琵琶演奏在柳腔中的实践探索

琵琶作为一种重要的伴奏乐器，在戏曲中被广泛应用。琵琶的音色柔润优美，能够轻松驾驭欢快的、激情的、柔美的等多种风格的乐曲，具有极强的音乐表现力。柳腔是兴起于山东即墨地区的传统戏剧，传承至今已有300多年的历史。柳腔的语言通俗易懂，曲调朗朗上口，深受山东人民的喜爱，具有浓厚的乡土气息。琵琶在柳腔中的应用可追溯到柳腔创立时期。在清乾隆时期，山东即墨地区的“肘鼓子”腔，与当地的民间小调、秧歌相融合成为一种新的戏剧：柳腔[1]。在形成的过程中，琵琶作为一种音域广、曲调多的乐器，被应用到柳腔之中，成为柳腔伴奏的重要乐器。琵琶在柳腔中的应用，为丰富柳腔的演出风格创造了良好的条件，推动了柳腔的发展。

1 琵琶在柳腔伴奏中的应用

琵琶在柳腔中的应用，主要是在伴奏中使用，作为伴奏乐器与其他乐器相互配合，共同推动戏曲演出的顺利进行，下面就琵琶在伴奏中的应用进行分析。

1.1 琵琶伴奏与演员唱腔相衬托

柳腔的演员在演唱过程中，常常使用悲调和花腔，悲调的特点是悲哀凄凉、如泣如诉，常用于演员的内心独白、控诉、表达人生的大起大落、生离死别、痛不欲生等，可用于表达的场景众多。花腔则与悲调相对，常用于表达欢快的情感，其节奏相对欢快，所能应用的场景更多。悲调与花腔相互结合，能够形成一板一眼与下滑音相结合的演出特色，带给观众别样的听觉享受。在将琵琶应用于琵琶伴奏以后，凭借琵琶尖、脆、松、爆等音色，能够与悲调、花腔形成良好的配合，进一步凸显悲调的悲、花腔的欢快[2]。如在《泉海谣》中，“赵凤云”的选段中，“赵凤云”的女儿娟子得知母亲黄昏恋的事情十分气愤，她一直沉浸在父亲离开的悲痛中不愿面对现实，她将徐念来作为父亲的好友这些年的照顾都当作是“居心不良”。泉海园的莫院长为了帮助徐念来和赵凤云，邀请娟子参加老刘夫妻的金婚典礼，就在此时意外发生了，白毛女的离世和徐念来的重伤让赵凤云看到了人事无常，坚定了和徐念来走下去的决心，也让娟子彻悟，学会珍惜眼下，勇敢地面对生活。在这个选段中，“赵凤云”会在悲调和花腔之间进行切换，上演一出大悲大喜的现代喜剧。为更好地烘托“赵风云”的悲调和花腔，琵琶在伴奏时，采用了扫、拂、弹、拨等指法。当“赵风云”的情绪激动时，以琵琶的“扫”“拂”来衬托其心情；当“赵凤云”的心情愉快的时候，则使用了弹、拨的指法，以配合其欢快的心情。

1.2 丰富柳腔演员的情感表达

琵琶演奏者在演奏的过程中，通过对乐曲内在的精准把握，运用恰当的指法，能够起到表达情感的作用，如在《琵琶行》中，白居易的“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”便是在感受到琵琶演奏者所要表达的情感以后，写出的千古名句。琵琶在文人眼中是表达情感的载体，通过欣赏琵琶的声音，可从中体悟人生。在应用到柳腔以后，琵琶以伴奏、协奏的方式，成为柳腔表达情感的有效方式之一[3]。柳腔在演奏过程中，常常需要通过演员的唱腔、动作向观众表达一种或多种情感，单靠柳腔演员的唱腔，则难以起到有效表达的效果，且对观众的影响难以达到引发观众情感共鸣的效果。而琵琶伴奏则可以很好地弥补柳腔演员唱腔的不足，与柳腔演员的唱腔相互配合，起到丰富柳腔演员情感表达的效果。如在《祭坟》的选段中，琵琶与柳腔演员的唱腔相互配合，很好地表达出对亲人的思念之情，观众在欣赏柳腔演员与琵琶伴奏的过程中，也能够从中感受到对亲人浓浓的思念，引发他们的情感共鸣，使他们沉浸于《祭坟》选段中，被柳腔演员的唱腔、琵琶的伴奏而深深地吸引。

