母乳喂养、新生儿抚触系统性健康教育护理的效果探讨

袁松 王春霞 耿晓华

【摘要】目的：探讨在产妇中应用母乳喂养、新生儿抚触系统性健康教育护理的效果。方法：将2020年1月至2022年2月期间于本院接受治疗的产妇共计60例作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组（n=30）和观察组（n=30）。对照组给予常规健康宣教，观察组给予母乳喂养、新生儿抚触系统性健康教育护理，比较两组产妇住院期间并发症发生率、母乳喂养成功率以及家属母乳喂养知识掌握情况。结果：慢性肺疾病、坏死性小肠结肠炎、感染、喂养不耐受等住院期间并发症发生率观察组明显低于对照组（P<0.05）。母乳喂养成功率观察组高于对照组（P<0.05）。家属母乳喂养知识掌握率观察组高于对照组（P<0.05）。结论：在产妇中应用母乳喂养、新生儿抚触系统性健康教育护理临床效果突出，可提升产妇家属母乳喂养知识掌握率和母乳喂养成功率，降低产妇住院期间并发症发生率。

【关键词】母乳喂养;新生儿;抚触;系统性健康教育护理

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2026-5328（2022）02--01

对于新生儿而言，母乳属于最佳的营养物质，其中富含免疫物质，可促进新生儿大脑发育，且易被吸收，降低了新生儿腹泻发生的可能性，强化新生儿抗病能力。由此可见，母乳喂养属于妇产科产后护理的重点内容，与新生儿健康成长有着密切联系，利于产妇产后恢复。有研究提示，在产妇中实施系统化健康宣教利于提升产妇家属对母乳喂养的正确认识。基于此，本研究从我院选取产妇共计60例作为研究对象，则分析探究了母乳喂养、新生儿抚触系统性健康教育护理的作用价值，现报告如下。

1 资料及方法

1.1一般资料

将2020年1月至2022年2月期间于本院接受治疗的产妇共计60例作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组（n=30）和观察组（n=30）。对照组产妇年龄为20～34岁，平均年龄为（27.53±2.52）岁;观察组产妇年龄为21～35岁，平均年龄为（27.55±2.82）岁。两组的基线资料相比无较大差异（P>0.05）。

1.2 方法

对照组给予常规健康宣教，详细介绍母乳喂养相关知识，简单介绍分娩有关知识。

观察组给予母乳喂养、新生儿抚触系统性健康教育护理，具体方法如下：（1）抚触。①头部。将左手放置在后脑勺位置，保护新生儿安全，辅助新生儿选择仰卧位，张开右手，抚触新生儿前额发际部位，缓慢移动手指并不断向颅骨部位进行抚触，并对百会穴予以按摩。②面部。用双手四肢将新生儿脸颊扶住，并用双手拇指从眉心不断向上进行按揉，从颞部不断向耳后、耳前交替进行按揉。在枕后方扶住新生儿头部，左手从面颊不断向枕后交替按揉。③胸部。充分暴露胸部，从胸部下方从上到下交错方式进行抚触。④腹部。对腹部予以抚触时，应对脐部做好保护工作，采用中指和食指从左到右抚触腹部。⑤肢体。用左手轻轻握住新生儿手腕，从腋下不断向手指方向移动，左右手腕交替展开，对肘关节予以多次抚触。在对下肢予以抚触的过程中一手将新生儿脚步握住，一手从脚腕不断向上轻推，对膝关节进行多次抚触。⑥臀部和背部。从肩部开始，从脊椎部位不断移向臀部。对新生儿进行抚触期间，要求护理人员掌握好力度，从而避免损害新生儿健康，并通过播放轻音乐和通过面部表情、肢体动作等方式安抚新生儿情绪，积极配合。（2）母乳喂养。产后第一天，对产妇进行健康宣教，通过视频等多种方式告知母乳喂养的好处和方法，提升产妇喂养信心，每间隔1到2小时母乳喂养1次，1次10～15分钟。产后第二天，针对没有做好母乳喂养的情况，积极给予纠正，针对奶胀产妇，指导正确挤奶知识，实施热敷按摩和乳腺导管疏导，做到有效吸吮。产后第三天，结合喂奶情况，在喂奶过程中能听到婴儿的吞咽声，母亲有泌乳的感觉，喂奶前乳房饱满，喂奶后较柔软。

