王学华
2022年高考越来越近了,考生的作文备考也到了关键时刻。如何让作文在考场上获得高分,脱颖而出?笔者结合高考阅卷实际和考生平时的写作情况,提出若干应对策略,以期给大家以借鉴和帮助。
一、准确审题,符合题意
根据高考作文评分标准,一类作文是角度准确、符合题意的作文,二类作文是审题有偏差、但基本符合题意的作文,三类作文是审题完全错误、偏离题意的作文。要准确审题,考生首先要做到吃透材料,整体把握,抓住最合适的立意角度。同时,考生在审题时还要善于抓住关键语句,这些关键语句往往是“文眼”,既蕴含着材料的主旨,也体现了写作的要求。
如2021年高考浙江卷作文题所供材料“有人把得与失看成终点,有人把得与失看成起点,有人把得与失看成过程”,列举了三种对立的观点,并以重复和矛盾的形式突出了写作的几个关键词——“得”“失”“终点”“起点”“过程”。其中“得”“失”是一级核心,而“终点”“起点”“过程”是二级核心。所以,考生在审题立意时,既要关注“得”“失”,也要顾及“终点”“起点”“过程”。如果只谈“得与失”的关系,就没有扣紧题意;如果抛开“得与失”,另起炉灶大论“人生不在于结果,而在于过程”,同样是偏离题意的;不对“得失”作概念诠释而直接或完全把“得失”偷换成“成败”,则属于偏离题意。就本题而言,考生既要分析“得”与“失”的辩证关系,又要着重讨论为什么是或不是“终点”“起点”“过程”,进而应当持怎样的态度。而后两者才是写作的主体或重心,也是审题立意的关键。据此,我们可以顺着所供材料的方向去立意,如把得失看成终点,就是做事只看结果,它是社会上功利价值观的具体体现。同样的,把得失看成是起点,就要从得失中获得经验、教训或动力等,以期下一段路程走得更好。或把得失看成是过程,就是提醒我们在人生过程的不重结果重过程,摒弃功利主义,注重生命体验。考生要对这三种态度之间的关联进行分析,最终落实到“得失取舍”上来,因为无论是“终点”,还是“起点”,抑或是“过程”,最终都是要论及正确的得失观。因此,考生只有对命题材料作整体性分析,审题立意时才不会偏颇。
二、重视情境,要有角色意识
在给定情境条件下写作是高考作文的命題趋向,考生在审任务驱动型作文题时,首先要读懂材料,弄清事实,抓住材料核心;然后确定创设的情境,明确题目要将自己带入怎样的交际环境、特定氛围、时空地点或某种处境中写作;最后确定写作任务,明确写作者的身份、写作对象、写作目的等。
对于预设情境类的作文,考生要注意以下三个方面:
1.读懂预设情境。作文题往往会预设一个情境,要求考生按照题目所设置的情境去写作。
2.明确写作任务。作文题会在预设的情景中限定一个写作任务,要求考生按“任务”要求写一封信,或写演讲稿,或写观后感等。不同的任务有不同的写作要求,明确“任务”,才不会写了“不该写”的内容。
3.理解交际语境。交际语境类任务驱动作文最近几年备受命题者的青睐,这类文题既可以避免以往那种“无病呻吟”式的滥抒情,又可以避免“空发议论”式的说假话,还可以防止宿构。这类作文题的写作任务中包含多个写作指令,如写作对象、使用场合等,所以面对这类设置了交际语境的任务驱动型作文,考生要选择一种自己熟悉的交际语境,写作时一定要把自己放在题目所设置的交际语境当中,“设身处地”想象自己是其中的一个角色。
三、深刻立意,提高作文品位
1.作文立意正确是前提,还要力求“深邃、高远”。判别一篇作文的立意是否深邃、高远、有创新,一般从以下几着手:作文有没有在深度上有所挖掘,在某个或某些方面有没有独特的见解,有没有预见性;对自然、社会和人类有没有关注与思考,有没有深远的历史观;有没有健康的审美情趣与高尚的情操以及哲理性的思考……考生在写作时要在这几个方面下功夫。
2.作文要想出新,立意必须新奇。首先,要有超越一般的眼光,有时代责任感,意志坚定,情趣高尚。其次,要有历史感和预见性,能透析事理,升华哲理。再次,要从多角度联想,对同一事物从不同角度进行思考,寻求多种答案,从中选择最新最佳的角度来立意。最后,还要从个人独特的生活经历中选取素材,写别人所未写。
四、明确文体,不要写成“四不像”
高考作文须具备所定文体的特征,做到“符合文体要求”。“符合文体要求”包括两个方面的要求:
1.作文题目中对文体的明确要求。比如作文题目中明确要求考生写成议论文、记叙文、演讲稿、书信等。
2.作文要符合所选定文体的要求。比如考生确定写议论文,就要按照议论文的文体要求来写;考生确定写记叙文或散文,就要按照记叙文或散文的文体要求来写。
五、列好提纲,做到心中有数
写作前列好提纲,作文时在中心、内容、结构等方面就不会出现大的问题。列提纲时,考生首先要对作文进行整体段落的构思:全文总共要写几段,每段的中心是什么,段与段的关系如何,作文的起始段、引入段、过渡段、铺叙段、议论段、说明段、抒情段、重点段、结尾段如何布局等。其次还要考虑句子的构思:每段大致要写几句,运用哪些词语和修辞手法,关键句、过渡句、收尾句等如何安排。总之,考生在落笔之前,要把作文的段落布置及句子组合等落实好。不同的文体在列提纲时有不同的思路步骤,具体如下:
1.记叙文的提纲。写记叙文,考生可以在草稿纸上把事情的关键环节简单记录下来,并突出如何开头,明确重点叙述的地方,明确画龙点睛的议论抒情句。重点注意以下几个方面:(1)审题立意,确定主题句;(2)确定叙述的对象及详略安排;(3)确定结构顺序;(4)拟好标题;(5)构思开头和结尾。
2.议论文的提纲。写议论文,考生需要明确中心论点和分论点,同时要明确事例论据和道理论据等。构思时尽量按照“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”的思路进行。重点注意以下几个方面:(1)审题立意,确定论点;(2)确定论证结构;(3)确定分论点;(4)确定论据;(5)拟好标题;(6)构思开头和结尾。
这里重点强调一下议论文在列提纲时如何设置分论点。并列式分论点必须从同一个角度或同一个方向对中心论点进行分解,这几个并列的分论点不能重复,不能交叉,不能包含;并列式的分论点应追求句式一致、形式整齐。层进式分论点必须严格按照“是什么——为什么——怎么做”的逻辑顺序设置三个分论点,思想内容上的层进式分论点必须在内容上层层深入。对照式分论点是从正反两个方面对中心论点进行分解,两个对照的分论点必须相反,但句式可以一致,在形式上可以整饬一些。综合式分论点应该先确定作文整体上采用哪种方式,然后再明确每一部分内容采用哪种方式,在处理好作文整体与部分的关系后,做到分论点之间的关系清晰而不混乱。