1.3 让人物形象更饱满

具有塑造人物、刻画人物形象的作用，其塑造作用是通过琵琶颗粒性的声音，琵琶颗粒性的声音具有极高的辨识度，无论是在独奏中，还是在协奏中，琵琶的音色都能够被人快速辨别出。正因为具有如此优势，琵琶在多种戏曲，如京剧、越剧中得到广泛使用，以凸显人物情感，塑造人物形象。在将琵琶应用于柳腔以后，琵琶刻画人物形象的作用发挥得淋漓尽致，能够让人物形象更加饱满，如在《三女拜寿》中，三个女儿性格迥异，为体现三个女儿的性格，此时琵琶伴奏发挥了很好的作用，琵琶伴奏分别以欢快的、柔和的、激烈的音色，向观众传递出三个女儿的性格是不一样的，潜意识中与观众的心理进行了沟通，便于观众快速理解人物形象，由此起到较好的塑造人物形象的作用。

1.4 与其他乐器形成合理的搭配

柳腔在演出期间使用到的乐器种类较多，如四胡、二胡、中胡、琵琶、三弦、月琴等，多种乐器的使用，让柳腔伴奏的效果增加立体、突出，带给观众更好的听觉享受。在诸多的伴奏乐器中，琵琶能够较好地与其他乐器相融合，形成一个演奏的整体，使柳腔演奏的效果更加突出。如在《绣鞋记》中，使用到了四胡、琵琶、三弦、月琴等乐器，琵琶的音色与四胡、三弦、月琴、笛子的音色很好地相融在一起，共同营造了一出充满爱情、亲情氛围的音乐氛围，推动了《绣鞋记》剧情的发展，烘托了人物的情感。

2 发挥琵琶在柳腔中作用的措施

2.1 提升琵琶演奏者的演奏能力

若要发挥琵琶在柳腔中烘托情感、刻画人物情感、与其他乐器相互配合的作用，需要提升琵琶演奏者的演奏能力。琵琶演奏者的演奏能力不是一天两天就能够形成的，需要在长期的实践中，通过不断地摸索、尝试，才能够取得长足的进步。为此琵琶演奏者应当做好以下两个方面的工作。一是要重视对琵琶理论知识的学习，现代琵琶演奏已不再是“师徒相传”“父子相传”的传统传授模式，而是系统的、科学的、多样化的学习方式，打破了传统琵琶演奏中信息和技巧不共享的弊端，有力地推动了琵琶教育的发展。在此背景下，关于琵琶演奏的理论知识、文献研究不断增多，琵琶演奏者要加强对琵琶理论知识、文献研究的学习力度，从中汲取营养，丰富自己对琵琶的理论知识，为理论与实践相结合创造良好的条件。另一方面琵琶演奏者要加强对琵琶演奏技巧的学习，在琵琶演奏的过程中，琵琶演奏者要揣摩指法，分析指法的运用方式不同于发出的声音之间的关系，从中不断积累琵琶演奏的经验，以此来提升自己对琵琶的驾驭能力。琵琶演奏者要将所学习的理论知识与实践相结合，运用所学习的理论知识去指导琵琶演奏，从而对琵琶演奏中的细节部分有更为深刻的理解，使琵琶演奏者能够具备终身发展的能力。

2.2 提升琵琶演奏者的情感表现力

琵琶演奏者的情感表现力的提升，需要琵琶演奏者在长期的实践中形成，琵琶演奏者要重视戏曲剧本，认真阅读戏曲剧本，从戏曲剧本中领悟戏曲的内在含义，把握每个角色的人物形象、情感世界，思考如何将琵琶演奏与戏曲演员的情感相结合，以有效地提升琵琶演奏的技巧。如琵琶在与其他乐器相互配合表达情感时，琵琶伴奏应根据人物的形象来确定音准、节奏，而不是盲目地去进行演奏，这将会导致琵琶伴奏与其他乐器无法形成一个整体，出现杂音、破音等情况。因此在琵琶演奏的过程中，琵琶演奏者要处理好与其他乐器的配合关系，深入到戏曲故事之中，从剧本中学习人物，理解剧本中人物的情感世界，从而在琵琶演奏中做到游刃有余。此外，琵琶演奏者要意识到情感表现力的提升非一日之功，要在长期的练习、揣摩、阅读中提升，因而琵琶演奏者不仅要阅读与柳腔有关的剧本，还应该去阅读一些其他剧种，如京剧、越剧、黄梅戏等，从这些剧种的经典曲目中汲取营养，理解其中人物情感的表达方式，并将这种表达方式应用到柳腔之中，探索如何丰富柳腔中人物的情感表达方式，以提升琵琶在柳腔伴奏中的作用。