1.3 观察指标

比较两组产妇住院期间并发症发生率、母乳喂养成功率以及家属母乳喂养知识掌握情况。

家属母乳喂养知识掌握情况采用自制牡蛎喂养认知度量表进行评价，满分100分，完全掌握指评分大于90分，掌握指评分介于60～90分之间，未掌握指评分小于等于60分。掌握率=完全掌握和掌握率之和[1]。

并发症包括慢性肺疾病、坏死性小肠结肠炎、感染、喂养不耐受。

1.4 统计学分析

本研究数据采用SPSS 23.0统计学软件进行分析和处理，计量资料（x±s）采用t检验，计数资料以率（%）表示，采用x2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1住院期间并发症发生情况比较

慢性肺疾病、坏死性小肠结肠炎、感染、喂养不耐受等住院期间并发症发生率观察组明显低于对照组（P<0.05）。见表1。

2.2母乳喂养成功情况比较

母乳喂养成功率观察组高于对照组，其中对照组母乳喂养成功率为66.67%，观察组母乳喂养成功率为93.33%（x2=6.67，P=0.009<0.05）。

2.3家属母乳喂养知识掌握情况比较

家属母乳喂养知识掌握率观察组高于对照组（P<0.05）。见表2。

3 讨论

母乳中富含多种营养物质，比如生长因子、高浓度分泌型免疫球蛋白、乳铁蛋白以及抗炎物质等，这类营养物质可有效預防感染，对消化道黏膜予以保护，可提升免疫力，利于新生儿生长发育[2]。新生儿抚触通过触摸新生儿皮肤和机体，可刺激心理和生理，利于消化系统、肌肉以及骨骼系统的成长，并加速神经系统发育，促进新生儿身心健康发育[3]。与此同时，触觉属于人类感觉器官内十分重要的一种，通过有技巧且有次序地抚摸，可通过良性刺激通过皮肤感受器上传至综述神经系统，可产生积极生理效应[4]。

此次研究结果提示，慢性肺疾病、坏死性小肠结肠炎、感染、喂养不耐受等住院期间并发症发生率观察组明显低于对照组;母乳喂养成功率观察组高于对照组;家属母乳喂养知识掌握率观察组高于对照组，分析原因：母乳喂养、新生儿抚触系统性健康教育护理通过提升自身综合业务水平，成立专业化的教育团队，并结合实际情况给予针对性且专业化的帮助，促使家属掌握了母乳喂养的相关知识与益处，可提升母乳喂养率[5]。

综上所述，在产妇中应用母乳喂养、新生儿抚触系统性健康教育护理临床效果突出，可提升产妇家属母乳喂养知识掌握率和母乳喂养成功率，降低产妇住院期间并发症发生率。

参考文献：

[1]李姗，许琼.抚触护理联合行为干预在新生儿黄疸中的护理效果及对母乳喂养成功率的影响研究[J].山西医药杂志，2021，50（20）：2972-2975.

[2]漆敏，文佳，张春梅.针对性健康教育护理对初产妇顺产后母乳喂养效果的影响[J].基层医学论坛，2021，25（21）：3059-3060.

[3]李如英，刘飞艳，李亚静，等.个性化健康宣教对初产妇母乳喂养及新生儿护理能力的影响[J].临床医学研究与实践，2021，6（19）：154-156.

[4]魏小宁，付建玲，任瑞.个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及新生儿喂养方式的影响分析[J].贵州医药，2020，44（08）：1320-1321.

[5]曾小萍，陈舜妹，洪月娇，等.对无陪护新生儿家属实施微信健康宣教的效果观察[J].中国卫生标准管理，2019，10（06）：129-132.

聊城市东昌府区妇幼保健院，母婴康养中心，汉族，山东省聊城市阳谷县阿城镇季井村，本科。职称：护士