在吟诵经典中成长

刘燕

“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”我成为学校吟诵协会常务司司长已经有一段日子了，每每想到《诗品·序》中的这句话，我的心久久不能平静。

我们学校是教育部中华优秀传统文化传承基地——首都师范大学“中华古诗文吟诵和创作”传承基地的普通话吟诵实验高校，接受首都师范大学在吟诵方面的学术指导。在彭飞副教授的倡议下，学校人文学院成立了吟诵协会。共同的兴趣，把爱好文学吟诵的同学聚集在一起。

虽然吟诵较为冷门，但是许多同学因对古诗词充满热爱而报名加入吟诵协会。经过筛选，20多名同学当选为协会成员。协会下设曲韵司、明镜司等部门。汉语专业的黄晶晶当选为协会会长，我当选为常务司司长，负责吟诵协会的日常组织工作。

协会成立后，我们利用课余时间跟着彭飞副教授学习诗词吟诵的基础知识和技巧，不定期地开展吟诵比赛。我们进步很快，同学们追寻诗词文赋本源的韵味，现在能吟诵经典、传承雅言，再现古代士人吟诵的生动情景。

“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回……”《将进酒》是我成为常务司司长后带领社员学习的第一个吟诵作品。李白的《将进酒》是一首歌行体。何谓歌行？顾名思义，就是吟唱时速度快、节奏均匀的诗歌。歌行体的吟诵，要依韵行调，按照含义判断哪句高、哪句低，还要气韵流畅、跌宕起伏，如游龙出没，一气呵成。在老师的指导下，我们渐渐能熟练吟诵。就拿《将进酒》中第一句的吟诵来说，究竟是“黄河之水天上来”的声调高，还是“奔流到海不复回”的声调高？经过判断，黄河水是从天上流下来，更让人震撼，应该用高的声调来突出。你以为这样判断就可以了吗？不，还要再详细判断哪一句的哪个部分应该声调高，哪个部分的声调应该拉长。以此类推，每一句都是这样，都要细心揣摩。当然，我们在吟诵《将进酒》中遇到的困难远远不止这些，但有困难才会有收获。虽然协会人数比较少，但是在学校活动中表现突出，知名度越来越高。于是，很多文学类社团都喜欢找我们一起开展活动，大家一起学习吟诵知识，让更多人接受传统文化的熏陶。

最近，吟诵协会受人文学院学生会和学校社联邀请表演吟诵节目。我被委以重任，教社员吟诵《诗经》中的作品《小雅·鹿鸣》。《诗经》以四言为主，它的吟诵节奏还是比较均匀的，如钟鼓之音般和谐，也就是轻重相应，因此吟诵时要有从容不迫的样子。如吟诵“呦呦鹿鸣”时，“呦呦”二字要拖长，“鹿”字要短促而嘹亮，“鸣”字也要拖长，整体要流畅和谐，依此类推。

那天中午，我们穿上漢服，在学校一号教学楼旁边的园林里，吟诵了一首《小雅·鹿鸣》。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙……”当古典与流行碰撞、传统与现代接壤，我们用吟诵表现出了古诗词的优美，同学们感受到了古诗词的魅力。

吟诵协会是我们的第二课堂，温暖且舒适。在那里，每个人都可以畅所欲言，分享自己的感受。协会的大一新生学习吟诵的劲头并不弱于大二的学长。在一次“诗词讲解大赛”中，一个大一的学弟在众多选手中脱颖而出，夺得冠军。在场的每一个评委都对他赞赏有加。在他夺冠后，作为他的学姐，我也感到自豪。

因为社团，我们的生活更加精彩，我们的知识与日俱升，我们的快乐日益翻倍。我很幸运能在吟诵协会结识一群志同道合的小伙伴，和他们一起成长。同时，在成为协会部门的负责人后，我有了更强的责任感，让我更努力地学习吟诵知识，和小伙伴们一起继承和弘扬中华优秀传统文化。▲

（作者单位：江西省南昌职业大学    指导老师：张志成）

（插图：石海）