2.3 善于处理琵琶演奏时的细节

在琵琶演奏过程中，考虑到柳腔需要过多的凸显演员的唱腔，与演员的唱腔相互配合，因而琵琶演奏者要控制好力度、速度、音色等方面[4]。在力度方面，琵琶演奏者要根据曲目、人物性格、现场氛围等，综合判断之下，处理好琵琶演奏时的力度，控制好扫、拨、弹、挑等指法的力度，不能过度用力，会导致破音；更不能用力不足，会导致杂音的出现，力度的控制需要琵琶演奏者在长期的练习中掌握。在速度方面，每首曲子的节奏分明，具有相应的层次感，琵琶演奏者要控制好乐曲的速度，才能够使其节奏更加分明，将其所蕴含的层次感立体地表达出来。因而琵琶演奏者要控制好速度，做到由快转慢、时快时慢、渐快渐慢的恰到好处的转换，从而使琵琶演奏的节奏感大大增强。在音色方面，柳腔中悲调和花腔的转换较多，因而琵琶伴奏要控制好音色的转换，才能够更好地适应悲调与花腔，凸显演员的唱腔。

2.4 提升对柳腔的驾驭能力

在将琵琶应用于柳腔演奏之中，为提升琵琶演奏的效果，琵琶演奏者应当着力于提升对柳腔的驾驭能力，为将琵琶演奏与柳腔相结合做充分的准备。为此琵琶演奏者应当在专研琵琶时，注意学习柳腔的相关知识，尤其是柳腔的剧本、乐谱、演员唱腔、其他乐器等，通过对这些内容的研究，让琵琶演奏者对柳腔的理解与掌握程度不断加深，从而在演奏琵琶时，能够更好地理解柳腔的内在情感，促进琵琶演奏与柳腔情感的融合，实现有感情地演奏，讓琵琶的演奏能够动人心魄，触及观众的内心深处，引发观众的情感共鸣。在与柳腔演员唱腔配合的过程中，更好地衬托柳腔演员的唱腔，让柳腔演员的唱腔更加饱满，提升柳腔演员的演出效果。在与其他乐器配合的过程中，琵琶要注重凸显自身的音色，做到凸显音色而不尖锐，避免因过度的凸显而带来其他乐器音色被压制，甚至是不和谐声音出现的现象发生。琵琶要善于处理好与二胡、笛子的音色，这三种乐器的音色具有极高的辨识度，琵琶演奏者要根据对柳腔的理解，恰到好处地去演奏，不能为了表现琵琶的音色，而过度地压制其他乐器。而是应当与其他乐器共同配合，共同烘托柳腔的演出，达到整体效果最佳的程度。

3 结语

琵琶在柳腔中的应用，能够大幅度提升柳腔的演出效果，丰富柳腔演出时的内容，凸显人物的性格，刻画人物的形象，让柳腔的演奏氛围更加浓烈，从而调动观众的情绪，让观众融入到柳腔的演奏之中。为达到此效果，需要琵琶演奏者在长期的练习中，掌握琵琶的指法，能够融入感情到其中。

引用

[1] 黄聪.谈琵琶在京剧伴奏中的作用和魅力[J].河北画报， 2021（8）：117-118.

[2] 王珂欣.琵琶在戏曲中的运用与艺术特点[J].大观（论坛）， 2021（12）：58-59.

[3] 邹宇.论琵琶在戏曲艺术中的审美表达[J].四川戏剧， 2022（2）：102-105.

[4] 王珂欣.琵琶演奏在秦腔戏曲中的实践与探析[J].黄河之声，2021（23）：119-121.

作者简介：孙茜（1988—），女，山东荣成人，本科，三级演奏员，就职于青岛市即墨区柳腔艺术中心。