把寄宿生关在教室里睡午觉的做法，亟须叫停

李洪春

近年来，一些以寄宿生为主的初高中学校，宿舍离教室本只有一步之遥，但为了方便管理，就以“午自习”为名，要求学生在教室午休。不少学生不禁感叹：世界上最遥远的距离，不是天与地的距离，而是，宿舍近在眼前，我却不能回去睡午觉……

午休时间把学生集中在教室里，不能说笑打闹，不能随意出入。有值日教师来回巡查，有摄像头全方位监控。美其名曰“午自習”，但因中学课业负担沉重，睡眠时间严重不足，真正看书做作业的学生寥寥无几，绝大部分都是蜷伏在课桌上午睡，毫无舒适度可言，睡眠质量可想而知。特别是冬季，门窗紧闭，教室里混杂的各种气味往往令上第一节课的老师“印象深刻”。不少学生也反映，趴在课桌上很难睡熟，整个下午都是晕乎乎的，而且，长时间以趴着的姿势午睡，还会对学生的身体产生诸多负面影响。

明知道这种做法是不顾实际情况的强求划一，但校方却揣着明白装糊涂，不遗余力地坚持，究竟是为什么？原因有三：其一，最大限度地挤出学习时间，让学生把一切能够利用的时间用于学习；其二，方便管理，并一厢情愿地认为，这样可以保证学生的午睡；其三，把学生关在教室里，还可以从源头上控制违纪事件和安全事故发生的可能性，最大限度地降低安全风险。这和个别小学要求课间十分钟待在教室里的做法，动机如出一辙。

把学生集中在教室里午睡，确实管住了少数缺乏自控力的学生，可是，这却是以牺牲大部分学生的休息权和健康权为代价的，弊大于利，亟须叫停。

2021年4月，教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，明确要求“小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时”，还进一步提出“寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求”。针对中小学学生睡眠普遍不足的现状，这是一道及时而必要的“睡眠令”。

那么，如何让这道“睡眠令”落地生根，真正成为保障中小学生休息权和健康权的“护身符”呢？首先，教育主管部门要加强行政干预，对不符合通知精神的做法督促整改，把教育部的通知要求落到实处。其次，学校管理者要倾听广大学生的呼声，尊重学生的个体差异和现实需求，坚决纠正“一刀切”，允许午休形式的多样化。再其次，值周领导和值日教师各司其职，力量下沉，值日教师从办公室值守转移到宿舍楼，配合宿管人员，维持午休纪律。

“一切为了学生，为了一切学生”，不应该只是冠冕堂皇的口号，它应该贯穿于学校工作的点滴之中。一线教师更应该坚守“以学生为本”的教育理念，消除畏难思想，摒弃“严防死守”式的工作思路，积极探索并践行最优化的工作方案，让学生的午休真正实现“躺平睡”，让学生享受到高质量的睡眠，为高效学习创造条件。

（作者系曲靖经济技术开发区第一中学教师）