先弄清楚作业未按时完成的原因，如果是因为家庭氛围等客观原因致使没有按时完成作业，家长可以在孩子写作业时排除干扰，如关掉电视、手机静音等，等孩子认真完成作业后，给予表扬和鼓励。如果是因为孩子懒惰、时间观念不强等主观因素，家长应从培养孩子的学习自主性抓起，让孩子明白“完成作业是自己的事”，制订奖惩措施并落实到位。

正确对待孩子考试失利。作为家长，看到孩子的成绩不理想，容易心生失望、愤怒和焦虑等负面情绪，这是人之常情。但家长一定要明白，人在情绪当中是没有办法理智地教育孩子的，只会在发泄情绪的过程中伤害孩子。所以说，考试不仅是对孩子的考验，也是对家长的考验。孩子没考好时心里会填充很多情绪，家长首先要接纳孩子的这些情绪，帮助孩子平复心情。之后，可以试着与孩子分享自己的经历，当孩子知道父母也会遇到困难时，就不会觉得“只有我不行，只有我笨”了，从而重新树立信心。另外，帮助孩子分析并找出原因，以积极的心态面对成绩的暂时落后，是非常重要的。睿智的家长对孩子说的话是：“这次你总结了哪些经验？你觉得还可以做些什么让下次考试考得更好呢？”代替孩子体验生活，不是父母该做的，但是指导孩子做得更好是父母能做的事。

创建学习型家庭，培养孩子对学习的兴趣。网上有人调侃：孩子不做作业时家庭氛围是母慈子孝，写作业时家庭氛围是鸡飞狗跳。原本温馨和谐的家庭为什么会因为孩子的学习掀起了“狂风暴雨”？孩子学习不理想，望子成龙、望女成凤的家长是看在眼里急在心里，一味地指责、批评甚至站在孩子的“对立面”，认为学习不好全是孩子的问题。事实果真如此吗？一个良好的家庭学习氛围，会对孩子的成长产生不可估量的影响。如果孩子在一个学习氛围浓厚的家庭中成长，那么孩子就会不自觉地养成爱学习的好习惯。除此之外，家长也要成为孩子的榜样，孩子最开始的学习是模仿，如果家长爱学习，在这样的家庭环境中，孩子会自觉地模仿家长的言行举止，做到勤奋好学。“喊破嗓子不如做出样子。”所以，家长要以身作则，在孩子面前表现出对学习的热爱，以激发孩子对学习的兴趣，帮助孩子树立正确的学习观念，这样一来，教育的目的就会更轻松地达到。

建立和谐型家庭，增进家庭成员间的交流。和谐家庭既是家庭建设的一个追求，也是孩子健康成长的一个重要条件。和谐的亲子关系可以营造良好的家庭氛围，促进孩子身心健康发展，同时也有助于孩子养成自信、自律、责任感、独立等良好品质。反之，紧张的亲子关系会使父母与子女之间缺少有效沟通，孩子缺乏安全感，感受不到爱与尊重，在学习上缺少动力，没有学习欲望，从而不利于提高学习成绩。因此，家长应把融洽的亲子关系作为一项重要“工作”来抓。

学会放手，采取情境式有效指导。日常生活中，家长要学会放手，不要事事包揽，让孩子过分依赖所谓的“帮助”，家庭中应该营造一种“自己的事情自己做”的氛围。在此影响下，孩子对自己的时间和事情能够有一个合理分配的意识，这样在学习中也会有这样的意识去分配自己的时间和精力，做自己学习的小主人。为了培养孩子解决问题的能力，家长要在了解孩子的基础上，去理解孩子的想法，积极鼓励孩子大胆尝试。在平时的学习中，家长应对孩子遇到的困难和问题进行指导，引导孩子在实际问题中养成独立思考的意识，从而提高逻辑思维能力和动手操作能力。家长要鼓励并支持孩子积极参与学校与家庭的各种活动，以培养孩子的团队精神、集体荣誉感和协作意识，并在活动中培养孩子的抗挫力和自主解决问题的能力，这对孩子以后的发展大有益处。

在原生家庭中，父母是孩子最亲近的人。教育家苏霍姆林斯基告诉天下父母：“每一瞬间，你看到孩子也就看到了自己。你教育孩子也就是教育自己，并检验自己的人格，我们当父母的对了，孩子自然也就对了。”

（作者单位：广西玉林师范学院）

（宋行军）